第8册教材练习与作业设计建议

第一单元 1燕子 2小溪流的歌 3笋芽儿 古诗二首 忆江南（其一） 六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一） 4勤读 *5爸爸和书 综合练习1

1 燕子 一、关注表达:语言简洁明快 二、练习要求: 1、背诵全文，但不作默写要求。 2、建议“说写双通道”改为完成“综合练习一”中的练习3：读下面的句子，选一个你最熟悉的动物，抓住它的特点（外形、声音、动作……），写一两句话。 在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空里掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。

2 小溪流的歌 一、关注表达:全文运用拟人手法，以一条小溪流汇入大海的经过贯穿全文。 二、练习要求： 1、用“清脆” 造句 2、说写双通道略有变动 小溪流不知疲倦地奔流，汇入大海，一路上遇到了许多新朋友。运用“他先……再……然后……最后……”的句式连贯、简要地叙述经过。

3 笋芽儿 改为自读文 问题导学：结合阅读新体验1——娇嫩的笋芽儿长成强壮的竹子得到了许多人的帮助，他们是谁？给了笋芽儿怎样的帮助？你从中悟出了些什么呢？

古诗诵读 忆江南（唐·白居易） 六月二十七日望湖楼醉书五绝（宋·苏轼） 两篇都要默写

4 勤读 渗透课后“学习小建议” 学习古文先要把文章读通，不理解的字和词可以借助注释、译文或工具书来解决。在你大致了解了全文的意思之后，还必须把文章再读几遍。能背出来就更好了。相信你一定会“读书百遍，其义自现”的。

综合练习1 熟记名言 读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家

第一单元大作文 题目：我爱你， 1 一年四季，你最喜欢哪个季节？你听着春的声音，闻着夏的气息，看着秋的颜色，对着冬的晶莹……是否有着不同的欣喜和感动。请选择一个你最喜爱的季节写下来。 2 可以通过具体的景物、动物或事物写出季节的特点，写出你喜欢这个季节的故事。 3 要写出自己的真情实感，这样，才能打动读者。

第二单元 6祖先的摇篮 7鸟语 8拥抱大树 古诗二首 江南春 村居 *9神奇的机器人 10奇妙的国际互联网 综合练习 2

6 祖先的摇篮 练习建议： 阅读新体验3：背诵课文。找一找有关诗句，说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？照样子，也来说几句。 例：那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。 那（ ），是（ ）的摇篮。

7 鸟语 可以改为自读课文 注意落实阅读新体验3：读下面的句子，说说句子中的引号分别表示什么意思。 我问布谷鸟：“你做些什么？” 听爷爷说，鸟儿是会“说话” 的。 我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊! 春天，布谷鸟“布谷，布谷”地啼叫着。

8 拥抱大树 一、关注表达：插叙 二、练习建议： 1、背诵课文最后一节。（直接和间接两种叙述方式） 2、小作文（一）： 新闻记者报道了这一事件，要求写新闻稿，提示上半段是对事件的叙述，下半段是对人们的“警示”。200字以上。

古诗诵读 江南春（唐·杜牧） 村居（清·高鼎） 两篇都要默写

10 奇妙的国际互联网 练习建议： 小作文（二）：我的“网上冲浪”小故事 要求：通过具体的一、两事例反映自己的生活和网络息息相关，说明网络给生活方式带来的变化。200字以上。

综合练习 2 熟记名言 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。 ——牛顿

第二单元大作文 题目：我和 1 生活中有没有令你记忆深刻的人或物，他给你带来的是欢乐，是痛苦，是厌恶，还是启示？请打开记忆的闸门，选择一项写下来。 2 要通过具体的事例，说明两者之间的关系。

第三单元 11揭开雷电之谜 12第一个发明麻醉剂的人 古诗二首 蜂 观书有感 13晏子使楚 14哥伦布竖立鸡蛋 *15东郭先生和狼 综合练习 3

11 揭开雷电之谜 一、关注表达：感受写具体的用意——他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。 二、练习建议 1、照样子把句子写具体： 例：科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空中摄取闪电，揭开了雷电之谜。 文学家鲁迅是中国文学史上的一位战士。 (成就) 高大挺拔的树木是我们城市的卫士。（作用）

2、说写双通道 请根据课文中的描述，为富兰克林制作实验用的风筝写一份简单的说明书，并说说富兰克林为什么要这样设计？

12 第一个发明麻醉剂的人 一、关注表达：注意本文叙事的对比手法。 二、练习建议： 12 第一个发明麻醉剂的人 一、关注表达：注意本文叙事的对比手法。 二、练习建议： 写话练习：第二次手术做完以后，病人竟没有一点儿痛苦，人们十分惊讶。想像一下，这时，华佗和抬汉子的人会有一番怎样的对话。先说一说，再写下来。（注意不要就事论事，联系语境用上表现对比的词句。）

