记叙文写作专题 开头和结尾技巧

记叙文的开头技法 常言说： “ 良好的开端是成功的一半 ” ， “ 万事开头难 ” 。做事情如此，写文章也是这 样。不少同学尽管有习作的材料，可往往 被文章的第一句话难住，有的冥思苦想无 从下笔，有的七改八改耽误时间。恰当、 新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且 能增加文采，吸引读者。下面提供几种常 见的开头方法。

1 、开门见山开头法：即开头简单交代时间、地点、人物 和事件，直接入题。 如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡 的，我孤独地在学校大路上徘徊。突然，院墙边一株瘦弱 却开着花的小桃树锁住了我的目光。 —— 《就这样被打动》 如： “ 我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的 背影 ”—— 朱自清《背影》 如： “ 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。 ” —— 《白杨礼赞》 2 、描写景物开头法：即文章的开头先描写人、物、景， 渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景 生情作了铺垫。 如：西风卷着落叶，飘向东，飘向西，我的头发也随风 东西飘飞，风钻进脖子，冷嗖搜。一只大雁，只一只，孤 独地向南飞着，洒下一路哀鸣。 —— 《孤独的心》 运用时要注意几点：１、不能为写景而写景，描写的目 的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。 ２、描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章内容 的展开和人物情感的抒发。

3 、倒叙开头法：即文章开头先写出事情的结果， 再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文 章吸引力。 如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下 一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽 然想起了两年前，他们 —— 我的同学将我从孤寂 的暗夜引向光明的经历。（《走出黑夜》） 4 、抒发感情开头法：即文章一开头就将作者 的亲身感受和思想感情抒发出来。 如：有一个身影时常在我脑海浮现，有一种 声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久 地驻在我的心里。你还好吗，我的鸟儿？ —— （《那一次，我曾与你邂逅》）

5 、揭示中心开头法：有的文章一开头就概括全文 的内容并直接点明文章的中心。 如：鲁迅先生有两句诗： “ 横眉冷对千夫指， 俯首甘子孺子牛。 ” 这是他自己的写照，也是他作 为一个伟大作家的全部人格的体现。 —— 《琐忆》 又如：做一个大写的 “ 人 ” ，两脚永远踏踏实 实踩在地上，不要轻浮、自大 …… 这个道理让我 终生难忘。 —— 《现实改变了我》 6 、运用修辞方法开头（生动形象或增强气 势）： 如：风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大 树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿 苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡 不住我前进的信念。《生活因迎战苦难而精彩》 如：赠人玫瑰，手有余香。懂得宽容，你便 拥有了一份心灵的晴空，你的生活将春暖花开。 《我懂得了宽容》

7 、引用（或化用）名言警句、歌词俗语、名篇美 句等开头：开头引用警句、名言、诗句或俗语、 谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作 用。 如：拿破伦说： “ 不想当将军的士兵不是好士 兵。 ” 我说： “ 不想登上领奖台的学生不是好学 生。 ”—— 《我终于站到了领奖台上》 8 、设置悬念，引人入胜。就是从事件过程或人物 经历中截取最关键，最紧张、最能吸引读者的一 个情节作为文章的开头，然后再依次记叙事件发 生发展或人物行为经历的始末。 如：我怎么也没想到，在关键时候，他会背叛 我。 —— 《我的 “ 死党 ” 》 如：他点一支烟，猛吸一口，说： “ 你知道我一生 最后悔的是什么吗？ ”—— 《往事》

总之，好的作文开头应做到：一简、二新， 三美。 “ 简 ” 就是开头力求简洁、明了，不啰 嗦重复。 “ 新 ” 就是开头不落俗套，新颖别致。 “ 美 ” 就是开头能给人以美感，如用生动形象 的描写，或借助修辞，或引用诗文 记叙文的结尾技法 俗话说： “ 织衣织裤，贵在开头，编筐编 篓，重在收口。 ” 一篇好文章，除了有引人 入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。 下面介绍几种常见的结尾技法：

1 、自然结尾法： 即用事情的结果作为文章的结尾，事 物叙述完了，文章随之结尾。 如：兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多 芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才 弹的曲子 —— 《月光曲》记录下来。 —— 《月光曲》 2 、画龙点睛法。这种结尾方式，就是在文章结束时，以 全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地 表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚， 所以这种结尾方法又称 “ 卒章显志法 ” 。 如：改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民 族像我们这么依恋故土的。 —— 《枣核》 如：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花， 不由得想起了一句话 “ 驿路梨花处处开。 ”—— 《驿路梨花》 如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即 使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛 仔细观察，另一只眼睛不停寻找。 —— 《蝴蝶的金翅膀》

3 、首尾呼应式： 如：《雪夜》的结尾中这样写道： " 谁也没有再说话。屋 里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地 飞落下来 ……" 与开头 " 雪花像无数白色的小精灵，悠悠然 从夜空中飞落到地球的脊背上 ……" 形成照应 ，既渲染 了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完 整，一举两得。 如《一件珍贵的衬衫》，开头写了 “ 在我的家里，珍藏着 一种白色的确凉衬衫。 ” 结尾写道： “ 四年来，这件珍贵的 衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。 ” 4 、直抒胸臆。此种结尾在全文叙事的基础上抒发强 烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高 了文章的品位。 如：《父亲》的结尾： “ 不少人都说我是孝子，我自 己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行 上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾 走了！我永远不能原谅自己！ ”

5 、议论抒情法。用抒情议论的方式收束文章，能够表达 作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣， 有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多 样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的 “ 抒情议论 ” 式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。 如鲁迅先生的《故乡》： “ 我想：希望是本无所谓有，无 所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人 多了，也便成了路。 ” 这段议论含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活 勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华。 6 、引发联想。 如《唯一的听众》结尾：我们没有交谈过什么，只是在一 个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老 人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望 着我，象深深的潭水 …… 它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人 陶醉、回味、品味 ……

7 、委婉含蓄，点化主题。有些记叙文的结尾，同 时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不 是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者， 而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。 例如，杨朔的《荔枝蜜》结尾：这黑夜，我做了 奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂 这里所说的 “ 梦 ” ，就是一个有象征意义的形象。 常言道：日有所思，夜有所梦。人们可以通过某 人的 “ 所梦 ” ，推断他的 “ 所思 ” 。因此，读者从这个 梦里，可以了解到作者十分赞赏、推崇蜜蜂那种 “ 对人无所求，给人的却是极好的东西 ” 、 “ 渺 小 ”“ 却又多么高尚 ” 的品质，并且愿意身体力行， 向蜜蜂学习的愿望。而这正是作者所要表现的主 题。不过，它不由作者直截了当地说出来的，而 是经过作者的 “ 点化 ” ，读者领悟到的。

8 、引名言警句深化中心式： 如： “ 成功的花，人们只惊羡它现时的 明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉， 洒满了牺牲的血雨。 ” （冰心语）我们每个 人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起 步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔 那刚刚萌芽的种子。 —— 《我的 “ 成功 ” 之 路》 9 、突然逆转法。结尾的情节与前面的 形成大逆转，既出人意料，又在情理之中， 令人回味。大家琢磨《麦琪的礼物》《最 后一篇常春藤叶》《项链》的结尾，并能 尝试运用，定有意外之喜。

不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如 果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主， 给读者以 “ 画蛇添足 ” 之感，文章的感染力就 大大削弱了。希望读者同学们能认真阅读 优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文 结尾的方法，让结尾既切合主题，又不落 俗套。