中国现代文学学科前沿 主讲：谢应光

中国现代文学学科前沿 关于学科前沿的理解：学术的与非学术的 学科前沿理解的有限性：视角的、观念的 和学识修养的 我们了解学科前沿的意义：视界的拓宽； 理论的趣味；学术基础与基本常识和方法 的习得

第一讲 中国现代文学学科发展简史 一、 1949 年以前 （一）新文学研究的开端 1 、胡适《最近五十年中国之文学》（ 1922 ）： 尾巴式的 5 年 2 、陈子展《最近三十年中国文学史》 （ 1930 ）：附骥式的 10 年 3 、钱基博《现代中国文学史》（ 1933 ）：立 足于反调写 1911—1930 年之中国文学

第一讲 中国现代文学学科发展简史 （二）大学里的新课程 1 、朱自清《中国新文学研究纲要》（ 1929 ） （北师大和燕大） 2 、周作人《中国新文学的源流》（ 1932 ） （北平辅仁大学） （三）第一部中国新文学史著：王哲甫《中 国新文学运动史》（ 1933 ）（系统性）

第一讲 中国现代文学学科发展简史 （四）抗战以后解放以前的史著 1 、李何林《近二十年中国文艺思潮论》 （ 1917—1937 ）（ 1939 ）：思潮专史 2 、周扬《新文学运动史讲义提纲》（ 1939 ， 时未发表）

第一讲 中国现代文学学科发展简史 二、 1949 年以后 （一）中国现代文学学科的建立 1950 年 5 月，中央教育部颁布《高等学校文法 两学院各系课程草案》，对中国现代文学课程内 容规定如下：运用新观点，新方法，讲述自五四 时代到现在的中国新文学的发展史，着重在各阶 段的文艺思想斗争和其发展状况，以及散文、诗 歌、戏剧、小说等著名作家和作品的评述。 同年，由老舍、蔡仪、王瑶、李何林编定 《〈中国新文学史〉教学大纲（初稿）》， 1951 年 7 月在《新建设》杂志上发表。标志。

第一讲 中国现代文学学科发展简史 （二）早期几部重要的新文学史著作 1 、王瑶《中国新文学史稿》（上）（ 1951 ） （下）（ 1953 ）：拉通 30 年；以毛泽东文艺 思想为指导；学科建立后第一部教材。 2 、政治化的新文学史著 （ 1 ）蔡仪《中国新文学史讲话》（ 1952 ） （ 2 ）丁易《中国现代文学史略》（ 1955 ） （ 3 ）刘绶松《中国新文学史初稿》（ 1956 ）

第一讲 中国现代文学学科发展简史 （三）文革时期学科发展的停顿：集体创作文 学史 （四）学科发展的恢复 1 、唐弢《中国现代文学史》（ 1 、 2 、 3 ） （ 1979—1980 ） 2 、钱理群、吴福辉、温儒敏等《中国现代文学 三十年》（ 1987 ） 3 、黄修己《中国现代文学发展史》（ 1988 ） 4 、朱栋霖、丁凡、朱晓进《中国现代文学史 （ 1917—1997 ）》（ 1999 ）

第一讲 中国现代文学学科发展简史 （五）几部重要的专史和外史 1 、严家炎《中国现代小说流派史》（ 1989 ） 2 、杨义《中国现代小说史》（ 1986—1991 ，共 3 卷） 3 、夏志清 [ 美 ] 《中国现代小说史》（ 1961 ） 4 、陈白尘、董健《中国现代戏剧史稿》（ 1989 ） 5 、俞元桂《中国现代散文史》（ 1988 ） 6 、张松如《中国现代诗歌史论》（ 1995 ） 7 、司马长风 [ 香港 ] 《中国文学史》（ 1975—1978 ，共 分上、中、下三卷） 8 、周锦 [ 台湾 ] 《中国新文学史》（ 1976 ） 9 、顾彬 [ 德 ] 《 20 世纪的中国文学》（ 2008 ）

第一讲 中国现代文学学科发展简史 三、几种有代表性的新文学史观 1 、进化论的文学史观 2 、阶级论的文学史观 3 、新民主主义的文学史观（ “ 一定的文化是一 定的社会的政治和经济在观念形态上的反映 ” ） 4 、 “20 世纪中国文学 ” 整体观

第二讲 现代性：中国现代文学的核心问题 一、中国现代文学安身立命的一个话题 1 、现代性：中国现代文学与中国古典文 学的根本区别 2 、现代性：中国现代文学与外国文学的 根本区别

第二讲 现代性：中国现代文学的核心问题 二、中国现代性话语的学术历程 1 、 “ 走向世界 ” （ 20 世纪 80 年代） 2 、 “ 现代性 ” （ 20 世纪 90 年代） 3 、 “ 全球化 ” （ 21 世纪初至今） 4 、后现代主义的 “ 现代性终结 ” 论

