NURSING SCHOOL 第一章 绪 论 护理学基础 HULIXUEJICHU

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 本章重点难点 BENZHANG ZHONGDIAN NANDIAN 现代护理学三个发展阶段的主要特点 护理工作方式 南丁格尔对护理学的伟大贡献 现代护理学三个发展阶段的主要特点 护理学的主要任务、范畴及工作方式 本章 重点 本章 难点

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 第一节 护理学的发展史 （二）近代护理的诞生 现代护理学的发展 （三）现代护理学的发展 （一）古代护理的孕育 HULIXUE DE FAZHANSHI 一、护理学的形成与发展

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 （一）古代护理的孕育 第一节 护理学的发展史 HULIXUE DE FAZHANSHI 链 接链 接链 接链 接链 接链 接 继续

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 19 世纪期间，随着科学的发展、医学的进步，社会对护 士的需求增加，护理工作的地位有所提高，护士职责被社会 认同，欧洲相继开设许多护士训练班。 1836 年德国牧师西奥 多 · 弗里德尔在德国凯塞威尔斯城建立了女执事训练所，招收 年满 18 岁，身体健康、品德优良的妇女，给予专门的护理训 练。南丁格尔曾在此接受了短期的护士训练。 19 世纪中叶， 南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐步迈上科学的 发展轨道，这是护理学发展的一个重要转折点，也是护 理专业化的开始。 （二）近代护理的诞生 JINDAI HULI DE DANSHENG

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 1. 南丁格尔生平 NANDINGGEER SHENGPING 1820 年 5 月 12 日 — 出生于意大利的佛罗 伦萨，接受高等教育，精通多国语言。 1850 年 — 前往德国参加护士训练班。 1854 年 — 南丁格尔率领 38 名护士到克 里米亚战场救护伤员。被誉为 “ 提灯女 神 ” 、 “ 克里米亚天使 ” ，伤员的死伤率从 42% 降为 2.2% 。 1860 年 — 在英国的圣托马斯医院创办 世界上第一所护士学校。 1907 年 — 获得英国国民最高荣誉勋章。 1910 年 8 月 13 日逝世，享年 90 岁。

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 知识拓展 ZHISHITUOZHAN

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 2. 南丁格尔的主要贡献 NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 （三）现代护理学的发展 XIANDAI HULIXUE DE FAZHAN

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 二、中国护理学发展历程 （一）古代护理 ZHONGGUO HULIXUE FAZHANLICHENG

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 远古时代 热石块、砭针 本能护理 春秋战国 扁 鹊 切脉针灸汤药 诊治护 秦汉时期 《皇帝内经》 怒伤肝喜伤心 预防 张仲景 舌下给药、灌肠术、胸外心脏按压 急救 华 佗 强调加强体育锻炼 预防 唐 代 孙思邈 细葱管导尿法、隔离措施 宋 代 陈自明 妇产科护理、口腔护理 明清时代 胡正心 消毒技术 李时珍 煎药、送药、喂药 服药方法 返回

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 （二）近代护理 二、中国护理学发展历程 ZHONGGUO HULIXUE FAZHANLICHENG 链 接 链 接

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 （三）现代护理  护理教育 护理教育  护理实践  护理管理  护理科研  学术交流 1950 年国家卫生部将护理教育列为中专教育 之一； 1983 年天津医学院率先在国内开设了 5 年 制本科护理专业；截至 2003 年底，我国护理本 科教育院校 133 所，护理专科教育院校 255 所。 1992 年，北京医科大学护理系开始招收护理硕 士生；我国已形成了多层次，多渠道的护理学历 教育体系。 1996 年卫生部继续医学教育委员会 正式成立。 1997 年，卫生部继续教育委员会护 理学组成立； 1997 年中华护理学会制定了护理 继续教育的规章制度及学分授予办法。使护理继 续教育更加制度化、规范化及标准化。 自 1950 年以来，我国临床护理工作一直 以疾病为中心，护士为医生的助手，护理 工作处于被动状态。 1980 年以后，我国逐 渐引入国外护理的概念和理论，使临床护 理开始探讨以病人为中心的整体护理模式 并付诸实践，为病人提供积极、主动的护 理服务。护理工作的内容和范围不断扩大， 应用新的护理技术，器官移植、显微外科、 重症监护、介入治疗、基因治疗等专科护 理正在迅速发展。护理工作的范围延伸到 社区和家庭，普及健康教育、广泛开展家 庭护理、社区护理，推动护理实践的创新 发展。  建立健全护理管理系统： 1982 年国家卫生部医 政司设立了护理处，负责全国的护理管理，制定 了有关政策、法规。  建立晋升考核制度： 1979 年国务院批准卫生部 颁发了《卫生技术人员职称及晋升条例（试 行）》，规定了护理专业人员的技术职称：高级 技术职称为主任护师、副主任护师，中级技术职 称为主管护师，初级技术职称为护师、护士。  建立护士执业考试与注册制度： 1993 年颁发 《中华人民共和国护士管理办法》。 1995 年 6 月 全国举行了首次护士执业考试。 随着护理教育的发展 ，护理科学研究水平不 断提高，使护士撰写论文的数量和质量也显著提 升，推动了护理期刊杂志工作快速发展。期刊种 类增加、栏目多样、内容丰富、质量提高。 1993 年中华护理学会第 21 届理事会设立了护理 科技进步奖，每两年评选一次。标志着我国护理 科研正迈向快速发展的科学轨道。 1980 年以后，中华护理学会逐步开展与国际护 理学术之间的交流，并与许多国家建立了良好护 理学术联系，采取互访交流、互派讲学、培训师 资、联合培训等方式与国际护理界进行频繁的沟 通。 1985 年全国护理中心在北京成立，进一步取 得了 WHO 对我国护理学科发展的支持，架起中 国护理与国际先进护理沟通交流的桥梁。通过国 际学术交流，开阔了视野，活跃了学术氛围，给 中国护理事业带来新的发展契机。 二、中国护理学发展历程 ZHONGGUO HULIXUE FAZHANLICHENG

