《呐喊》自序 — 鲁 迅 <>

鲁迅（ 1881—1936 ），原名周树人，字豫才。 中国无产阶级文化革命的先驱，伟大的文学家、 思想家和革命家。他生于浙江绍兴一富裕人家， 少年时代，由于家庭的变故，寄住乡下一个穷苦 的亲戚家里，因此有机会和劳动人民接触。为了 拯救苦难的国家，他到日本留学，期望以医学拯 救落后的祖国。后来鲁迅感到，医学并不能拯救 人们的麻木灵魂，他毅然弃医从文。 有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 鲁迅的作品，不仅以新的概念，新的人物、题材、 主题以及多种多样的创作方法，而且以丰富的内 容、深刻的思想打破了我国传统小说的旧格局， 冲刷着中国人的灵魂，显示出 “ 五四 ” 文学革命的 实绩。 1936 年 10 月 19 日病逝于上海。 鲁迅的一生为中国的文化事业作出了巨 大贡献, 毛泽东称之为 “ 民族的脊梁 ” 。

照片资料 少年鲁迅 鲁迅在日本留学 老年鲁迅

鲁迅的诞生地 当铺

经常 出入 的药 店

江南水师学堂江南水师学堂

矿务铁路学堂

仙台医专

绍兴 会馆

一：作品集简况 小说集两部：《呐喊》、《彷徨》 历史小说集一部：《故事新编》 散文集一部：《朝花夕拾》 散文诗集一部：《野草》 杂文集十六部：《华盖集》、《且介亭杂文》等 翻译俄国作家果戈里的《死魂灵》； 原苏联作家法捷耶夫的《毁灭》 学术著作：《中国小说史略》《汉文学史纲要》

（ 1 ）《呐喊》自序 ( ) （ 2 ）狂人日记 (1918.4) （ 2 ）狂人日记 (1918.4) （ 3 ）孔乙己 (1919.3) （ 3 ）孔乙己 (1919.3) （ 4 ）药 (1919.4) （ 4 ）药 (1919.4) （ 5 ）明天 (1920.6) （ 5 ）明天 (1920.6) （ 6 ）一件小事 (1920.7) （ 6 ）一件小事 (1920.7) （ 7 ）头发的故事 ( ) （ 7 ）头发的故事 ( ) （ 8 ）风波 ( ) （ 8 ）风波 ( ) （ 9 ）故乡 (1921.1) （ 9 ）故乡 (1921.1) （ 10 ）阿 Q 正传 ( ) （ 10 ）阿 Q 正传 ( ) （ 11 ）端午节 (1922.6) （ 11 ）端午节 (1922.6) （ 12 ）白光 (1922.6) （ 12 ）白光 (1922.6) （ 13 ）兔和猫 ( ) （ 13 ）兔和猫 ( ) （ 14 ）鸭的戏剧 ( ) （ 14 ）鸭的戏剧 ( ) （ 15 ）社戏 ( ) （ 15 ）社戏 ( ) 二 : 《呐喊》篇目表

序言简称序，是写在著作正文前的 文章。作者写的序叫自序，一般说明 自己写书的宗旨和经过；也有他人写 的，多介绍作者或评论书的内容；也 有把与书相关的文章放在书前来代替 序言的，叫代序。 三 : 序言简介

相关知识 赠序 临别赠言，教育劝诫 《送东阳马生序》《师说》 文序、书序 介绍写书的缘由、过程等 《＜呐喊＞自序》《＜名人传＞序》 诗序 介绍作诗的过程、中心等 《滕王阁序》 图序 介绍与作画或摄影相关的内容 《胡同文化》

教学目标： 一、了解鲁迅生活经历和思想发展过程 二、理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为〈呐喊〉 的含义。 三、学习本文围绕中心，按时间顺序组织材料，选择 典型事例反映思想发展过程。一

【本课时重点难点讲解】 重点： 了解鲁迅写作《呐喊》的缘由，体会鲁迅不断追求真理，探 索救国救民道路的思想情感。 难点 ： 1 ．如何理解 “ 金心异 ” 与鲁迅的一番谈话。 2 ．鲁迅写 “ 呐喊 ” ，为什么要 “ 听将令 ” ？

救国救民 文章结构图析 不能全忘的 一部分的 “ 梦 ” 总起⑴ 总起⑴ 绍兴侍父 绍兴侍父 绍兴侍父 看透世态 看透世态⑵ 南京求学 想走异路 想走异路 ⑶ 仙台学医 治病从军 ⑷ 惨遭打击 惨遭打击 领悟 “ 要著 ” 领悟 “ 要著 ” （ 5 ） （ 5 ） 东京治文无可措手 （ 6~10 ） （ 6~10 ） 弃医从文 创作动机 （ 22~24 ） 北京蛰居 寂寞苦闷 （ 11 ） 振笔呐喊 铁屋之争 （ 12~21 ）

训练一：为什么选择学医？ 一、救治像我父亲似的被误的病人的疾苦 二、战时便去当军医 三、促进国人对于维新的信仰

一、我觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的 国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能 做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少人 是不必以为不幸的。 二、我们的第一要著，是在改变他们的精神， 而善于改变精神的是，我那时以为当然以为要 推文艺，于是想提倡文艺运动了。 训练二：为什么选择从文？

