2016 年 浙江教师招聘考试备考指导 中公教育教师考试研究院 QQ 群： 微信： lyzhonggong
笔试 1 、教育综合知识 2 、专业知识 形式
教育基础知识 1. 教育学 2. 心理学 3. 教育政策法规
1. 教育学 1 ）教育及其产生与发展 2 ）教育目的与功能 3 ）学校教育制度 4 ）教师与学生 5 ）课程 6 ）教学 7 ）学校德育 8 ）班主任工作 9 ）教育研究与教育改革
单选： “ 藏息相辅 ” 的含义之一是主张（ ） A. 课堂教学与课后辅导相结合 B. 学习与思考相结合 C. 正课教学与课外活动相结合 D. 教学与劳动相结合 抓题干
简答：素质教育的基本内涵 1 、素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2 、素质教育是面向全体学生的教育 3 、素质教育是促进学生全面发展的教育 4 、素质教育是促进学生个性发展的教育 5 、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 关键词法：提素个性创两全
单选：赫尔巴特指出 “ 我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面， 我不承认有任何无教育的教学 ” 。这句话说明的教学规律是（ ） A. 间接经验与直接经验相结合规律 B. 掌握知识与发展智力相结合规律 C. 传授知识与思想品德教育相统一的规律 D. 教师主导作用与学生主体地位相统一规律 人物 + 理论 + 观点
2. 心理学 1 ）心理学概述 2 ）认知过程 3 ）情感与意志过程 4 ）个性心理 5 ）社会心理与行为 6 ）学生的心里 发展与教育 7 ）学习的基本理论 8 ）知识 的学习 9 ）技能的形成 10 ）态度与品德的形成 11 ）学习、教学心理
练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时的停顿现象叫 答题要细心
感觉：是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的 反映 知觉：人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性 的反映 对比 记忆 看到是红色的，闻到是香味，尝到是甜味，摸起来光滑， 每一个都是感觉，综合得出它是苹果，这就是知觉了
感受性的变化规律： 联系生活实例，记住概念 1. 感觉适应：由于刺激物持续作用于统一感受器，从而使感受 性发生变化的现象 2 、感觉的对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生 变化的现象 同时对比和继时对比 3 、感觉后效：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称之为感 觉后效，也称为后像 ---- 正后像和负后像 4 、感觉的补偿作用：当某些感觉失却以后，可以由其他感觉弥 补 感觉的相互作用 --- 联觉：一种刺激不仅引起一种感觉，同时 还引起另一种感觉的现象叫联觉
3. 教育法规和职 业道德 1 ）教育政策法规基础知识 2 ）现行主要的教育政策及重要规定 3 ）现行主要的教育法律法规及重要规定 4 ）教师职业道德规范
单选： 根据《教育法》的规定，担任我国学校的校长，必须同时达到下 列条件 ① 具有我国国籍 ② 拥有硕士学位 ③ 在我国境内定居 ④ 具有国家规定的任职条件 A.①②③B.①③④ C.②③④D.①②④ 没辙，记住！！排除
材料： 小张自从某名牌师范大学毕业后一直在某重点中学任教。由于她天资聪颖， 而且工作认真负责，因而在教育教学上很有成就。在她当班主任期间，班 里几乎所有的荣誉都拿了遍，因而深得家长与同学的喜爱。但她为人高傲， 不太合群，甚至可以说是目中无人。由于她不喜欢某个老师，而这个老师 今年又到她任班主任的班级上课，她担心会导致班里的平均分下降，因而 多次与校长交涉要求调离这个老师。但校长说这是学校的决定不予采纳， 于是小张老师很不高兴，就称病不去上班。经校长等多次劝说仍然不肯上 班。结果她班里的教学受到严重冲击，班风也每况愈下，家长和学生的意 见很大。 问题： （ 1 ）小张老师的行为合法吗？（ 6 分） （ 2 ）学校应该如何妥善处理？（ 7 分）
（ 1 ） 不合法。 （2）（2）
平时不努力，考前徒伤悲
心存侥幸，裸考必死
资料太多，毫无头绪
独自学习，孤立无援
联系生活
认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要 求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是 （ ）。 A. 孟子 B. 华生 C. 荀子 D. 洛克 外婆寻找落花生 口诀
学说地位 壬寅学制首次颁布但没有实行 癸卯学制正式实施的第一个学制 壬戌学制 以美国学制为蓝本，沿用至解放初期, 使用时 间最长 人（壬）颁布，鬼（癸）实施，长期嘘（戌）美国
表格归纳
第一阶段 —— 基础知识梳理 第二阶段 —— 重点知识巩固 第三阶段 —— 考前模拟冲刺 时间规划
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