（一）海線 林亨泰 （二）疲於抒情後的抒情方式 夏宇 第十課 新詩選 （一）海線 林亨泰 （二）疲於抒情後的抒情方式 夏宇

一、前言：新詩簡介＆ 二、海線＆ １作者＆　２題解＆　３課文＆ 三、疲於抒情後的抒情方式＆ 四、語文萬花筒＆ 五、延伸閱讀＆ 六、問題與討論＆

一、新詩的形式特徵 二、新詩與舊體詩形式的區別 三、新詩的異稱、分類 前言：新詩簡介 一、新詩的形式特徵 二、新詩與舊體詩形式的區別 三、新詩的異稱、分類

一、新詩的形式特徵 （二）感情、情節的跨越和跳躍 （三）遣詞用語上的精選與錘鍊 「散文好比走路，詩就像舞蹈」 ~~梵希樂 （一）高度集中而形象地反映生活 （二）感情、情節的跨越和跳躍 （三）遣詞用語上的精選與錘鍊 「散文好比走路，詩就像舞蹈」 ~~梵希樂

二、新詩與舊體詩形式的區別 （一）摒棄文言語彙，採用當時的口語。 （二）取消了古代押韻規則，改用今人語 言的語音押相近的韻，有的甚至不 押韻。 （三）破除舊體詩在平仄、對仗等方面的 格律的束縛，而由詩人自己大膽 地、自由地抒情和敘事。

三、新詩的異稱 新詩的異稱— 1白話詩、語體詩： 相對「文言詩」而言 2現代詩： 相對「古典詩」而言

作者介紹 （方舟p85）

一、作者簡介 林亨泰，日治時代大正十三年（民國十三年）生。彰化縣北斗鎮人。省立臺灣師範學院（現已改制為國立臺灣師範大學）教育學系畢業後，於中學任教22年，退休後，仍陸續在中部多所大專院校兼課，教授日文。現已完全退休，專事寫作。曾擔任「磺溪（彰化的雅稱）文化學會」第二屆理事長。

二、文學歷程 　「銀鈴會」時期（方舟p90） ，投注熱情於文學參與「現代派」運動，大 膽創作加入「笠詩社」 （方舟p91） ， 定位生命與 創作。

三、文學成就 1作者在日治時期開始嘗試寫詩，勇於表達對時勢的看法。光復後，努力改以中文持續創作。 2其詩作題材多為鄉土風情和現實觀察，語言自然、樸素，筆調冷靜、理性。 3曾獲磺溪文學獎特別貢獻獎、國家文藝獎等。其作品已彙編為林亨泰全集。

四、參與詩社詩路歷程 （１）四○年代 加入銀鈴會 　　（１）四○年代 加入銀鈴會 投注熱情於文學： 在銀鈴會刊潮流發表詩作，同時受到銀鈴會的顧問楊逵的鼓勵與指導，一方面繼續以日文寫作，另一方面也開始努力嘗試用中文寫詩。

　　（２）五○年代 參與「現代派」運動 在凝重的社會氣氛中大膽創作： 參與紀弦所推動的「現代派」詩運動，發表許多備受爭議的實驗性作品。時值戒嚴時期，作品無法承續社會批判風格，轉而強調心靈反省，以及語言形式上的實驗，大膽創新。

此詩社的走向是寫實、本土，以及親切口語。 表達對現實、鄉土的關懷之情。 （３）六○年代 加入笠詩社 加入「笠詩社」，定位生命與創作： 此詩社的走向是寫實、本土，以及親切口語。 表達對現實、鄉土的關懷之情。

林亨泰手稿：銀鈴會和四○年代台灣詩壇

五、文學探究 　詩作特色 　作品出版 　獲獎紀錄 林亨泰書影

如＜秋＞這首詩：「雞，／縮著一腳在思索著。／／而又紅透了雞冠。／／所以，秋已深了。」 一、詩作特色 （１）知性意念的思辯： 如＜秋＞這首詩：「雞，／縮著一腳在思索著。／／而又紅透了雞冠。／／所以，秋已深了。」 語言簡單樸素，秋思也以冷靜客觀的雞的外形來表現。 象徵秋天的楓紅 呈現鳥類為了減少熱量的發散，把頭頸身體都縮在一起的畫面，意指天涼了。

如＜ROMANCE＞一詩，將文字圖象化：「有一卡車的 ／ 形面孔的／求婚者／追求一顆☆」。 　　（２）語言形式的創新： 如＜ROMANCE＞一詩，將文字圖象化：「有一卡車的　 ／ 形面孔的／求婚者／追求一顆☆」。 以「 」代替「凸」，以「☆」代替「星」，表現詩的繪畫性。 凸 凸

（3）鄉土風情的描繪： 如＜日入而息＞表現農人日出而作、日落而息的淳樸生活： 「與工作等長的／太陽的時間／收拾在牛車上／杓柄與杓柄／在水肥桶裡／交叉著手／／咯登　嘩啦嘩啦／嘩啦　咯登咯登／穿過　黃昏／回來／了」

（4）社會現實的觀察與批判： 如＜商業大樓＞揶揄諷刺過度消費的社會：「電梯狠狠震撼著骨骼／失重的昇／二十世紀的樂園便近在樓上／總覺得不花些錢是迂腐的／……／請買回一些東西吧／這不就是贖回體重的唯一辦法嗎？」

