上课啦!请同学们安静! 养成良好的习惯!. 本溪市养成教育读本 走楼梯的危险 这样走楼梯会发生哪些危险?

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经过同学们近两周的笔袋制作材料搜集、 设计、制作,我们的作品终于完工啦!大家 迫不及待地展示并相互交流了自己的作品。 经过老师和同学们共同参评和投票,我 们最终选出了一、二、三等奖作品。 下面就请随我们的镜头一起来看一看我们 的杰作吧! 自制环保笔袋交流评比.
原 文 子禽问于子贡曰: 夫子至于是邦也, 必闻其政,求之与, 抑与之与? ” 子贡曰: “ 夫子温、良、恭、 俭、让以得之。夫 子之求之也,其诸 异乎人之求之与? ” 疏通文意 疏通文意 词 语 是邦:任何国家。 与:语气词。 抑:还是、或者。 温、良、恭、检、让: 温和、善良、恭敬、 节俭、谦逊。
控 江 路 街 道 2008 年暑期工作总结. 社区的暑期工作是学校教育的延伸和拓展,同时也是一项关系 到千家万户的民心工程。今年暑期,控江路街道在进一步落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》的精神中,本着 “ 领导重视、学生喜欢、家长放 心 ” 的宗旨。以社区教育为阵地,整合各方资源,开展丰富多彩.
质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
王希银 兰州市城关区伏龙坪小学 电子表 秒表 秒针走过 1 小格, 就是 1 秒 。
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
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上课啦!请同学们安静! 养成良好的习惯!

本溪市养成教育读本 走楼梯的危险

这样走楼梯会发生哪些危险?

安全故事: 楼梯在我们的生活中是司空见惯的,但是对它也不能大意,一定要小心 啊!

原来下楼梯有这么多危险,怎样上 下楼梯才安全呢?

你注意到楼梯中的小提示了吗?

安全随堂考: 1. 我们走楼梯时,不应该: – 靠右侧通行 – 从扶手上滑下 – 和大家方向保持一致 2. 上下楼时如发现有人摔倒,不应该: – 立即停止前进 – 帮助将其扶起 – 向前拥挤

合作讨论:安全伴你行 2006 年 11 月的一天,湖南省某小学发生了一 起楼梯拥堵踩踏的事件,上午第四节课上课铃刚 响,在操场上活动的二( 1 )班学生迅速往二楼的 教室里赶,而此时准备去上体育课的二( 2 )班、 三( 1 )班的一大群学生也欢呼雀跃着往操场里冲, 学生们在楼梯相遇了。这时,二( 1 )班一位同学 由于上楼时不小心被下楼的学生碰撞摔倒在地, 随后,绊倒了后面的一群学生, 10 多名学生顿时 乱作一团,挤压在一起。 发生在学校楼梯间的类似事故并不在少数,你 有什么好的建议可以减少这种事故的发生呢?大 家一起商量一下。

小游戏 “O” 与 “X” 游戏要求:判断下列句子是否正确,正确的用手势 “O” 表示, 错误的用手势 “X” 表示 ⑴:走楼梯要靠右边行走; ⑵:我们可以在楼梯上玩游戏; ⑶:楼梯上人多地时候可以相互推搡: ⑷:在楼梯上行走大家要互让互谅; ⑸:下课了,急于上厕所,冲下楼梯;

上下楼梯时,有的学生喜欢被追逐 打闹,设计几条警示语提醒他们注 意安全吧!

校内楼道安全儿歌 校园安全得注意,上楼下楼有秩序; 不能拥挤要肃静,教室走廊须谨慎; 地面打滑易跌倒,慢步踏实最可靠; 楼道安全最重要,靠右行走不要跑; 遇上拥挤停三分,主动谦让道畅通。 灯光设施需爱护,遇上停电先止步; 紧急情况心放松,听从安排不盲从; 安全责任要记牢,生命安全最重要。