习作指导 五年级下册 东莞市清溪镇第一小学 李秀茹
童年趣事
审题
习 作 要 求 写一件童年趣事，写之前， 可以借助童年生活的照片打开 记忆的闸门，也可以和爸爸、 妈妈或小伙伴一同回忆------要 把事情经过写清楚，写出自己 的真实感受。
1、文章的体裁： 记事为主的记叙文 2、写作范围： 童年时期 趣 3、重点词：
体会趣味 意趣 情趣 乐趣 傻趣
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选材
1、紧紧围绕中心主题“趣”选材料。 2、突出中心主题的内容详写。 3、内容要真实、新颖、有特色。
判断以下作文材料，哪些详写，哪些略写？ 题目：童年趣事——学骑自行车 1、我心里羡慕那些同龄人会骑自行车 。 （ 略） （略） 2、父母不同意我和弟弟学骑自行车 。 3、我和弟弟在学骑自行车的过程。 （详） （详） 4、我不小心摔进臭水沟的过程。 （略） 5、弟弟取笑我掉进水沟里。
精彩片段欣赏
但我和弟弟就是不死心，千方百计想找机会学骑自行车。终于天降良机！一个星期六的下午，父母都出去工作了。我和弟弟偷偷摸摸地从家里推出一辆自行车，准备在我家旁边的空地上练习骑自行车。“我是姐姐，先让我练习吧！”弟弟同意了，爽快地说：“没问题！我在后面扶你一把！”于是，弟弟就用手扶住自行车的尾架，叫我坐在车子上。我用手扶住车头，两只脚分别放在两个脚蹬上。我用脚踩着，弟弟用力在后面推。但自行车仿佛在和我作对，像是一头特有脾气 的小毛驴，车子一会儿东倒，一会儿西歪，
但我和弟弟就是不死心，千方百计想找机会学骑自行车。终于天降良机！一个星期六的下午，父母都出去工作了。我和弟弟偷偷摸摸地从家里推出一辆自行车，准备在我家旁边的空地上练习骑自行车。“我是姐姐，先让我练习吧！”弟弟同意了，爽快地说：“没问题！我在后面扶你一把！”于是，弟弟就用手扶住自行车的尾架，叫我坐在车子上。我用手扶住车头，两只脚分别放在两个脚蹬上。我用脚踩着，弟弟用力在后面推。但自行车仿佛在和我作对，像是一头特有脾气 的小毛驴，车子一会儿东倒，一会儿西歪，
我根本就不会掌握平衡。弟弟在后面焦急地喊：“抓稳车头啊！笨蛋！”尽管我使出浑身吃奶的劲，但无奈地还是无法控制这头顽固的小毛驴。坐在自行车上的我忐忑不安，手脚发软，直冒冷汗，惊慌失措地高声大喊：“啊！救命啊！我好害怕呀！”还以为弟弟会“英雄救美”呢，没想到他却抓不稳尾架，两手一松。这下完蛋了！我就像一头不受控制的“野马”摇摇晃晃地直冲进旁边的水沟里。我摔了个四脚朝天，自行车压在我的脚上。我痛得哭了。弟弟却在哈哈大笑。他把我拉上来时，笑得更欢了。我脸上满是泥巴。
我根本就不会掌握平衡。弟弟在后面焦急地喊：“抓稳车头啊！笨蛋！”尽管我使出浑身吃奶的劲，但无奈地还是无法控制这头顽固的小毛驴。坐在自行车上的我忐忑不安，手脚发软，直冒冷汗，惊慌失措地高声大喊：“啊！救命啊！我好害怕呀！”还以为弟弟会“英雄救美”呢，没想到他却抓不稳尾架，两手一松。这下完蛋了！我就像一头不受控制的“野马”摇摇晃晃地直冲进旁边的水沟里。我摔了个四脚朝天，自行车压在我的脚上。我痛得哭了。弟弟却在哈哈大笑。他把我拉上来时，笑得更欢了。我脸上满是泥巴。
精彩片段描写
写作要求 题目： 中间：详写片段中的几句体现趣味的句子。 提示：用上好词好句，修辞手法等。
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我道人生无再少 童年一去不复返
真有趣
布置作业 课后补上开头和结尾完成 一篇不少于400字的童年趣事 习作。