高中物理学习方法

【状元说经】 胡湛智，是贵州省高考理科状元，他说复习物理 的要点首要的是充分重视课本知识，除了跟上老 师的步调外，自己一定要多钻研课本，课本上的 思考题是复习的纲，再找一些考点解析，认真搞 清每个概念、每个要求，并相应做一定数量的习 题；其次也要特别重视画图的作用，画图有直观、 简捷、明了等特点，常常是解题的好工具。物理 图的直观性更强，更重要的是有些关系式必须通 过图象来得到。

ζ 高中物理学什么 ? ζ 物理难在何处 ? ζ 如何学好物理 ?

物理一词的最先出自希腊文 φυσικ ， 原意是指自然。古时欧洲人称物理学 为 “ 自然哲学 ” 。从最广泛的意义上来说 即是研究大自然现象及规律的学问。 汉语中 “ 物理 ” 一词起自于明末清初科学 家方以智的百科全书式著作《物理小 识》。 在物理学的领域中，研究的是宇宙的 基本组成要素：物质、能量、空间、 时间及它们的相互作用；借由被分析 的基本定律与法则来完整了解这个系 统 。

“ 物理 ” 二字出现在中文中，是取 “ 格物致理 ” 四字的简称，即考察事物的形态和变化， 总结研究它们的规律的意思。 中国古代的 “ 物理 ” ，应 “ 古之欲明德于天 下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家， 欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先 正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其 意者，先致其知。致知在格物。 ”— 《大 学》 “ 所谓致知在格物者，言欲致吾之 知，在即物而穷其理也。 ”— 《补〈大学〉 格物致知传》 格物致知 —— 即物穷其理，是为物理 学。理，泛指一切事物的道理。 【解释】：格：推究；致：求得。穷究事 物原理，从而获得知识

■ 高中物理学科性质 物理学是一门基础自然科学， 它所研究的是物质的基本结构、 最普遍的相互作用、最一般的 运动规律以及所使用的实验手 段和思维方法。 ---- 摘自 “ 课标 ”

◆ 七本教材必修 1 、 2 选修 3-1 、选修 3-2 、 选修 3-3 、选修 3-4 、选修 3-5 ◆ 五大板块 ：力学、电学、光学、 热 学、原子物理学 ; ◆ 十七个单元切块 131 个考点. ◆ 十七个单元切块 131 个考点. 高中物理知识体系

高考物理学科要考查的五种能力 实验能力 分析 综合 能力 理解 能力 推理能力 探究能力

趣味实验 让杯中的水倒流 窦文涛：做主持人也能体现量子物理学思 维 窦文涛：做主持人也能体现量子物理学思 维 怎样用烟制作瀑布的效果

物理难学难在哪里？ 为什么从 “ 学好数理化，走遍天下都不怕 ” 到物理 “ 一听就懂、一看就会、一做就错、一 考就砸 ” 呢？要解决这个问题就必须弄清初高 中物理的差异，方可找到学习物理的策略 --- 从而走向成功。

高中和初中学生在两个不同的年龄段， 学习方法、学习习惯、学习心理以及物理 这一学科对学生的理解能力、思维能力、 抽象概括能力、观察能力、推理能力、运 用数学的解题能力都处于两个不同的水平 线上，所以高中和初中的教学内容和教学 要求也完全处于两个不同的水平线上。 物理学科内容方法的差异

物理学科特点上的差异 初中阶段的特点 1 教材通俗易懂 2 认识过程感性强 3 物理现象熟悉 4 形象思维为主 5 学习靠记忆 6 练习题简单 7 内容较少 8 学习过程以听讲为主  高中阶段的特点 1 高中物理教材文字叙述比较严谨 2 认知过程 理性强 3 对高中物理现象缺乏感性认识 4 抽象思维多 5 学习靠理解 6 练习题难 量大 7 内容多，课堂容量大，思维跨跃大 8 听讲与自学结合

高中物理学习心理上的原因 轻 敌 思 想 轻 敌 思 想畏 惧 思 想畏 惧 思 想 认为按照初中的 的一切就能够学 好高中物理！ 取得好成绩。 听说高中物理难学。 产生畏惧心理，对自 己能否学好物理产生 怀疑，失去了学习物 理的兴趣和信心。

