祖堯天主教小學 宗教培育 心靈培育.

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開學禮祈禱 新學年開始了,我們齊來感謝天主 開學祈禱禮 導言:經過了一個漫長的暑假, 我們現在重聚一起為新 學年祈禱,願上主祝福 保守我們。 歌詠:全體唱 校歌.
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2011年度 音樂科 五年級 我最喜愛的流行曲.
歡迎弟兄姊妹, 慕道朋友 蒞臨北約華人基督教會 一同聚會 請將手提電話及傳呼機關上 安靜默禱, 預備心靈敬拜神 謝謝 Welcome to NYCCC Sunday Worship. Please turn off all cellular phones and pagers and prepare.
耶和華所定的日子 這是耶和華, 這是耶和華所定的日子, 所定的日子。 我們在其中, 我們在其中要高興歡喜, 要高興歡喜。
如果光想著一件事情的難度而遲遲不肯行動 ,那麼將永遠不會成功 ,但只要你肯踏出第一步, 你就可能成功。
有主在我心裡 我總是覺得心裡充滿歡樂 有主作我朋友 我總是覺得生活無憂無慮 有主賜我恩惠 我總是覺得我有了新希望 祂已賜給了我們永生的新生命
奇妙的愛 倘若你問我天有多高 我不能給你回答 倘若你問我海有多深 我無法給你探測
愛讀書的人 ---如何成為會思考的大學生 講員:周憲明老師.
聖神七恩 與 真福八端 余福綿 神父.
行政院衛生署藥物食品檢驗局 醫療器材審查員 陳羿羚
主, 我願像你/ O to be Like Thee 主,我願像你!榮耀的救主﹐ 這是我盼望﹐是我禱告 我甘願捨棄 世上的財寶
Ten thousand reasons 千万个理由
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祝 福/A Choral Benediction 願上帝榮光充滿在我心 願上帝榮光充滿在我心 願它光照我們路程 失錯時領我們回轉 願上帝榮光充滿在我心 May the light of God shine on us today May the light of God shine on us today.
我要忠誠 I Would be True 我要純潔,因為有人關懷; 我要堅強,人間痛苦才能當;
爱的真谛 ai de zhen di .
榮神益人 哥林多前書 10:1-33.
愛你千萬年.
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十字架上的光芒 溫柔又慈祥 帶著主愛的力量 向著我照亮 我的心不再隱藏 完全的擺上 在主愛的懷抱中,我願意降服! 那是對神救恩的至深體認!
情緒的感染力 做一個快樂的人是最好的貢獻. 文/朵朵 你知道嗎?你對這個世界最好的貢獻,就是做一個快樂 的人。 因為你快樂了,所以才能帶給別人快樂,看出去的世界 也才會處處美好。 情緒是有感染力的,當你的心情透亮如晴天,靠近你的 人所感覺到的就是愉悅的氣場;而那種快樂的能量,就 是你在無形之中送出的禮物。
Mother Teresa of Calcutta
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H697 哦,完全的愛 O PERFECT LOVE (1/3)
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頌讚祢Hallelujah 感激基督帶領 恩典賜予我未停 日日服事主我心歡喜 讓讚美聲誇千里 要唱唱唱莫停,Hallelujah ~
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新高中 通識教育科 教案設計分享會 沙田循道衛理中學 許文忠老師 2019/4/25.
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燭 光 細 語.
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愛是不保留.
最知心的朋友 The Dearest Friend.
愛與恩慈Love is Kind 詩103:8-11, 弗4:32.
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Celebrate the Day 來慶賀今天
甚庅是爱?.
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畫夢女孩,她的靈魂不屬於這個世界 Akiane
摩西的會幕:長30肘、寬10肘、高10肘(約 5 m) 所羅門聖殿:長60肘、寬20肘、高30肘(約15 m) 窗櫺 銅祭壇 金香壇 三層
珍惜人生的「有效期限」 詩篇三十七3-5/羅五11
Be filled with the Spirit 要被聖靈充滿
謝謝你的溫柔 謙和的心 無私的愛 為我們帶來溫暖 溫柔的心 Tender Heart
愛是恆久忍耐、又有恩慈.愛是不嫉妒.愛是不自誇.不張狂.不作害羞的事.不求自己的益處.不輕易發怒.不計算人的惡.不喜歡不義.只喜歡真理.
A Servant Hear, A Servant Song 主僕心靈之歌
超越的基督 (一)逼迫當中,信息勉勵(引言).
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經文:歌羅西書 1:1-8 1 奉神旨意,作基督耶穌使徒的保羅和兄弟提 摩太 2 寫信給歌羅西的聖徒,在基督裡有忠心的弟
一切歌頌讚美 一切歌頌讚美 都歸給我主我的神 你是配得歌頌與讚美 我們高聲呼喊 高舉耶穌聖名 哈利路亞.
經文:提摩太前書 1:12-17 我感謝那給我力量的我們主基督耶穌 ,因他以我有忠心,派我服事他。 我從前是褻瀆神的,逼迫人的,侮慢
來得自由 約8:32 朱世平牧師.
主日信息 『基督裡的自由』 (約 8:31-36) 薛忠勇 弟兄 5 19  2013.
2019/12/14 繁星閃閃 仁濟醫院靚次伯紀念中學.
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祖堯天主教小學 宗教培育 心靈培育

