1 國立嘉義大學 機械與能源工程程學系 104 學年度新生家長座談會 丁慶華 教授兼系主任 中 華 民 國 104 年 9 月 6 日

2 人  公民  士農工商

3 學生獲獎內容 謝祥耕獲通過 103 年度科技部大專學生研究計畫。 方文佑、許富翔、蔡佳樺、林彥 甫 參加『 103 年度全國智財研發成品商品化競賽』, 榮獲全國第二名. 王詠霖、陳正彥、尉遲俊堅參加『 2014 亞洲機器人運動競技大賽』榮獲第三名 方文佑、許富翔、蔡佳樺、林彥 甫 參加『 2014 年全國學生專題製作競賽』, 榮獲全國第三名 陳正彥參加 “2014IIIC 第五屆國際創新發明海報競賽 ” ，榮獲銅牌獎 王詠霖、陳正彥、尉遲俊堅參加 2014 亞洲機器人運動競技大賽實務專題競賽 獲佳作 方文佑、許富翔、蔡佳樺、林彥 甫 參加『 103 年度全國智財研發成品商品化競賽』, 榮獲全國第二名 張哲林、卓明慶、陳韋丞參加『 2014 亞洲機器人運動競技大賽 - Ardui Car 競速』 獲佳作 謝定男通過 103 年度第 3 梯次氣壓職類乙級技術士技能檢定合格 王品翰高中國立臺灣科技大學機械工程學系熱流組 陳正彥高中國立中央大學機械工程學系 製造與材料組 謝祥耕高中國立交通大學機械工程學系能源熱流組 謝祥耕高中國立中興大學機械工程學系固力設計組 陳正彥高中國立中興大學機械與工程學系 微奈米組 李岳芳高中國立成功大學機械工程學系 固體力學組 黃聖凱高中國立中山大學機械與機電工程學系 熱流組 第一屆學生校外競賽、碩士班甄試

4 姓名錄取學校正取 / 備取 蔡慶鴻台科大自動化及控制研究 所 備取 台科大機械工程研究所正取 中央機械工程所備取 成大航空太空工程所正取 台大應用力學所正取 中興機械工程所正取 成大工程科學所備取 北科機電整合乙組正取 陳威廷台科大機械工程研究所備取 中央機械工程所備取 交大機械工程所備取 成大工程科學所備取 邱宣翰中山機械與機電工程所正取 中正機械工程所正取 中央機械工程所備取 王詠霖中山機械與機電工程所備取 中正機械工程所備取 林家維中正機械工程所備取 巴宇平中央機械工程所備取 中山機械與機電工程所備取 交大機械工程所備取 蔡志政中興機械工程所備取 中興精密工程所備取 成大工程科學所備取 曾宗偉中山機械與機電工程 所 備取 中央機械工程所備取 中興機械工程所備取 黃增煜中央機械工程所備取 中興機械工程所備取 中正機械工程所正取 簡宏璋中央機械工程所備取 中山機械與機電工程 所 備取 魏敬紋雲科大機械工程所備取 中央機械工程所備取 中山機械與機電工程 所 備取 黃琮仁中央機械工程所備取 中山機械與機電工程 所 備取 馮科傑中興機械工程所備取 成大工程科學所備取 中央機械工程所備取 中正機械工程所正取 郭柏賜中興機械工程所備取

現況描述  國立嘉義大學於民國 89 年 2 月由國立嘉義技術學 院與國立嘉義師範學院整併成為一所綜合大學 。  本系於民國 100 年 8 月奉教育部核准改制成立 ，目 前大學部共 182 人 。  本系目前有 3 位教授、 1 位副教授、 1 位助理教授 、 2 位助理教授徵聘中、職員 1 人 。

本系理念與特色  機械工程為基礎，節能技術的應用導向。  一日所需直接或間接都有機械工程的參與。  世界強盛的國家皆有雄厚的機械產業。  機械運作需要能源。  能源的產製與轉換主要端賴機械設備。

發展前景  行政院推動六大新興產業（能源、 農業、生技、醫療、文化、觀光） ，而其中之一項為能源並推動「綠 色能源產業旭升方案」引領台灣產 業朝向低碳及高值化發展。  本系學生畢業後的職業生涯在既有 的機械產業以及能源產業下，能跨 及發展中的綠色能源產業。

104 學年度第 1 學期新生預選  訂於 104 年 9 月 7 日上午 9 時起至 9 月 10 日 下午 5 時止開放系統選課，並於 9 月 11 日下午 5 時後公佈篩選結果。請進入本 校首頁 →e 化校園 → 校務行政系統 → 鍵 入帳號、密碼即可選課。  為順利完成選課作業，如仍有疑義請 洽詢系辦公室 。  104 學年度必選修課程標準認定。

新生修習本校通識各領域科目如有疑義， 請洽通識教育中心 詢問；歷 史文化與藝術、社會探究、物質科學、生 命科學、公民意識與法治五大領域之通識 課程。 大學部英文之修課級數及相關事項如有疑 義，請洽語言中心 詢問； CEFB1( 多益 550 分或中級複試 ) 通過是畢業 門檻； CEFB2( 多益 750 分或中高級初試 ) 通 過可抵 6 學分大一英文。