第二讲 现代性：中国现代文学的核心问题 三、中国的 “ 现代性 ” 话语现状：四重 “ 现代性 ” 1 、 “ 现代性终结 ” 论者的现代性：现代性是西 化过程，西方是世界的中心，中国被边缘化。 用 “ 中华性 ” 反抗霸权。（王岳川等） 2 、 “ 呼唤现代性 ” ：近代性。中国现代性还没 有到来。（杨春时、宋剑华等） 3 、用 “ 西眼 ” 看中国的现代性：中国的现代文 学是一种崭新形式。（高玉） 4 、从用语到视角：用自己的话说中国的事的 现代性。（王富仁、李怡）

第二讲 现代性：中国现代文学的核心问题 四、从关键词看中国的 “ 现代性 ” ：我的一种语言学视 野的看法 1 、 “ 科学 ” 中国古代：科学（宋代）指科举之学；又，意最近者 为 “ 格致 ”—— 一种修身、明德的方法，又为技术， 形而下的 “ 器 ” ，如数学、物理和化学等。 中国现代：源于日本的回归汉字， 1874 年日本西周始 用， 1894—1896 中国严复始用； 1915 年《科学》杂 志和《青年杂志》（《新青年》）创刊标志着中国 现代 “ 科学 ” 观念的确立。特点：强烈的功用论色彩； 既属于 “ 形而上 ” ，又属于 “ 形而下 ” 。

第二讲 现代性：中国现代文学的核心问题 2 、 “ 民主 ” 中国古代：民主意思是 “ 民之主宰者 ” ，如 “ 当有 圣人出为民主 ” （《资治通鉴》）。 中国现代：源于日语 minshu 的汉语回归词， 日本又源于英语 democracy ；指一种制度， 是指 “ 民 ” 具有在政治上享有自由发表意见、 参与政权管理的权利。扭曲：多数人的专制； 举手的象征意义。

第二讲 现代性：中国现代文学的核心问题 3 、 “ 革命 ” 中国古代：革命的意思是按照天命改朝换代。 西 方：（ 1 ）古希腊罗马时期， “revolution” 意指 运动，政治含义较少；（ 2 ）欧洲启蒙运动时期，意 指通过对自然和社会的改造可以创造一个崭新的社会； （ 3 ） 20 世纪一方面强调社会发展的突变和质变，另 一方面又坚持是向旧制度的某种形式的回归。 中国现代：旅行词汇，源于日语 kakumei 对译英语的 revolution ，中国又从日语中译过来就成了现代意义 的 “ 革命 ” 。特点：往往具有一些全盘否定和暴力倾向， 少了一些建构的性质。

第三讲 学术前沿的嬗变：以鲁迅研究为例 一、学术思想的解放 1 、毛泽东时代：政治导向的作用 2 、后毛泽东时代：恢复鲁迅的本来面目 3 、如何看待文化大革命中的鲁迅 4 、新时期：马克思主义业务派（陈涌） —— 反封建的启蒙思想派（王富仁） —— 人生哲 学派（汪晖、钱理群） —— 先锋派（葛红兵、 王朔）

第三讲 学术前沿的嬗变：以鲁迅研究为例 二、学术方法的多元 1 、比较文学的研究方法：戈宝权《鲁迅在世界 文学史上的地位》，刘柏青《鲁迅与日本文 学》，张华《鲁迅与外国作家》，俞元桂、李 万均、黎舟《鲁迅与中外遗产论稿》，李春林 《鲁迅与陀思妥耶夫斯基》，王富仁《鲁迅前 期小说与俄罗斯文学》。 2 、心理学的研究方法：吕俊华《论阿 Q 精神胜 利法的哲理和心理内涵》；心理学方法的困惑： 生理的与审美的，中西文化的巨大差异。

3 、三论（系统论、控制论、信息论）的 运用：林兴宅《论阿 Q 的性格系统》 4 、结构主义、解构主义、原型批评、俄 国形式主义、符号学、接受美学、西 方马克思主义等方法。

第三讲 学术前沿的嬗变：以鲁迅研究为例 三、学术成果的众多 鲁迅研究成果，据统计共有 6000 多本（孔 庆东语）。涵括史料研究，生平研究，思想 研究，作品研究，比较研究，艺术研究等。 四、鲁迅研究现实意义的永恒性：人们为什么 争夺鲁迅研究的话语权？

第四讲 学术前沿的嬗变：以郭沫若研究为例 一、政治视角与艺术视角：怎样的角度看郭沫若 二、从伟人到小人：郭沫若的人格 三、从至情至性到无情无义：郭沫若的爱情 四、从经典作品到垃圾作品：郭沫若作品的价值 五、郭沫若研究的背后隐藏着什么？（社会思潮、 价值观念、审美观念的变化）如何看待郭沫若 及其文学创作？（辨证的和历史的；审美的与 思想的）

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