在晴朗 的天空下

將開眼中 一扉暖暖的窗 驅走這赤地裡的荒涼

從大地頭上 初昇的朝陽 照出一個永遠方向

懂得愛心 知道怎麼分享 不枉愛過活過這一場

誰亦是同樣 奔波於驕陽 人潮從來沒有築牆

人和人年和月都太類似 無論怎麼都只活一次 晴朗的天空中 找到生息的真義 人才能無悔舊時

在人潮和圍牆下 只要願意 憑著主恩典總是可以 晴朗的天空中 跨過彼此的疆界 連潮流亦會轉移

一早決心 將我愛笑的心 感染這世上愛哭的人

曾立下宏願 可不可都能 唱出真正壯闊聲音

關心眼光 彷似最美的燈 終於會照亮遠方的人

如未盡全力 怎麼可消沉 能抬頭凡事也可能

人和人年和月都太類似 無論怎麼都只活一次 晴朗的天空中 找到生息的真義 人才能無悔舊時

在人潮和圍牆下 只要願意 憑著主恩典總是可以 晴朗的天空中 跨過彼此的疆界 連潮流亦會轉移

人和人年和月都太類似 無論怎麼都只活一次 晴朗的天空中 找到生息的真義 人才能無悔舊時

在人潮和圍牆下 只要願意 憑著主恩典總是可以 晴朗的天空中 跨過彼此的疆界 連潮流亦會轉移

人的發展層面 -理智 -情感 -意志 (認識、理解、思考和決斷的能力,或辨別是非,利害關係,以及控制自己行為的能力。) (心情感動,喜、怒、哀、樂、悲、恐、愛、恨) -意志 (意志是人自覺地確定目的,並支配行動,克服困難,實現目的過程。)

人的成長

人的成長 原生家庭

人的成長 同學 老師

人的成長 朋友 同事 情人 老闆

人的成長 終身伴侶 組織家庭

人的成長 遭遇不同,結果亦不同

一些原住民長大到一個特定的年紀,他們會離開自己的父母,組成一個團體,過群居的生活。過了一段訓練日子後,他們要達致以下三個條件,才可行成人禮,成為一個成年人。 1.能管理及照顧自己 2.能保護族人 3.能尊敬老人,及養育下一代

生理的成長

生理的成長 -身高 -體重 -性徵

男女大不同---女性 她們每一個月均需要一個休息期,情緒容易波動,心情疲勞。 女性面對男女的關係:重情

男女大不同---男性 男性容易受到官能刺激。 男性面對男女的關係:重性

人的情感

男性心理︰ 理性﹑自律﹑進取﹑ 「是」「非」清楚﹑ 果斷﹑客觀﹑宏觀﹑ 分析

男性心理(需要補充)︰ 關心﹑體貼﹑細心﹑ 照顧﹑接納﹑包容﹑

女性心理︰ 感性﹑體諒﹑包容﹑ 寬恕﹑接納﹑微觀﹑ 直覺﹑體貼﹑關懷﹑ 照顧

女性心理(需要補充)︰ 理性﹑客觀﹑勇毅﹑ 進取﹑宏觀﹑分析

人的九種性格,各有不同,但相輔相承。

故此,家人﹑良師益友﹑以及男女互動,都能幫助人心智成長。 成熟的人,要能成為自己的父親和母親,甚至是孩子。 每一種性格,都要以另外的性格去協調。 天主按自己的肖像造了人,造了他們男和女。(創1:27) 上主天主用地上的灰土形成了人,在他鼻孔內吹了一口生氣,人就成了一個有靈的生物。 (創2:7)

