目的： 和大家交流一下在学习和工作中的常用的资源搜索和获取的方法与技巧； 将一些新的技术和思想给大家做一个汇报； 希望这些汇报能够带给大家一些思考和反思。

基于项目学习 混合学习 移动学习 课程整合 教育技术能力标准 基于游戏的学习 交互式电子白板 颠倒教室 计算机辅助教育 好看簿 开源软件 过程性评价 学习科学 CSCL Web2.0 基于项目学习 教育目标分类学 教育技术能力标准 微博 RSS 教育叙事 课程整合 Blackbord 视频公开课 互课程设计 知识建构 颠倒教室 移动学习 基于游戏的学习 主题网站 交互式电子白板 QQ 精品课程 教育电视 混合学习 Sakai 积件 电子档案袋 MOOC 动画 CAI Moodle 可汗学院 量规 思维导图 科利华 资源库 几何画板 PPT 云计算辅助教学 学习对象 100e 论坛 WebQuest 资源库 信息化教学设计 知识管理

Chief Executive Officer of the New Media Consortium 美国传播与教育技术协会，AECT,2012年会 Keynote Speakers Chief Executive Officer of the New Media Consortium 地平线项目十年 Larry Johnson 从2002年开始，新媒体联盟（New Media Consortium）每年发布地平线项目（Horizon Project）年度研究报告，报告未来五年新兴信息技术的应用对学校教学、学生学习、教学研究以及教育创新所产生的影响。

Howie DiBlasi I.T. hdiblasi@durango.k12.co.us 你知道吗？ Did you know

信息时代进化论！

一个笑话 一个150年前的教师，经过时空隧道来到现代。。。 一个150年前的医生，经过时空隧道来到现代。。。

技术不是一种技能，而是一种素养

不要固步自封，用心倾听技术时代变革的声音

教师信息素养能力 获取信息的能力（互联网、传统媒体等） 处理信息的能力（鉴别、筛选、编码、生成与储存） 发送信息的能力（电子邮件、建立网页、网上协作） 信息免疫能力（信息垃圾、有害信息）

阅读开始占主要地位，信息加工主要发生在左脑 时代划分 技术进步 对学的影响 特征 口传时代 主要靠听觉 信息匮乏 手工书写时代 文字与纸笔 主要靠听，也开始阅读 信息增多 印刷时代 活字印刷术 阅读开始占主要地位，信息加工主要发生在左脑 信息丰富 电子传播时代 广播 电影 电视 眼耳并用，信息加工同时发生在左右脑 信息冗余 数字时代 计算机 互联网 信息技术 眼耳并用、大脑已不堪重负 信息爆炸

关联主义认为： 知道在哪里 知道什么 比 知道谁 知道怎样 更重要

获取： 一、搜索引擎的使用

搜索引擎的使用（以百度、Google为例） 1. 关键词的抽取 2. 搜索语法 3. 高级搜索功能（页面） 4. 垂直搜索 5. wiki（百科）

1.关键词的抽取 搜索的误区：把自己想到的一股脑输入进去。 如何抽取关键词: 使用名词或术语做关键词，有检索意义的实质性词语； 要注意同义词、近义词、相关词或同一术语的不同表达方式。如，计算机、 电脑等； 在构建关键词时，我们尽量不要用自然语言（所谓自然语言，就是我们平时说话的语言和口气），而要从自然语言中提炼关键词。

举例： 例如，我们上网时经常会遇到陷阱，浏览器默认主页被修改并锁定。这样一个问题的解决办法，我们应该怎样搜索呢？ 首先要确定的是，不要用自然语言。比如，有的人可能会这样搜索“我的浏览器主页被修改了，谁能帮帮我呀”。这是典型的自然语言，但网上和这样的话完全匹配的网页，几乎就是不存在的。因此这样的搜索常常得不到想要的结果。我们来看这个问题中的核心词汇。对象：浏览器（或者IE）的主页。事件：被修改（锁定）。“浏览器”、“主页”和“被修改”，在这类信息中出现的概率会最大，IE可能会出现，至于锁定，用词比较专业化，不见得能出现。于是关键词中，至少应该出现“浏览器”、“主页”和“被修改”。