選課方式及注意事項  校定通識教育必修課程由系統自動設定， 例如：大學國文 (I) 、大學國文 (III) 應用文、 大學英文（由語言中心分級後設定）、大 一體育、服務學習等。學生無須親自上網 選課，也請勿任意退選，惟須再確認設定 科目是否有遺漏。  本系專業必修課程亦由系統自動設定。學 生無須親自上網選課，也請勿任意退選， 惟須再確認設定科目是否有遺漏。

 學生應自行選課部分，包括：本系專業選修課程 及通識領域課程【本校大學通識課程開在大一至 大三，惟畢業之前修完 30 學分（ 12 學分為共同必 修包括：大學國文 6 學分及大學英文 6 學分， 18 學 分為通識選修包含：歷史文化與藝術、社會探究 、生命科學、物質科學、公民意識與法治等五大 領域，同學在大三前應修畢 18 學分，且五大領域 至少各必選一門「核心 課程」， 104 學年度之通 識教育核心與多元課程請參閱  如有疑義請電洽 通識教育中心

曠課及扣考  學生因故不能到校上課，應依本校學務處訂定之 請假規則規定辦理請假手續。有關學生缺曠課之 處理，本校依以下規定辦理：  第 22 條 學生請假經核准後而缺席者，為缺課；未 經請假或請假未准而缺席者，為曠課。（曠課 1 節 作缺課 3 節論，請特別留意 ! ）。  第 23 條 學生一學期中曠課累計達四十五節課者， 即勒令退學。  第 24 條 某一科目缺曠課累積缺課時數達該科目授 課總節數三分之一者，不得參加該科目期末考試 ，該科期末考試成績以零分計。  第 32 條第一款 自上課之日始，其缺課時數達學期 授課總時數三分之一者，應令休學。

善用外系選修學分，培養第二專長  面對日益競爭的知識經濟時代，培養第二專長至為重要。本 校為了培養學生具備適應環境的智識與能力，鼓勵學生跨領 域學習，除了有輔系、雙主修制度外，更整合校內院系資源 及特色，已設立多元化的跨領域學程及微學程，提供學生培 養第二專長，發揮潛能的學習管道，幫助學生在未來生涯規 劃上具備最佳競爭力。 99 學年度起大學部各學系至少承認外 系 15 學分，鼓勵同學善用這 15 學分，有系統的修習各項學程 ，修畢規定科目學分後，畢業時除了領到畢業證書外，又可 以額外領到學分學程證明書，增進個人就業力。  學分學程網站︰ web adm.ncyu.edu.tw/course/CouCross.aspx web adm.ncyu.edu.tw/course/CouCross.aspx  學期中校外實習：為提早與產業接軌，於大四可選擇於學期 中至校外實習，每週至少 4 天，全學期可抵 9 學分的專業選修 併計入畢業學分。

輔系、雙主修  每年 5 月公告各學系修讀雙主修、輔系之審查標 準。  每年 5 月中旬受理申請。但應屆畢業生及延畢生 不得申請。  修滿主學系規定最低畢業科目學分外，應修讀加 修學系全部專業 ( 門 ) 必修科目學分始可取  得雙主修畢業資格；修讀輔系規定之專業 ( 門 ) 必 修科目學分至少 20 學分始可取得輔系畢業資格。  修畢輔系或雙主修學分且成績及格者，於學位證 書上及歷年成績表均註明加修學系名稱。

學碩士一貫學程 ( 規劃中 )  鼓勵本校大學部優秀學生繼續留在本校就讀碩 士班，並期達到連續學習及縮短修業年限之目 的。  申請時間：大學部學生得於三年級（獸醫學系 四年級）下學期結束後，於每年 6 月 30 日前， 向各系所碩士班提出申請修讀學碩士一貫學程 。錄取名額、甄選標準及甄選程序由各系所自 訂，並提教務會議同意後生效。  取得預研生資格：錄取之學生兼具學士學位候 選人及碩士班預備研究生 ( 簡稱預研生 ) 資格。 取得預研生資格後，必須於四年級（獸醫學系 五年級）取得學士學位，並於畢業年度參加本 校碩士班甄試入學或一般生入學考試，經錄取 後始正式取得碩士班研究生資格。

 抵免學分：大學期間所選修之研 究所課程，至多可抵免四分之三 碩士班研究生應修學分數（不含 論文學分，且不受本校學生抵免 學分辦法有關研究所抵免學分上 限規定之限制），但碩士班課程 若已計入大學部畢業學分數內， 不得再申請抵免碩士班學分數。

學業優良獎勵機制  書卷獎  各學系各班前一學期學業總成績名列全班 前 5 ％（無條件進位，不含延修生），  且前一學期學業總成績平均八十分以上， 並無不及格科目，並且操行成績在 80 分以 上者，頒發書卷獎以資鼓勵，發給獎狀及 獎學金第一名三千元、第二名二千元、第 三名一千元。

提前畢業 各學系修讀學士學位成績優異學生，合於下列規 定者，得申請提前一學期或一 學年畢業： 1. 修滿畢業應修科目及學分數。 2. 各學期學業平均成績名次均在該系同班學生數 前百分之五以內。 3. 各學期操行成績均在八十分以上。 4. 各學期體育、軍訓成績均在七十分以上。 轉學本校二年級之轉學生，其成績優異符合前四 項規定標準者，得申請提前畢業。轉學三年級以 上者（含提高編級至三年級以上者），因轉學及 肄業期間短暫，不得辦理提前畢業。

蘭潭餐廳

校園環境

休閒設施

23 敬請指教謝謝