提示：鲁迅用 “ 铁屋子 ” 比喻当时十分顽固和黑暗的社会；用 “ 熟睡的人们 ” 比喻受封建思想毒害而精神麻木的人们；用 “ 闷 死 ” 比喻他们可怕的必然走向灭亡的前途。 “ 大嚷起来 ” 比喻为 了唤醒广大民众而发出的呐喊。这表明鲁迅在当时对中国社 会的黑暗和国民的愚弱麻木有清醒的认识，同时也深深体现 了他精神的寂寞和苦处，以至于悲观失望。金心异的回答， 使鲁迅对摧毁旧中国这闷死人的 “ 铁屋子 ” 产生了新的希望。 从更广泛的历史背景来看，一方面鲁迅在 10 多年前就产生 了文艺救国的理想，另一方面，这时世界历史发生了重大变 化。十月革命后，马克思主义开始传播，鲁迅看到 “ 新世纪的 曙光 ” ，他相信 “ 希望是在于将来 ” ，决不能因为自己的认识来 抹杀了他人的，尤其是年轻人的希望, 他的被长期压抑的革命 热情，才像火山岩浆一样迸发出来，才 “ 一发而不可收 ”, 于是 答应了老朋友的要求，提笔开始创作，最初的一篇就是《狂 人日记》。 训练三 : 怎么理解鲁迅先生和金心异关于 “ 铁屋子 ” 的谈话？

一、未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀 罢 二、聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士， 使他不惮于前驱 训练四：为什么写《呐喊》？

训练五：鲁迅为什么要 “ 听将令 ” ？ “ 听将令 ” 就是遵从革命先驱者的意愿。这表明 “ 呐喊 ” 是有明确的目的性的。这还表明鲁迅的思想已发展 到一个新的高度，开始自觉的以文艺为武器，为鞭 挞黑暗残酷的反动统治而战斗；开始为猛士的前驱 而奋力呐喊；已成为革命的无畏战士。

课外链接 阅读下文，回答问题 怀鲁迅 郁达夫 ①真是晴天的霹雳，在台南的宴会上，忽而听到鲁迅的死 。 ②发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳 上了去上海的轮船。 ③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两 口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热 烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心 肺与紧捏的拳头。 ④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大 地震要来，或黎明降到时冲塞在天地间的一瞬的静寂。 ⑤生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在 此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟 大，更猛烈的寂光。

⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群； 有了伟大的人物，而不知爱护、拥戴、崇仰的国家，是没有希望 的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族尚可以有为。 也因为鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝 望的国家。 ⑦鲁迅的灵柩，在夜里被埋入浅土中去了；西天脚却出现了一 片微红的新月。 1 ．本文思路分析正确的一项是： ( ) A ．① / ②③ / ④⑤⑥⑦ B ．①②③ / ④⑤⑥⑦ C ．① / ②③ / ④⑤⑥ ⑦ D ．①②③ / ④⑤⑥ / ⑦ 2 ．找出对①节中 “ 晴天霹雳 ” 分析不当的一项是 ( ) A ．喻鲁迅死的突如其来，毫无精神准备 B ．喻闻鲁迅死讯时内心的极度惊惧和紧张 C ．喻闻鲁迅死讯时内心的极度惊惧和悲愤 D ．喻闻鲁迅死讯时受震动之大，可见敬爱鲁迅之深。

3 ．对①节中在全文中作用的分析不恰当的一项是（ ) A ．开门见山，抒发自己内心的震惊和悲愤 B ．全文总纲，震惊和悲愤之情统帅全文 C ．直抒胸臆，抒写听到鲁迅死讯时的心情 D ．全文开端，参加丧葬活动、怀念鲁迅的缘由 4 ．⑥节中 “ 因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为 ” ， 其根据是 ( ) A ． 3 节中 “ 遇见的是紧捏的拳头 ” B ． 4 节中 “ 大地震 ” 、 “ 黎明 ” 将到来。 C ． 5 节中 “ 照耀着猛烈的寂光 ” D ．因为人们爱戴拥护，崇仰鲁迅 5. 恩格斯在 中, 高度评价马克思的一生, 那 么, 郁达夫是如何评价鲁迅先生对于中华民族的贡献的 ?

答案提示： 1 ． D( 先写闻鲁迅死讯赶去吊唁的经过，再写怀念鲁迅的 感想，最后写灵柩下葬。 ) 2 ． B( 在宴会上，忽然听到鲁迅先生的死，情感中只能是 惊惧，悲愤，意想不到，不会有紧张。 ) 3 ． B( 这句并非全文的纲 ) 4 ． A( 人们对鲁迅的死是遗憾的，伤心的，由此可以看出 这个民族还是有希望的。 ) 5. 因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族尚可以有为。也因为鲁迅之 一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

总结 ： 本节课我们了解了鲁迅先生一生的复杂的思想历 程及其艰苦的奋斗过程，我们每个人心中都有自己的 梦想，这个梦想将激励着我们前进，这个梦想也许会 伴随我们一生，也许会随着年龄的增长、外界因素而 改变，但我们始终离不开梦想，没有梦想的人生是可 悲的，请大家以《我的梦》为题，写一篇 500 字左右 的小作文。