Google一些检索特色

2.搜索语法（有效提高搜索效率） （1）布尔逻辑运算 语 法 功 能 表达式 Google 百 度 操作符 说 明 说 明 逻辑“与” 功 能 表达式 Google 百 度 操作符 说 明 说 明 逻辑“与” 用于同时搜索两个及以上关键词的情形 A B +、空格 +必须是英文半角输入 &、空格 &必须是英文半角输入 逻辑“或” 表示搜索指定关键词中的至少一个 A|B OR、| OR、|与A、B之间没有空格的要求，但OR要大写 | |与A、B之间要留有空格 逻辑“非” 表示排除某一指定关键词的搜索 A -B - -与A之间要留有空格，而与B之间不能有空格 同Google

（1）布尔逻辑运算举例 .逻辑“与”举例：搜索珠海航展信息； 检索式：珠海 航展；珠海&航展 ；珠海+航展 .逻辑“或”举例：搜索北大或北京大学的信息； 检索式：北京大学 | 北大 北京大学OR北大 .逻辑“非”举例：搜索北师大但非北师大珠海分校的信息； 检索式：北师大 -北京师范大学珠海分校 综合举例：搜索北京的信息，去掉北京大学或北大 检索式：北京 –（北京大学OR北大）

2.搜索语法（有效提高搜索效率） （2）精确搜索 操作符 表达式 功 能 Google 百 度 + +A 强调停用词的搜索 支持+ 不支持+ 功 能 Google 百 度 + +A 强调停用词的搜索 支持+ 不支持+ “ ” “A” 强制长关键词的精确匹配搜索 “”没有中英文状态的要求 同Google 《 》 《A》 强制书刊名、歌曲名等精确匹配搜索 《》应是中文状态的书名号

（2）精确搜索举例 .引号举例：搜索“知之者不如好之者 好之者不如乐之者”出自哪里？； 检索式： “知之者不如好之者， 好之者不如乐之者” .书名号举例：搜索《世界是平的》的信息； 检索式：《世界是平的》 同学们可以从检索数量结果去检验效果。

2.搜索语法（有效提高搜索效率） （3）通配符搜索及举例 通配符搜索，或者称为省略搜索。通配符是一类键盘字符，常见有星号“*”、问号“?”等，当不知道关键词中的真正字符或不想输入完整词语时可以用通配符来代替。Google使用的通配符为星号“*”，“*”能代替一个英文单词或任意一个汉字。百度不支持通配符搜索。 检索式：张衡是*国人？

2.搜索语法（有效提高搜索效率） （4）高级搜索语法 语 法 功 能 表达式 Google 百度 Filetype 搜索某种指定后缀格式的文档资料 filetype：后缀名 支持18种非HTML文件的搜索 支持6种非HTML文件的搜索 Intitle 把搜索范围限定在网页标题中 intitle：A 支持 Site 把搜索范围限定在特定站点中 site：域名

（4）高级搜索语法举例 .filetype语法举例：搜索有关数字化学习的ppt资料。 检索式：数字化学习 filetype:ppt .intitle语法举例：搜索网页文章标题中有红河学院招聘计划的资料。 检索式：intitle:红河学院招聘计划 .site语法举例：在红河学院搜索教育技术学信息； 检索式：教育技术学 site:uoh.edu.cn

3 .高级搜索功能（页面） Google高级搜索页面； http://www.google.com.hk/advanced_search?hl=zh-CN 百度高级搜索要从检索结果页面底部进入。 http://www.baidu.com/gaoji/advanced.html

4 .垂直搜索 垂直搜索引擎是针对某一个行业的专业搜索引擎，是搜索引擎的细分和延伸，是对网页库中的某类专门的信息进行一次整合，定向分字段抽取出需要的数据进行处理后再以某种形式返回给用户。

4 .垂直搜索 （1）Google学术搜索 http://scholar.google.com/ Google Scholar的口号是“站在巨人的肩膀上”(Stand on the shoulders of giants)。这句话引用自科学家牛顿（Isaac Newton）的名言：假如我能够看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。绝大部分的科学研究都是在前人的发现中获取的，借此，Google Scholar希望做一个巨人，帮助学者发现更多的信息，从而获得更高的成就。 Google学术搜索滤掉了普通搜索结果中大量的垃圾信息，排列出文章的不同版本以及被其它文章的引用次数。

