习作指导 五年级下册 东莞市清溪镇第一小学 李秀茹.

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习作指导 五年级下册 东莞市清溪镇第一小学 李秀茹

童年趣事

审题

习 作 要 求 写一件童年趣事,写之前, 可以借助童年生活的照片打开 记忆的闸门,也可以和爸爸、 妈妈或小伙伴一同回忆------要 把事情经过写清楚,写出自己 的真实感受。

1、文章的体裁: 记事为主的记叙文 2、写作范围: 童年时期 趣 3、重点词:

体会趣味 意趣 情趣 乐趣 傻趣

分享童年趣事

选材

1、紧紧围绕中心主题“趣”选材料。 2、突出中心主题的内容详写。 3、内容要真实、新颖、有特色。

判断以下作文材料,哪些详写,哪些略写? 题目:童年趣事——学骑自行车 1、我心里羡慕那些同龄人会骑自行车 。 ( 略) (略) 2、父母不同意我和弟弟学骑自行车 。 3、我和弟弟在学骑自行车的过程。 (详) (详) 4、我不小心摔进臭水沟的过程。 (略) 5、弟弟取笑我掉进水沟里。

精彩片段欣赏

但我和弟弟就是不死心,千方百计想找机会学骑自行车。终于天降良机!一个星期六的下午,父母都出去工作了。我和弟弟偷偷摸摸地从家里推出一辆自行车,准备在我家旁边的空地上练习骑自行车。“我是姐姐,先让我练习吧!”弟弟同意了,爽快地说:“没问题!我在后面扶你一把!”于是,弟弟就用手扶住自行车的尾架,叫我坐在车子上。我用手扶住车头,两只脚分别放在两个脚蹬上。我用脚踩着,弟弟用力在后面推。但自行车仿佛在和我作对,像是一头特有脾气 的小毛驴,车子一会儿东倒,一会儿西歪,

但我和弟弟就是不死心,千方百计想找机会学骑自行车。终于天降良机!一个星期六的下午,父母都出去工作了。我和弟弟偷偷摸摸地从家里推出一辆自行车,准备在我家旁边的空地上练习骑自行车。“我是姐姐,先让我练习吧!”弟弟同意了,爽快地说:“没问题!我在后面扶你一把!”于是,弟弟就用手扶住自行车的尾架,叫我坐在车子上。我用手扶住车头,两只脚分别放在两个脚蹬上。我用脚踩着,弟弟用力在后面推。但自行车仿佛在和我作对,像是一头特有脾气 的小毛驴,车子一会儿东倒,一会儿西歪,

我根本就不会掌握平衡。弟弟在后面焦急地喊:“抓稳车头啊!笨蛋!”尽管我使出浑身吃奶的劲,但无奈地还是无法控制这头顽固的小毛驴。坐在自行车上的我忐忑不安,手脚发软,直冒冷汗,惊慌失措地高声大喊:“啊!救命啊!我好害怕呀!”还以为弟弟会“英雄救美”呢,没想到他却抓不稳尾架,两手一松。这下完蛋了!我就像一头不受控制的“野马”摇摇晃晃地直冲进旁边的水沟里。我摔了个四脚朝天,自行车压在我的脚上。我痛得哭了。弟弟却在哈哈大笑。他把我拉上来时,笑得更欢了。我脸上满是泥巴。

我根本就不会掌握平衡。弟弟在后面焦急地喊:“抓稳车头啊!笨蛋!”尽管我使出浑身吃奶的劲,但无奈地还是无法控制这头顽固的小毛驴。坐在自行车上的我忐忑不安,手脚发软,直冒冷汗,惊慌失措地高声大喊:“啊!救命啊!我好害怕呀!”还以为弟弟会“英雄救美”呢,没想到他却抓不稳尾架,两手一松。这下完蛋了!我就像一头不受控制的“野马”摇摇晃晃地直冲进旁边的水沟里。我摔了个四脚朝天,自行车压在我的脚上。我痛得哭了。弟弟却在哈哈大笑。他把我拉上来时,笑得更欢了。我脸上满是泥巴。

精彩片段描写

写作要求 题目: 中间:详写片段中的几句体现趣味的句子。 提示:用上好词好句,修辞手法等。

分享童年趣事

我道人生无再少 童年一去不复返

真有趣

布置作业 课后补上开头和结尾完成 一篇不少于400字的童年趣事 习作。