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 护理教育 高层次化 护理实践 社会化 发展趋势 （一） 护理工作 国际化 （四） 护理工作 法制化 （三） 三、中国护理的发展趋势 （二） ZHONGGUO HULI DE FAZHANQUSHI

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 护理学的任务 护理学的范畴 护理工作方式 HULIXUEDERENWUFANCHOUJIGONGZUOFANGSHI

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 促进 健康 预防 疾病 恢复 健康 减轻 痛苦 （四） 一、护理学的任务 HULIXUE DE RENWU （一） （三）（二）

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 二、护理学的范畴 HULIXUE DE FANCHOU （二） S HIJIAN FANCHOU （一） L ILUN FANCHOU

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式  护理学的研究对象、任务、目标 护理学的研究对象、任务、目标  护理学理论体系 护理学理论体系  护理学与社会发展的关系 护理学与社会发展的关系  护理学分支学科及交叉学科 护理学分支学科及交叉学科 （一）护理学的理论范畴 HULIXUE DE LILUNFANCHOU

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 （二）护理学的实践范畴 护理科研 护理管理 护理教育 社区护理 临床护理 实践范畴 HULIXUE DE SHIJIAN FANCHOU

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 三、护理工作方式 个案护理 功能制护理 小组制护理 责任制护理 系统化整体护理 HULI GONGZUO FANGSHI

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 概 念 一个护士护理一个病人，专 人负责实施个体化护理。 个案护理

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 个案护理

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 功能制护理 概念 以工作为 导向依工作性 质机械地分配 给护理人员。 分为 “ 巡回护士 ” “ 治疗护士 ” 、 “ 办公室护士 ” 等。 特点 分工明 确、便于管 理、节省人 力，工作机 械、护患沟 通少，很难 掌握病人的 全面情况。

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 概念 责任制护理 由责任护士和辅助护士按护理程序对 病人全面、系统、连续的护理。实行 8 小 时在岗， 24 小时负责制。

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 责任制护理 特点 责任明确， 全面了解病人情 况。护士要求水 平高，彼此不了 解各自病人情况， 难互相帮助。护 士责任大，压力 大。

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 小组制护理 概念 以小组 的形式对患 者进行护理。 小组成员共 同参与并完 成护理任务。 一般一个小 组护理 10 ～ 15 个病人。 特点 较好了解 患者需要，因 人施护，小组 成员彼此合作 ，分享成就， 工作氛围好。 责任感相对减 弱，小组成员 要花费较多时 间交流。

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 系统化整体护理 责任制护理 小组制护理 功能制护理 概念 以护理对象为 中心，为护理对象 提供生理、心理、 社会等全面的帮助 和照护，解决护理 对象现存或潜在的 健康问题，达到恢 复和增进健康目标 的护理观和护理实 践活动。 特点 提出新型护 理管理观，一 切管理手段和 护理行为以增 进病人健康为 目的，增强责 任感，减少工 作量。需要较 多的护士，规 范表格和标准 计划的制定有 一定难度。 系统化整体护理 个案护理 返 回

第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 复 习 题复 习 题 1 ．现代护理学发展经历了哪几个阶段？各阶 段有哪些特点？ 2 、简述南丁格尔以护理学的伟大贡献。 3 、护理学的任务是什么？护理工作的范畴包 括哪些？

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