4 .垂直搜索 （2）Google图书搜索 http://books.google.com.hk 有的可以看到图书的几段摘录内容，并且其上下文中显示了搜索字词。如果出版商或作者已通过合作商计划向Google授权，那么就可以看到该书的几页完整内容；如果图书已不受版权保护，就可以随意浏览整部图书，并能够阅读全书内容。 。

4 .垂直搜索 （3）scirus科学搜索 http://www.scirus.com scirus科学搜索引擎由爱思唯尔科学公司(Elsevier Science)于2001年4月1日推出。Scirus是目前互联网上最全面、综合性最强的科技文献搜索引擎，Scirus是专为搜索高度相关的科学信息而设计的搜索引擎。 收录范围：农业与生物学，天文学，生物科学，化学与化工，计算机科学，经济、金融与管理科学，工程、能源与技术，环境科学，语言学，法学，生命科学，材料科学，数学，医学，神经系统科学，药理学，物理学，心理学，社会与行为科学，社会学等。

4 .垂直搜索 1、视频搜索http://video.baidu.com/ 2、图片搜索http://image.baidu.com/ 3、音乐搜索http://music.baidu.com/ 4、职位搜索引http://www.globehr.com 5、学习资源搜索http://www.verycd.com/ 6、电子书资源http://www.xuexi111.com/ http://xidong.net/

5、wiki（百科） 1、维基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/ 2、百度百科 http://baike.baidu.com/ 3、互动百科 http://www.baike.com/

获取： 二、RSS使用 RSS（简易信息聚合，也叫聚合内容）是一种描述和同步网站内容的格式。

RSS使用

三、多媒体本地化下载 获取： 1、文字http://www.360doc.com/ 2、图片； 3、音频；搜索和翻录 4、视频；http://jpkc.lzcu.edu.cn/2011xj/zjw/lx1.htm 5、动画。http://www.fmdwq.com/fmdwq_Article_7668.html 遨游的资源嗅探器 http://www.tudou.com/programs/view/W8tegY3ttvU/

获取： 四、首页导航

五、其他 获取： 1、谷歌浏览器的使用 2、网盘的使用：360网盘、百度网盘 3、其他网站： 大番薯学院 http://www.da-fan-shu.com/ 英文论文：http://www.academia.edu/ http://www.sciencedirect.com/

网络教学资源的信息流： 获取 处理 思考 发布 交流 创新 Get + Process + Think + Issue + Communion + Innovate 获取 处理 思考 发布 交流 创新 获取（G）―围绕自己的学研方向，通过搜索引擎、RSS聚合所需信息，维基、百科型网站，在线论文库，信息评价工具……你的首页导航 处理（P）―利用网摘（书签）服务，对信息进行分类存储，定义Tag…… 思考（T）―围绕自己研究方向，持续、反复地对所收集掌握的信息、知识进行思考、分析、归纳…… 发布（I） ―对形成的观点、想法，及时通过个人或群组的博客分享出去… 交流（C）―通过IM工具，博客和微博（利用评论、留言、引用通告功能）以及其它社会性软件等，与所在的群组（朋友圈）成员进行交流，并对自己的观点进行修正…… 创新（I）―积累、沉淀、提炼，构建和充实自己的知识体系…… 强烈推荐google学术搜索 RSS是站点用来和其他站点之间共享内容的一种简易方式（也叫聚合内容），通常被用于新闻和其他按顺序排列的网站

知识银行的隐喻 个人账户 组织账户 个人账户 组织账户 人脑 （内网） 个人账户 互联网 （外网）

狗熊摘玉米与蜜蜂筑巢

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再推荐一本书 作者: 田志刚 ISBN: 9787538162509 页数: 189 出版社: 辽宁科学技术出版社 装帧: 平装 出版年: 2010.3 . 田志刚小崔下午茶讲个人知识管理 http://www.kmcenter.org/html/s1/201001/28-10539.html

不是 结束 是开始

多谢倾听！