── 史铁生

乐观坚强的史铁生

知人论世 了解作者 史铁生 1951 年生于北京，清华大学附中毕 业后，于 1969 年插队延安， 1972 年因病致瘫, 转回北京， 1979 年开始创作， 1983 年和 1984 年分别以 和 ， 荣获全国 优秀短篇小说奖。 2002 年荣获 “ 华语文学传播 大奖 -- 年度杰出成就奖 ” 代表作：知青题材短篇小说 : 《命若琴弦》 散文 : 《我的遥远的清平湾》 《奶奶的星星》 《我与地坛》

学习目标 知识目标：了解史铁生生平及其作品 能力目标：理解 “ 合欢树 ” 丰富的情感内 涵和象征意义，体会无私的母爱以及作 者在文中寄予情感，以小见大的写作手 法。 情感与价值观：感悟渗透在字里行间的 母子深情，珍惜亲情，学会感恩。

检查课文 整体感知 1. 本文主题？ 2. 作者叙述了与母亲有 关哪几个生活片断？ （ 用最简练的语言加以概括 ）

 作文比赛得奖后母子谈话（顽皮的孩子和孩 子气的母亲）  治疗腿疾的时候（绝望的儿子和不肯放弃、 痛苦自责的母亲）  为儿子找出路的时候（绝望中看到一丝希望 的母亲）  挖回合欢树的时候（充满希望的母亲）

归纳总结  提示：本文的核心主题是母爱，文章分 两个部分来表现这一主题。 1~3 段写母 亲生前， 4~12 段写母亲死后。第一部分 写 “ 母爱子 ” 的深情，实写母爱，第二部 分写子对母无尽的怀念和深深的愧意， 把镜头推向了若有若显的合欢树，虚写 母爱。两部分虚实相生，更好地突显了 母爱的主题。

合作探究 讨论交流 将你不理解的句子与写作手法、 行文结构安排上存在的疑问 在小组内讨论交流。

重点突破 难点点拨 结合全文，说说作者所描写的合 欢树有何象征意义？

归纳总结  合欢树这个象征体体现了生命现象，  —— 合欢树的成长经历与作者的成长经历有 类似之处。合欢树是作者个人命运的写照， 通过对合欢树的描写表现作者对命运的一种 感悟。

 —— 合欢树是母亲曾经活在世上的见证，象 征着母亲的芳泽和恩德造福于儿女与他人。 小孩看到的树影，不仅仅是树影，更是一位 伟大母亲的身影，母爱的恩泽已经渗透生命 的深处。他对树影儿的注视是母亲的芳泽对 他的吸引，是心灵的感应。

 —— 合欢树是触动作者思念母亲的载体，母 亲为他牺牲太多，如果他自己不残废，母亲 可能有另一种活法。合欢树融入作者对母亲 无以回报的愧赧之情，作者的绵绵情思与合 欢树共存。合欢树是母子合欢的感情附丽。

 总结：通过我们的分析品读，发现这棵合欢 树并不是一颗平常的树，它牵系着史铁生母 子之间的深情，真可谓是： “ 亦母亦子合欢树， 一枝一叶总关情。 ” 而作者以合欢树为题想必 是为了借 “ 合欢 ” 寄托他们母子之间无法实现的 遗憾，在这样的一欢一悲的两极间那份母子 深情更令人为之震撼。

 合欢树是作者个人命运的写照，也是 母爱的具体的体现物。母亲把对儿女 的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和 培育中。合欢树从弱小到长大长强长 壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟， 坚定地活下来有相似之处。  → 合欢树 = 作者自己，母亲悉心照顾的 合欢树就是病中的自己（象征意）  → 合欢树 = 母爱荫庇、保佑、注视着成 长得我

合作探究  1. 作者力图表现母爱这一宏大而深刻的主题， 却故意选取了最平凡的生活场景，这体现了 散文的什么特点？  以小见大

 为了能够 “ 以小见大 ” ，作者在本文中借助了那些艺 术表现手法？  ① 象征 用合欢树象征作者的个人命运，象征母爱， 象征母子深情等  ② 对比 儿子与母亲的对比；母亲几年来变化的对 比；儿子不同时期对母亲的感情的对比  ③ 虚实结合 第一部分实写母爱，第二部分虚写母 爱。  ④ 想象 “ 有一天那个孩子长大了 …… 是怎么种 的。 ”

 小结：这些艺术手法的使用充分利用了汉语 语言富于暗示性的特点，旨在引领读者插上 想象的翅膀，由表及里、由实入虚地挖掘出 文章博大的情怀和深刻的思想。

母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫 一生为子女 默默付出 —— 合欢树是母亲、母 爱的化身 （合欢树 ―― 希望树）

子女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖 — — 合欢树是作者自己 的象征 （合欢树 ―― 理解树）

母亲 ── 子女 生而为一棵树 血脉相连、不离不弃 是人生风景中最为坚强的守候 母子合欢世间最美的风景 （ 合欢树 ── 亲情树）

感悟亲情 提高升华 既然合欢树是一棵充满人 间真爱的亲情树，那么文 中有那些文字让你感动而 久久不能忘怀的？ 为什么？

拓展想象 回归生活 1. 通过本文你能联想到那些与母亲、母 爱有关的诗词文章，历史典故 ，生活 故事会或场景 2. 作业布置：（周记参考题目）用以 小见大的方法写一篇关于亲情的散文， 700 字左右。

我已经懂了可 我已经来不及了 …… 有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我 看见她没有找到我；她一个人在园子里走， 走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方， 步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久 还要找多久，我不知道为什么我决意不喊 她 —— 但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许 是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这 倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想 告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲 来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可 我已经来不及了。 —— 选自史铁生 《我与地坛》

直到中学毕业，我才意识到父亲为我所 做的一切，对他充满感激和惋惜之情。 因此，我下定决心，只要拿到我挣来的 第一笔钱，我就给他买些苹果。因为他 需要这样的营养品，在我家居住的巴尔 干山村是买不到苹果的。我今天推到明 天，明天推到后天，终于在一个春日， 得知了父亲于夜间逝世的噩耗 …… 直到 现在，在我父亲逝世二十多年以后，那 些未买的苹果依然如鲠在喉。（保加利 亚作家海托夫的文章：《趁双亲还在》）