有谋 有效 有模 有样 温二外化学组命题的一点体会
考什么？ 怎么考？ 效果如何？ 高考“ 热点 ” 在哪儿？ 命题时要做到 “ 热点重击 ” ！ 命题时要思考 ：
2 、从高考试题、样卷、特别是浙江省各省 市模拟测试卷中获得热点 1 、从考纲中获取热点 如何获得高考 “ 热点 ” ？
4. 物质结构和元素周期律 （ 1 ）了解元素、核素和同位素的含义。 （ 2 ）了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、质量数、 核外电子数以及其相互关系。 （ 3 ）了解原子核外电子排布。 （ 4 ）理解元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构（周期、族） 及其应用。 （ 5 ）以第 3 周期为例。掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的 关系。 （ 6 ）以 IA 和Ⅶ A 族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关 系。 （ 7 ）了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。 （ 8 ）了解化学键的定义。了解离子键的概念、形成以及离子化合物的特点。 了解共价键的概念、形成以及共价分子的特点。 （ 9 ）了解分子间作用力对物质某些物理性质的影响。以水为例初步了解 氢键。 （ 10 ）了解几种晶体类型（离子晶体、原子晶体、分子晶体和金属晶体） 及其性质。了解同素异形体的含义。 知识点考查不超出 《浙江省普通高中学科教学指导意见（ 2012 ）》、 《 2015 年浙江省普通高考考试说明》 的规定。这是课程要求，是命题的基 本原则。
关注考纲的 变化 按《考试说明》， “ 考试范围和内容 ” 中关于 “ （五）化学实验 ” 的第１２条 “ 能通过化学实验收集有关数据和事实，并科学 地进行分析和处理 ” 改为 “ 能对化学实验获得的数据和现象 进行分析和处理，并得出结论 ” 。 《考试说明》中指出：化学科命题，注重测量自主学习的能力， 重视 理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生 态环境的协调发展， 以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态 度与价值观等方面的全面发展，考查学生的化学科学素养。 命题时特别关注取材新颖，切合实际，新材料与应用，但不超纲。要求 平时教学关注最新科学发展动态。 对化学学习能力的要求： 1 、接受、吸收、整合信息的能力； 2 、分析和 解决（解答）化学问题能力； 3 、化学实验与探究能力。
一、高考试题分析 第 12 题对比分析：考查《反应原理》模块电解质溶液并有涉及计 算，图像分析 2 、从高考试题、样卷、浙江省各省市模拟测试卷中获得 热点
一、高考试题分析 第 27 题对比分析：本题主要涉及《必修 2 》和《化学反 应原理》相关内容。学生需要快捷接受题给信息并与已 有知识板块整合，形成解决新情境下化学问题，对能力 要求较高。均有涉及图表、数据的分析与处理。
一、高考试题分析
2014 年高考与 2015 高考相比有较大变化，今年的命 题也是如此：
2015 年第 27 题
热点进行综合归类： 10 个知识块
特别是浙江省各省市模拟测试卷 浙江省稽阳联谊学校 2013 届高三 4 月联考化学试题 +H 2 (g )
浙江省 2015 高考第 28 题
最近发展区理论通俗表述：你要把学生领到你要他去的地方，你必 须知道他现在在哪里？然后再决定怎么带？同样，命题也是如此！要达到简 约而不简单，有思维的深度，就必须知道学生思维的薄弱点在哪里？知识结 构的难点在哪里？
试卷作为选拔学生的评价工具，必须要有良好的试卷区分度 与效度。命题者严格把控试卷的知识面的量是控制整卷难度 值的保证，难度决定着区分度。知识面的量适中，难度适切， 才能体现出较高的试卷区分度与效度。
谢谢大家！