制作人 : 林 熹 黄语欣 方诗涵 李雅雯 林怡芳 林 萍 蔡颖琦 徐丽珊 成员 : 工作 : 林 熹 幻灯片 黄语欣 图 片 方诗涵 写计划书 李雅文 资 料 林 萍 日 志 林怡芳 资 料 徐丽珊 资 料 蔡颖琦 资 料.

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制作人 : 林 熹 黄语欣 方诗涵 李雅雯 林怡芳 林 萍 蔡颖琦 徐丽珊

成员 : 工作 : 林 熹 幻灯片 黄语欣 图 片 方诗涵 写计划书 李雅文 资 料 林 萍 日 志 林怡芳 资 料 徐丽珊 资 料 蔡颖琦 资 料

■上世纪 90 年代以来国际形势的巨大变化, 中国在国 际地位日益提高,中国近年来经济的持续发展引发 了学习中国文学的热潮 ■近年来,以德治国、以人为本、构建和谐社会、社 会主义荣辱观等在我国的倡导,加速了国学热的兴 起 ■全球化背景下多元文化的沟通和交流,促使我们寻 找自己的民族之根和文化身份。

于丹、易中天、《百家讲堂》成了最热的国 学代名词。由其衍生的一系列文化产品,掀起 了强劲的 “ 中国风 ” 。孔子学院在世界范围内的设 立,更是为全球呈上了一道文化意义上的 “ 中国 菜 ” 。且不说,于丹等人解析国学经典的学术态 度是否严谨。我们看到的是,国学确实开始走 下神坛,走进普通民众。不断再版的《庄子心 得》、《品三国》相信对国学的深入人心亦有 所裨益。此外,计划在 2010 年,全球将建成 500 所的孔子学院。届时,中国传统文化的传播 途径将增多,辐射范围也随之扩大。换言之, 我们的文化被外国人认识,了解,接受,甚至 是喜爱的可能和机会都大大增加。在这样内外 合力的作用下,我们对传统文化的认知正逐步 走向清晰和深入。

《百家讲坛》是中央电视台第十套( CCTV-10 ) 2001 年 7 月 9 日开播的汇集名家名师的讲座式栏目。 《百家讲坛》栏目一贯坚持 “ 让专家、学者为百姓 服务 ” 的栏目宗旨,栏目在专家、学者和百姓之间 架起一座桥梁 ——“ 一座让专家通向老百姓的桥梁 ” , 从而到普及优秀中国传统文化的目的。

易中天:《易中天品三国》 于 丹:《于丹〈论语〉心得》、 《于丹〈庄子〉心得》、 《于丹〈论语〉感悟》 王立群:《王立群读〈史记〉之汉武帝》、 《王立群读〈史记〉之秦 始皇》 钱文忠:《玄奘西游记》 乔 良:《新解三十六计》 刘心武:《刘心武揭秘〈红楼梦〉》 周思源:《周思源评说红楼梦》

易中天 , 1947 年生,湖南省长沙市人, 1981 年毕业于武汉大学, 获文学硕士学位并留校任教, 现任厦门大学人文学院教授,博士生导师, 长期从事文学、艺术、美学、心理学、人类学、历史学等研究, 著有《美学思想论稿》、《艺术人类学》等著作。

1. 易中天品三国 - 魏武挥鞭 魏武挥鞭 2. 易中天品三国 - 孙刘联盟 3. 易中天品三国 - 三足鼎立 4. 易中天品三国 - 重归一统 5. 易中天品三国 - 历史回眸

本书是《刘心武揭秘〈红楼梦〉》的第二部, 与前一部相同,亦包括完整的 18 讲。在这本书 中,作者将那些在第一部中未曾解开谜团 —— 破解。内容包括妙玉、王熙凤等在第一部中未 曾深入探讨的金陵诸钗的命运之谜、贾宝玉的 人格之谜等,并最终将自己的探佚成果浓缩小 为一张囊括了红楼各色人物的 “ 情榜 ” ,还原了 作者心目中的这部皇皇巨著的本初模样,从而 完整地表达了作者的 “ 红学 ” 观点,彻底 “ 洗刷 ” 了 第一部留给部分读者的 “ 政治解读 ”“ 秦学研究 ” 印 象。继等一部中的 “ 秦可卿之谜 ”“ 元春之谜 ” 等内 容后,作者在本书中将他的研究范围扩展至深 广得多的层面,带读者踏上了一段更为精彩的 “ 红楼揭秘之旅 ” 。

于丹 ,北京师范大学艺术与传媒学院副 院长,中国古代文学硕士,影视传媒系主 任,影视学博士, 文学博士,教授,博 士生导师 ,毕业于北京师范专科学校 (现北京联合大学师范学院) 1989 年 7 月 参加工作。在北京师范大学艺术与传媒学 院先后任系主任、院长助理、副院长等。 国籍:中华人民共和国 生日期: 1965 年 6 月 28 日 星座:巨蟹座 属 相:蛇

1 增加文学修养。 2 了解中华经典。 3 提高自身素质。 4 约束自身言行。 5 知道历史典故。 6 提高语文能力。 7. 帮助我们理解论语。

于丹在央视 “ 百家讲坛 ” 讲授的《论语》之所以 广受好评,原因依然在于她坚持的平民意识和平 民风格。宋代开国宰相赵普曾经标榜说,自己是 用半部《论语》治天下,可见古人对《论语》的 推崇之极。但是在两千多年后的现代社会,人们 阅读《论语》,自然会受到一定的阅读障碍和时 代隔膜。于丹的高明之处在于,尽量用最通俗易 懂的语言翻译《论语》,尽量穿插一些吸引人的 故事解释《论语》,从而缩短《论语》与读者之 间的距离,把诘屈聱牙的圣人语言以及思想掰碎 了、揉烂了,捧给观众和读者,这自然便于受众 的理解和吸收。