古诗诵读 蜂（唐·罗隐）了解诗意 观书有感（宋·朱熹）默写

13 晏子使楚 一、关注表达：三个事例的谋篇布局 二、练习建议： 1、积累练习2的成语。 2、造句：不敢不 3、完成说写双通道 13 晏子使楚 一、关注表达：三个事例的谋篇布局 二、练习建议： 1、积累练习2的成语。 2、造句：不敢不 3、完成说写双通道 下面是根据《晏子使楚》的第一则故事改写的未完成的课本剧。请先为剧本补上人物的对话，再演一演。

14 哥伦布竖立鸡蛋 一、关注表达：开头和结尾的对比寓意 “壮举”，“伟大创举”——”简单的事“、“创先” 14 哥伦布竖立鸡蛋 一、关注表达：开头和结尾的对比寓意 “壮举”，“伟大创举”——”简单的事“、“创先” 二、练习建议：口述或动笔，转述课文下列划线部分语句，要求不能出现直接引语。 哥伦布当即拿起鸡蛋，轻轻地在桌上一磕，磕破了一点鸡蛋的尖头，鸡蛋便牢牢地竖立在桌上了。“诸位办不到的事，我不是办到了吗？” 达官贵人哪肯服输，齐声大嚷：“用你这种方法，谁都能把鸡蛋竖立起来，这是最简单不过的事了。”

综合练习 3 熟记名言 在惊风骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，才终有达到彼岸的时候。 ——邹韬奋

第三单元大作文 题目：我战胜了 1 同学，你害怕过吗？你有感到孤单的时候吗？你有没有被烦恼折磨得像热锅上的蚂蚁一样的经历吗？你又是怎样战胜它们的？请选一件反映你战胜害怕，或者其他心理的事情。 2 要把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。

第四单元 16颐和园 17秦陵兵马俑 *18昨天，这儿是一座村庄 古诗二首 乌衣巷 江南逢李龟年 19音乐之都维也纳 20天然动物园漫游记 综合练习4

16 颐和园 一、关注表达：了解游记的基本表达方式 二、练习建议： 小作文（三） 16 颐和园 一、关注表达：了解游记的基本表达方式 二、练习建议： 小作文（三） 要求学习课文介绍景点的方法（着重是模仿运用恰当的过渡句），介绍一个自己喜欢的景点，可以先说给同桌听，再写下来。200字以上。

17 秦陵兵马俑 一、关注表达：1、如何把景物的特点写鲜明；2、观察与联想的结合 二、练习建议： 17 秦陵兵马俑 一、关注表达：1、如何把景物的特点写鲜明；2、观察与联想的结合 例段：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像在随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 二、练习建议： 1、记诵上面这一段

古诗诵读 乌衣巷（唐·刘禹锡） 江南逢李龟年（唐·杜甫） 两篇都了解诗意

19 音乐之都维也纳 一、关注表达：1、先概括后具体；2、如何把景物的特点写鲜明 19 音乐之都维也纳 一、关注表达：1、先概括后具体；2、如何把景物的特点写鲜明 例段：在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。它的观众席有1642个座位、567个站位。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。剧院内部金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前，竖立着16尊大理石雕的音乐女神像。楼上两翼包厢后的金色大门口，放置着历代音乐大师的金色胸像。大厅顶上金色镂花梁柱间，画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。 二、练习设计： 背诵课文第4节

20 天然动物园漫游记 可以改为自读文 导练：1、为何叫“天然动物园”？ 20 天然动物园漫游记 可以改为自读文 导练：1、为何叫“天然动物园”？ 2、说写双通道：导游阿里在返回的路上，讲了几个趣闻，可是文章没具体写，请你选一个，说得具体些。

综合练习4 熟记名言 世界是一本书，从不旅行的人等于只看了这本书的一页而已。 ——奥古斯狄尼斯

第四单元大作文 题目：游 1 同学，你一定喜欢旅游吧？在你去过的地方，哪里最美，哪里最有收获，哪里给你的印象最深刻？请你选择一个自己到过并感兴趣的地方写下来。 2 可以先收集一些那个地方的资料，比如，旅游图之类的，然后回忆一下自己当时的游览路线；自己印象深刻的地方可以作为写作的重点。