高中物理学习存在的主要问题 1. 上课听懂，下课做错，考试得低分。 2. 书上看懂，书下做错，考试失分多。 3. 公式、概念多，运用混乱，容易出错。 4. 思考不周，物理过程分析不清，规律运用不 当，出现错误。 5. 新题型多，知识运用能力不强，不知如何下 手。 6. 缺乏对物理的学习兴趣和热情。

怎样学好高中物理？ 态度 + 勤奋 + 方法＝成功 树立正确的学习态度 具有勤奋的学习精神 养成良好的学习习惯 运用科学的学习方法

学了 ≠ 知道 学了 ≠ 知道 解读四个不等式 要务实 抓落实 做扎实 知道 ≠ 会了 会了 ≠ 对了 对了 ≠ 得分 优秀生做题的三个境界懂 会 对 优秀生做题的三个境界：懂 会 对 解读四个不等式 解读四个不等式

以科学探究为基本理念、 以物理问题的探究为基础、 以物理过程的探究（或模型建构）为主线、 以物理方法的探究为中心、 以问题变式探究为手段、 以问题反思性探究为保障. 形成五大能力，升华科学素养 开展探究学习

物理研究性学习课题 1. 节能灯的节能探究 2. 噪声的危害和测定 3. 家用电器的维修方法探讨 4. 自行车中的物理原理 5. 家用电器的发展带来的安全问题 6. 电视、电脑视保屏的防辐射功能 7. 近视眼镜的检测 8. 魔术表演中物理知识 9. 土壤的力学结构 10. 小刀、菜刀、斧头中的力学知识 11. 磁卡和 IC 卡 12. 家用热水器的原理、使用、安装

高效学习 “ 四个三 ”---- 一）高效三要素 （一）高效三要素 1 、规范的学习行为； 2 、良好的学习习惯； 3 、有效的学习方法。 （ 二）建立三个本 （ 二）建立三个本 、错题本 2 、好题本 3 、问题本 （三）养成三个习惯 （三）养成三个习惯 、新预习后上课 2 、先温习后作业 3 、作业时计时 物理学习的 “ 三、四、五、一 ” 策略

( 四）狠抓三个基本： （ 1 ）基本知识： 基本概念、基本规律 基本实验 基本原理 （ 2 ）基本方法 （ 3 ）基本能力

高效复习 “ 四个四 ” 、学习实现 “ 四化 ” 1 、学习实现 “ 四化 ” 复杂问题简单化：难点分解，大题巧做； 简单问题理性化：理性思考，小题大做； 理性问题具体化：理性结论，事实支撑； 具体问题模型化：实际应用，建立模型。

2 、把握解题四法 2 、把握解题四法 一题多思、一题多解 一题多思、一题多解 一题多变、 多题归一 一题多变、 多题归一 3 、处理四个关系 课本与教辅的关系 做题与能力的关系 理论与实验的关系 习惯与规范的关系

4 、听课要四化 4 、听课要四化 知识问题化 问题要点化 知识问题化 问题要点化 要点重点化 重点模型化 要点重点化 重点模型化

高效学习 “ 三个五 ” 、优化五个过程； 课前预习 考点自清，明确难点，抓住疑点。 认真听课 解疑释惑，完善知识，学习达标。 课后复习 巩固知识，学而思之，明辨疑难。 完成作业 发现问题，注重规律，规范解题。 归纳总结 明辨慎思，系统归纳，记住错题

2 、切实把握五个 “ 抓住 ” ： 2 、切实把握五个 “ 抓住 ” ： ①抓住高考说明，把握高考走向； ②抓住物理课本，落实基础知识； ③抓住课堂复习，提高复习质量； ④抓住网络建立，形成知识体系； ⑤抓住题目训练，提高解题能力。

3 、做到五个注重 3 、做到五个注重 1. 注重对概念规律的理解。 2. 注重对物理方法的感悟。 3. 注重实验 4. 注重对物理过程分析，对规律的应用。 5. 注重物理与日常生活、科技发展的联系

学习物理一个原则： “ 先死后活，以死求活，死去 活来 ” 的原则 。

老师的四句忠告 勿以浮沙筑高台 勿以浮沙筑高台 厚积薄发 厚积薄发 学而不思则惘 学而不思则惘 三人行必有我师 三人行必有我师

毕业生既具有从事基础科学研究的基础知 识，也具有 在应用物理技术、电子信息技 术等领域从事高科技开发的实际业务能力 ，适合在工业、交通、邮电、金融；商业 等行业从事科技开发、生产和管理工作。 物理专业就业分析 用物理学找到美丽新世界