辨明思想感情 规范答题技巧 十一中 王冬梅
鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧。 鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观 点态度。 评价文章的思想内容和作者的观 点态度。 考纲解读
2011 年高考诗歌鉴赏分析 表 考点 试题 形象语言技巧思想内容
学习目标： 1. 掌握分析诗歌思想感情的方法 2. 归纳总结清晰的解题思路及规范的 答题技巧。
峡口送友人 唐 司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 客居天涯，送别故友依依不舍的伤感
天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家，古道西风瘦马，夕阳西下，断 肠人在天涯。 远在天涯，思念家乡的痛苦哀伤
望江南 李 煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑，车如流水马如龙。花月正春风。 望江南 李 煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑，车如流水马如龙。花月正春风。 国家破亡的悲恨之情
如何理解诗歌的思想感情 ①阅读题目，寻找主旨 ②知人论世，参看注释 ③ 分析意象，通过意象向领会诗人情感 ④抓住表示作者感情的词语，喜怒哀 乐，悲愁苦恨
2011 年广东 减字木兰花 苏轼 莺初解语。最是一年春好处。微雨如酥。 草色遥看近却无。 休辞醉倒。花不看开人易老。莫待春回。 颠倒红英间绿苔。 结合全词，简要分析词中所表达的 思想感情。
减字木兰花 苏轼 莺初解语。最是一年春好处。微雨如酥。 草色遥看近却无。 休辞醉倒。花不看开人易老。莫待春回。 颠倒红英间绿苔。 上阕 “ 最是一年春好处 ” 表达了作者对美好春光 的喜爱赞美之情；下阕 “ 休辞醉倒，花不看开人 易老 ” 表达了作者惜春、伤春之情和感慨青春易 逝、人生易老的感慨。
道中寒食 陈与义 宋 斗粟淹吾驾，浮云笑此生。 有诗酬岁月，无梦到功名。 客里逢归雁，愁边有乱莺。 杨花不解事，更作倚风轻。 诗歌表达了作者怎样的感情？请结合 诗歌简要分析。
道中寒食 斗粟淹吾驾，浮云笑此生。 有诗酬岁月，无梦到功名。 客里逢归雁，愁边有乱莺。 杨花不解事，更作倚风轻。 这首诗表达了作者奔波仕途、怀才不遇、思 念家乡的悲苦凄凉的感情。 / 他自嘲自己为斗粟而 奔走仕途，虚度人生，无计建功立业，只能以诗抒 怀；寒食时节，人在旅途，看到天上归雁，空中飞 絮，耳闻杂乱莺啼，更是倍添愁苦、无限落寞。
道中寒食 斗粟淹吾驾，浮云笑此生。 有诗酬岁月，无梦到功名。 客里逢归雁，愁边有乱莺。 杨花不解事，更作倚风轻。 诗人自嘲自己为斗粟而奔走仕途，虚度人生， 无计建功立业，只能以诗抒怀，表达了作者奔波仕 途、怀才不遇的的悲苦凄凉的感情。寒食时节，人 在旅途，看到天上归雁，空中飞絮，耳闻杂乱莺啼 ，更是倍添愁苦、无限落寞，引发了他思念家乡的 浓浓愁绪。
①诗人自嘲自己为斗粟而奔走仕途，虚度人 生，表达了作者奔波仕途的无奈情怀。 ②以无计建功立业，只能以诗抒怀的现状， 抒发了怀才不遇的的悲苦之情。 ③寒食时节，人在旅途，看到天上归雁，空 中飞絮，耳闻杂乱莺啼，更是倍添愁苦、无 限落寞，引发了诗人，思念家乡的羁旅愁绪
思想感情题规范答题模式 情感的具体内容 + 感情色彩的词语 总结思想感情 结合诗句鉴赏 分析鉴赏诗句 得出思想感情 答题尽量分点陈述，条理清晰
2010 全国课标卷 咏怀八十二首（七十九）阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉， 日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西， 何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 这首诗整体上运用了什么表现手法， 表达了怎样的情感？请作简要分析。
咏怀八十二首（七十九）阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉， 日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西， 何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 ①这首诗运用了托物言志的手法。②以凤凰的孤 高自喻，抒发了诗人清高孤独的苦闷心情。 ③以秋风摧折羽翼，所处非位，表达了 诗人报国无门，壮志难酬的伤悲情怀。
千秋岁① 秦观 水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。 飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空 相对。 忆昔西池会。鵷鹭②同飞盖。携手处，今谁 在 ? 日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万 点愁如海。 【注】①词牌名，作于词人被贬处州时。②鵷鹭：两 种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。 这首诗抒发了作者怎样的感情，请 结合诗句简析。
①作者被贬他乡，面对花影凌乱，莺声嘈杂的 景象，毫无酒兴，顿感身世飘零的痛苦，和仕途 坎坷的失意。 ②曾经西池聚会的旧交，早已分处远方，不见 踪影。如今自己身形消瘦，空对暮云，表现了诗 人对往昔美好时光的留恋和形只影单的孤独落寞。 ③春天将尽，落英缤纷，镜中曾经年轻的容颜 已变得憔悴，流露出诗人对岁月流逝，青春不再 的无奈与悲叹。