人是天主的肖像;人有天主的精神(氣息)。 人失去天主(失去愛),人性變獸性,成為無靈之物。

本性私慾的作為: 即淫亂、不潔、放蕩、崇拜偶像、施行邪法、仇恨、競爭、嫉妒、忿怒、爭吵、不睦、分黨、妒恨、【兇殺】、醉酒、宴樂,以及與這些相類似的事。 (迦5:19-21)

只有天主的愛,才能淨化人心,醫治人靈,充實人生。 被愛過才懂得去愛…… 只有天主的愛是完全的,能自愛、愛人

靈:人對真、善、美、愛、聖 的渴望與追求

因為天主的愛,藉著所賜與我們的聖神,已傾注在我們心中了。當我們還在軟弱的時候,基督就在指定的時期,為不虔敬的人死了。 為義人死,是罕有的事。為善人或許有敢死的;但是,基督在我們還是罪人的時候,就為我們死了, 這證明了天主怎樣愛我們。 (羅5:5-8)

我生活已不是我生活,而是基督在我內生活;我現今在肉身內生活,是生活在對天主子的信仰內;祂愛了我,且為我捨棄了自己。 (迦2:20)

仁愛、喜樂、平安、忍耐、良善、溫和、忠信、柔和、節制。 聖神的效果卻是: 仁愛、喜樂、平安、忍耐、良善、溫和、忠信、柔和、節制。 (迦5:22-23)

愛是含忍的,愛是慈祥的,愛不嫉妒,不誇張,不自大, 不作無禮的事, 不求己益,不動怒,不圖謀惡事, 不以不義為樂,卻與真理同樂: 凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。 愛永存不朽 。 (格前13:4-8)

心 + 身 + 靈 心有所屬:天主 身有所屬:天主

人需要在「靜」中,回到內心,尋回自己,認識自己;在「祈禱」中,體味天主的愛,讓天主的愛,醫治我們生命的傷痕,獲得力量;透過「服務」,去愛主愛人。 靜:歸心 自己 祈禱:歸天 天主 服務:歸人 別人

分組討論 如何培育不同年級的學生 身﹑心﹑靈的發展

身 心 靈 小一﹑小二 小三﹑小四 小五﹑小六 相關 年級 快高長大 親情及友情++ (重視對與錯) 愛的培育++ (良心培育) 男女有別 重視對與錯++ 親情及友情 良心培育++ 愛的培育 小五﹑小六 性徵的發育 1.男女不同 2.希望獲同輩認同 3.對事有主見 生命及愛的教育

愛 是不保留

常聽說世界愛沒長久, 哪裡會有愛無盡頭? 塵俗的愛只在乎曾擁有,一刻燦爛便要走!

而我卻確信愛是恆久, 碰到了你已無別求: 無從解釋、不可說明的愛, 千秋過後仍長存不朽!

誰人受痛苦 被懸掛在木頭? 至高的愛 盡見於刺穿的手;

看! 血在流反映愛沒保留, 持續不死的愛到萬世不休!

惟求奉上生命 全歸主所有, 要將一切盡獻 於我主的手;

我已決定今生再沒所求, 惟望得主稱讚已足夠!

常聽說世界愛沒長久, 哪裡會有愛無盡頭? 塵俗的愛只在乎曾擁有,一刻燦爛便要走!

而我卻確信愛是恆久, 碰到了你已無別求: 無從解釋、不可說明的愛, 千秋過後仍長存不朽!

誰人受痛苦 被懸掛在木頭? 至高的愛 盡見於刺穿的手;

看! 血在流反映愛沒保留, 持續不死的愛到萬世不休!

惟求奉上生命 全歸主所有, 要將一切盡獻 於我主的手;

我已決定今生再沒所求, 惟望得主稱讚已足夠!

我已決定今生再沒所求, 惟望得主稱讚已足夠!