高一年级家长会 杭州市源清中学

“ 选择 ” 与 “ 迎战 ”

高考新政 高考新政 我们的行动方略 我们的行动方略

新高考 怎么考？

高考总分满分 750 分，其中语文、数学、外 语每门满分 150 分。 选考科目按已公布的比例和等级赋分，每 门满分 100 分，占高考总分的 40% 。 大学提前两年公布选考科目范围，至多三 门，考生符合一门就能报考。

选考科目 选考科目 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、 技术 ( 含信息技术和通用技术 ) 。 每生限选考 3 门，选考科目在首次报考该科目 时确定。每科最多报考 2 次。成绩 2 年有效。

考试时间 考试时间 一年安排两次，分别在 4 月和 10 月与高中学 考同期进行。各科考试时间在同科目高中 学考基础上各加长 30 分钟，各为 90 分钟。 信息来源：浙 江教育考试院

考点设置 考点设置 统一设置在标准化考点，同考点的选考与 学考分设考场。 考试内容 考试内容 各科在学考 “ 必考题 ” （ 70 分）基础上增加 “ 加试题 ” （ 30 分）

成绩呈现 成绩呈现 考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格 成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分，起点 赋分 40 分，满分 100 分，共分 21 个等级，每个等级 分差为 3 分。 具体等级比例和赋分值 ： 等 级等 级 赋 分 赋 分 人数比例 (%) 等 级等 级 赋 分 赋 分 人数比例 (%)

选择性教育思想 高考招生制度改革的核心 高考招生制度改革的核心 “ 最大程度的给学生选择，最大程度的给学校选 择。 ” —— 浙江省教育厅厅长刘希平

新高考方案给了学生可 “ 选择 ” ，但 “ 选择 ” 的 硬道理还是自身的思维品质和兴趣优势所 在。 首先是建立在兴趣和能力的基础上，进一 步建立在志向基础上 选择真正实现因材施教

高校指定 1 门的，只有选考了这门科目的考 生才能报考； 指定为 2-3 门的，考生选考科目中只要 1 门对 牢，就能报考； 没有选考科目设限要求的，考生都可报考。

选考物理即可报考（ 包括高校设限选考科目为物理 或没有设限选考科目 ） 91% 的专业（类） 化学达到 83.5% 技术达到 70.6% 生物达到 68.8% 历史达到 62.8% 地理达到 60.9% 政治达到 59.7% 。

选考科目选择最多的是物理 物理 + 化学 + 历史的组合选择面最广 技术这一门在新高考中地位直线上升

按此计算，考生选考任何 3 门，至少都可报 考约 66% 的专业（类）。 而在现行高考中，文科考生只可报考约 34% 的专业（类），理科考生只可报考约 66% 的 专业（类）。 这意味着，新高考方案实施之后，考生的 专业选择面，比文理分科的现行高考，有 了大幅提高。

技术学科在新高考中，地位直线上升，和 其他科目相当。 此次全国共有 48 所 211 高校的 330 个专业， 都要求选考技术科目。在高校提出选考科 目的专业里，选择技术这门科目的占 36% ， 紧跟在物理和化学之后。

省内高校要选考技术的有 : 浙江大学的科技与创意设计试验班，浙江财经大学 的金融学、法学、软件工程专业等，浙江工业大学 的电气通信与计算机类、计算机类等； 省外高校要选考技术的有 : 北京工业大学的经济与贸易类、计算机科学与技术 ( 实验班 ) 、建筑学等，东南大学的物理学类、数学类 等。

即使是同一专业（类），高校要求也不尽 相同。 如临床医学专业，上海交大要求为物理或 化学，南开大学要求为化学或生物，南京 大学则要求物理或化学或生物。

高校选考科目要求可以上网查 浙江省教育考试网（ ） 浙江省教育厅门户网（ ） 各高校招生网站 或百度 《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》

加强生涯规划（含选科、选考等） 加强自主学习

“ 学会选择 ” 是 “ 第一课 ”

《国际标准职业分类》（ ISCO ） 8 大类， 83 小类、 284 细类、 1506 个职业项目 专家、技术人员及有关工作者 政府官员和企业经理 事务性工作者和有关工作者 销售工作者 服务工作者 农业、牧业和林业工作者，渔民和猎人 生产和有关工作者，运输设备操作与劳动者 不能按职业分类的劳动者

条条大路通罗马， hz 的罗马在哪里 ？

支持课程选择修习的关键是大学的 专业方向与高中课程的相关性 如报考商科，要多修数学、计算机方面的课程 如报考医科，要多修数学、生物课程 如报考工程方向，要多修习数学、物理课程 ……

把握影响选择的核心因素： （ 1 ）学习兴趣； （学生自我判断） （ 2 ）学科优势； （阶段测试数据支撑） （ 3 ）学科发展空间； （教师的了解与引导） （ 4 ）专业与职业倾向 （高校公布、学校往年录取信息）

其一：全面了解高考招生的政策规定，弄 清自己有哪几条升学通道，今后喜欢或擅 长从事哪些工作，想读哪类专业和学校， 高中阶段应当做好哪些准备。即使对未来 要做什么并不非常清楚，但 最起码知道自 己不喜欢做什么，先可以进行排除法缩小 选择范围。 ” 几点建议

其二：学生在老师、家长的帮助下，了解 高中课程设置和学科特点，采用 “ 排除法 ” 、 “ 渐进式 ” 、避短扬长，及早确定高考选 考科目，制定各科学习和报考计划。 “ 定得 越早越好，三年中按计划学习，更加有效 。 ” 几点建议

其三： 1. 学考建议在高二完成（英语、数学除外） 2. 选考建议在高三上进行 3. 首考如愿 几点建议

其四： “ 很多人在选择时会患得患失，但一 旦做出选择，就不要懊悔，不要在乎别人 的评论。因为选择本身就是一种权衡、取 舍，有得也会有失，没吃到的苹果未必一 定就甜，要学会坦然面对，敢于担当，迎 接挑战。 ” 几点建议

第五： 学生要主动与老师、家长和同学沟 通交流，还要适当关心高校人才培养和经 济社会发展，拓宽视野，丰富阅历，以便 更好地找准定位、自我发展、服务社会。 几点建议

7 科性质：学考报名时确认，不要求一次性 确定，选考科目一旦确认不可更改。

A 类课程群（基础类）： X 科是非高考选考科目 （学科素养、学考通过） （学科素养、学考通过） （拓展类）：是高考选考科目 B 类课程群 （拓展类）： X 科是高考选考科目 （学科素养、学科能力 ） （学科素养、学科能力 ） 既是高考选考科目又是大学的学 C 类课程群（研究类）： X 科既是高考选考科目又是大学的学 习专业甚至是今后的职业方向 习专业甚至是今后的职业方向 （学科核心素养、学科能力、学科方法 ） （学科核心素养、学科能力、学科方法 ） 专业分类，水平分层

39 选得好 学得好 考得好 —— 发展得好

40 选得好 学得好 考得好 —— 发展得好