第五单元 21父亲的谜语 22看不见的爱 23我们家的男子汉 古诗二首 绝句 蜀中九日 24十年后的礼物 *25猎人海力布 综合练习5

21 父亲的谜语 可以改为自读文 练习：按照下面的提示，分段，尝试把父亲教我猜谜语的故事讲给伙伴们听。 21 父亲的谜语 可以改为自读文 练习：按照下面的提示，分段，尝试把父亲教我猜谜语的故事讲给伙伴们听。 夏日的傍晚，最有趣的事就是猜父亲的谜语。 有一条谜语我猜不出，父亲就巧妙地提示我。 每当我有烦恼的时候，父亲就念起谜语，给我无限的快乐和光明。

22 看不见的爱 一、关注表达：1、丰富的潜台词 ；如：他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见”。2、环境描写。 二、练习建议： 1、造句：安详 2、小作文（四）：当一回记者，根据故事发生的时间、地点以及事情的起因、经过和结果，作一次简要的报道。加上合适的报道题目，200字以上。

二、练习建议：补充同类型阅读文，根据内容列小标题。 23 我们家的男子汉 一、关注表达：知道文中的三个小标题的作用和特点 他对食物的兴趣 他爱妈妈，也崇拜爸爸 他对独立的要求 二、练习建议：补充同类型阅读文，根据内容列小标题。

古诗诵读 绝句（唐·杜甫）默写 蜀中九日（唐·王勃）了解诗意

24 十年后的礼物 一、关注表达：了解“插叙”的叙述手法 二、练习建议： 24 十年后的礼物 一、关注表达：了解“插叙”的叙述手法 二、练习建议： 1、读下面的句子，说说两个破折号在句子中分别起什么作用。选其中一个造句。 （1）但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”（转折） （2）这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊！我爱你——”（声音延长） 2、背诵课文3、4、5节。

综合练习5 熟记名言 给青年人最好的忠告是让他们谦逊谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。 ——西塞罗

第五单元大作文 题目：妈妈（爸爸）真辛苦 1、要注意选用具体的事例来记叙，写出自己的真情实感 2、特别要求——建议模仿《我们家的男子汉》列标题写的方法。

第六单元 26大仓老师 27小珊迪 古诗二首 逢入京使 夜书所见 28列车上的“人造屏障” 29真正的愤怒 *30孙叔敖杀两头蛇 综合练习6

26 大仓老师 一、关注表达：运用材料的详略得当 二、练习建议: 1、造句：挑剔 26 大仓老师 一、关注表达：运用材料的详略得当 二、练习建议: 1、造句：挑剔 2、说写双通道：联系上文想想“大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿……”他沉默的那一刻内心在想些什么？请你把他的内心独白写出来。

27 小珊迪 一、关注表达：通过人物的外貌、语言、神情表现人物的心情。 二、练习建议： 27 小珊迪 一、关注表达：通过人物的外貌、语言、神情表现人物的心情。 二、练习建议： 1、默读课文，根据提示填写相关的内容，再连起来简要说说课文讲了一件什么事。 2、说写双通道内容改动：小珊迪受伤后，他和小利比之间会说些什么？请你展开合理想像写一段他俩之间的对话，注意用上写对话的不同形式。

古诗诵读 逢入京使（唐·岑参）了解诗意 夜书所见（宋·叶绍翁）默写

28 列车上的“人造屏障” 可以改为自读文 导练：为什么说这场列车上的“撒尿危机”是戏剧性地解决了？连贯地说说“撒尿危机”发生到解决的过程。

29 真正的愤怒 一、关注表达：细节描写（小姑娘却不去扶老妇人，只是惊叫着冲到我身边，一把抢过我同伴手中的水碗，然后竟扑倒在地上，伸出双手用力挖起我脚下那一点被水浸湿的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶”向老妇人跑去，慢慢地把她搀扶到椅子上。） 二、练习建议： 1、阅读新体验：默读课文，按事情的发展顺序将课文分成三部分，并写出每部分的主要意思，再根据提纲简要复述课文内容。 2、模仿写句子。 一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。

综合练习6 熟记名言 只有看到每个人的长处，才能有权得到朋友们最真挚的友谊。 ——泰戈尔

第六单元大作文 题目：记一次 的小试验 1 每个人都有好奇心，好奇心会驱使你去试一试。在你小学生活的四年里，定会有这样的经历，请把你这项成功或失败的试验记叙下来。 2 在记叙试验的过程中，请把自己的喜、怒、哀、乐随着试验的变化反映出来。

第七单元 31 一幅名画的诞生 *32推 敲 古诗二首 竹石 题诗后 33苏武牧羊 34笛声 35将相和 综合练习七

31 一幅名画的诞生 表达特色：文章按列宾的创作顺序记叙 练习： 1、选择背诵第1或第4节 2、小作文（说写双通道）：结合课文观察《伏尔加河上的纤夫》这幅画，看看作者是怎样描述的，然后学习第一节的写法，介绍自己熟悉的一幅画（也可以在下面两幅画中选择一幅）。突出神态描写。

古诗诵读 《竹石》默写 《题诗后》记诵

33 苏武牧羊 表达特点：3个事件的视角——威武不能屈、富贵不能淫、贫贱不能移 练习：读下面这段话，然后学习它的写法写几句话（任选一）。 33 苏武牧羊 表达特点：3个事件的视角——威武不能屈、富贵不能淫、贫贱不能移 练习：读下面这段话，然后学习它的写法写几句话（任选一）。 苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。 ⑴家里要来客人，妈妈里里外外忙碌开了。 ⑵老师关心爱护着周围的每一个学生。

34 笛声 1、感受修饰语的作用 2、摘录表示时间是“傍晚”的词句。你能再写几句吗？ 34 笛声 1、感受修饰语的作用 例段：于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。孩子看见：在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中间，夕阳的余辉照亮一个满头霜雪的老人，照亮他那一支因为年长日久变了色的笛子。就是这支细细的毫不起眼的笛子，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。 2、摘录表示时间是“傍晚”的词句。你能再写几句吗？

35 将相和 可以改为自读文 随文练笔： 廉颇脱下战袍，背上荆条，亲自来到蔺相如门上。蔺相如见廉颇负荆请罪，连忙热情地出来迎接。…… 35 将相和 可以改为自读文 随文练笔： 廉颇脱下战袍，背上荆条，亲自来到蔺相如门上。蔺相如见廉颇负荆请罪，连忙热情地出来迎接。…… 要求对话前加上修饰语。

综合练习七 熟记名言 所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。 ——萧伯纳

第七单元大作文 题目：难忘的班队会 1 同学们，你已经是四年级的学生了，肯定参加过许多的班队活动。想一想，最难忘的是哪一次？是欢乐的新年联欢会，是庄严的入队仪式，还是充满爱心的捐助活动？ 2 回忆一下，活动的会场布置是怎样的，活动的过程是怎样一步一步进行的，其中给你印象最深的是什么？ 3 按照一定的顺序把活动的过程写清楚，注意写出你的心情和感受。

第八单元 36尊严 37共同的秘密 38中彩那天 古诗二首 蜀相 画眉鸟 39狼和鹿 *40天才之路 综合练习8

36 尊严 表达特色——细节描写 练习：照样子，把句子补充完整。 例：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。 36 尊严 表达特色——细节描写 练习：照样子，把句子补充完整。 例：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。 （1）尽管饥饿折磨着年轻人，可他 ，因为他有尊严。 （2） ，因为他有尊严。

37 共同的秘密 可以改为自读文 导练：说写双通道 矿工遇难后，队长让矿工的妻子摆一个馄饨摊。队长会对别的矿工说些什么？发挥想象，写几句话。

38 中彩那天 小作文：想象写段——父母之间的对话 神色严峻的父亲开着奔驰车回到家……

古诗诵读 《蜀相》默写 《画眉鸟》了解诗意

39 狼和鹿 可以改为自读文 练习3 比较下面的句子。你觉得课文原句的写法好在哪里？学习这种写法，把下面的句子补充完整。 39 狼和鹿 可以改为自读文 练习3 比较下面的句子。你觉得课文原句的写法好在哪里？学习这种写法，把下面的句子补充完整。 原句：疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。 改句：疾病在鹿群中流行。 ⑴发令枪响了，他像 飞快地冲出起跑线。 ⑵孩子昏迷了一天一夜，妈妈急得像 。

综合练习8 熟记名言 人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 ——奥斯特洛夫斯基

第八单元大作文 题目：美好的日子 1 有些日子，天空会特别蓝，太阳会特别灿烂，那是因为我们的心里特别高兴。这样的日子很多，像“六一”国际儿童节、开学第一天、自己的生日、一个快乐的星期天等等。这样的日子过去很长时间了，我们还是难以忘怀。为什么不把这些珍贵的记忆用我们的笔记录下来呢？题目可以是《难忘的节日》、《那一天，我真高兴》、《美好的记忆》…… 2 这是一段回忆，开头要引出对“那一天”的记叙。这类文章你读过不少，可先回忆一下，再选一种方法写下来。 3 “一天”的事情很多，一般可以按时间先后顺序写，但一定要有重点，突出你印象最深的情景。