文句紀念石 林亨泰 長的咽喉 / 鳴著圓舞曲 /而告知 從軟管裏 / 將被擠出的 /就是春

作品出版 靈魂の產聲（銀鈴會 民國38年四月） 長的咽喉（新光出版社 民國44年三月） 現代詩的基本精神（笠詩社 民國57年一月） 靈魂の產聲（銀鈴會　民國38年四月） 長的咽喉（新光出版社　民國44年三月） 現代詩的基本精神（笠詩社　民國57年一月） J.S布魯那的教育理論（新光出版社民國57年九月） 保羅梵樂希方法序號（田園出版社　民國58年九月） 林亨泰詩集（時報出版公司　民國73年三月） 爪痕集（笠詩社　民國75年二月） 跨不過的歷史（尚書出版社　民國79年五月） 找尋現代詩的原點（彰化縣立文化中心　民國83年） 見者之言（彰化縣立文化中心　民國83年） 以上作品後來收入林亨泰原著、呂興昌編訂林亨泰全集共十冊（彰化縣立文化中心，1998）。

獲獎紀錄 1984 「創世紀詩社」創刊三十周年詩論評獎 1992 「榮後文化基金會」第二屆「榮後臺灣 詩獎」 1984 「創世紀詩社」創刊三十周年詩論評獎 1992 「榮後文化基金會」第二屆「榮後臺灣 詩獎」 1993 自立報系「臺灣文學貢獻獎」 1999 彰化縣政府文化局第一屆「磺溪文學． 特別貢獻獎」 2000 鹽分地帶「資深臺灣文學成就獎」 2001 真理大學第五屆「臺灣文學家牛津獎」 2004 第八屆「國家文藝獎文學類」

2001 真理大學第五屆「臺灣文學家牛津獎」 獎詞 為了成型 在型式層次上 必須足夠意象化與結構化 為了耐讀　在涵義層次上 必須充分深層化與多義化 他的哲學思考 已成為台灣詩林之典範

線上觀賞林亨泰演講（講題：賴和及其同時代的作家—日據台灣文學國際研討會綜合座談會 ） http://nrch.cca.gov.tw/ccahome/search/search_meta.jsp?xml_id=0005548075&dofile=cca300001-li-vhs066-0001-m.wmv

痛苦的童年 詩從隻字片語 開始 醉心於教學法 出國只逛書店 補充資料 　痛苦的童年 　詩從隻字片語 開始 　醉心於教學法 　出國只逛書店 林亨泰像

一、痛苦的童年 〈死去母親的幻影〉 林亨泰詩作於1997 〈死去母親的幻影〉 林亨泰詩作於1997 母親去世在我十三歲的那年 遠赴中學入學考試的前夜 半夜產婆醫生的足音遠去 父親突然焦急催促的聲音 驚醒了睡在隔壁房間的我 父親只是茫茫然然 喚著長男年紀最大的我 我只是不知所措地 望著面無血色的母親 母親因為難產離開了世間 學業從沒有缺過課 考試去不去？不去？去？ 還沒有長大的身長和體重 只是順著親戚們的意見 毫無定見做了最後決定 從沒有想過，一個剛剛出生 更難以相信，一個卻要死去 人生留給我的難題過於困難 只在始終得不到歸結的答案中 死去母親的幻影出現又消失…… 林亨泰正準備投考臺中一中的前夕，母親生下他的三弟後，因難產而去世。第二天，家人促赴考，結果落榜。父親匆忙再娶，他無法諒解，從不喊繼母一聲「阿母」，繼母也從未善待他。充滿壓抑與委屈的童年經驗，影響到他的個性，越趨孤僻，將心思轉諸於逛舊書店，以求在書中得到壓力的紓解。

二、詩從隻字片語開始 林亨泰回憶年少創作過程： 「一向有散步嗜好的我，總要準備一支鉛筆，每想出一句詩，信手撿來一塊石頭，長句撿大石頭，短句撿小石頭，寫完之後隨即拋得遠遠的，當時內心興起一股莫名的樂趣。後來，想到的詩句愈來愈長，便以紙條代替，寫完貼在牆上自我欣賞，一首新作誕生，便撕掉舊的，如此牆上總有『新面孔』伴我陶醉。」

三、醉心於教學法 林亨泰教了一輩子的書，自認最適合教授的課程是「教學法」，因為他擁有非常豐富、多樣的實際教學經驗。從小學到各種大專院校，每一個不同年齡、階層的學生都曾深入接觸，也長期訂閱四、五份的教學雜誌。林亨泰在教學方面所下的功夫和心血比文學要多得多。民國五十七年，他甚至出版了一本教育理論的著作布魯那的教育理論。

四、出國只逛書店 林亨泰平時省吃儉用，襯衫領子磨破也捨不得換新，對於買書卻非常慷慨大方，積蓄幾乎全花在書上。每年的亞洲詩人大會都會來函邀請他去參加，可是錢拿來買機票就無法買書，只好捨棄每年的詩人大會。 　

海線 林亨泰

1本詩選自《林亨泰全集一》文學創作卷，林亨泰原著、呂興昌編訂。 題解 一、出處 1本詩選自《林亨泰全集一》文學創作卷，林亨泰原著、呂興昌編訂。 2此集內容為作者四○年代的日文詩作品，雖是他最早的作品，卻充滿靈光乍現的趣味。→

3此集有三種語言 （中文、日文、臺語）版本 4本詩原收錄於作者的日文詩集 〈靈魂の產聲〉

1此詩原日文題目為「海岸線」，中文翻譯為「海線」，即今之鐵路西部幹線竹南到彰化之間的海線。→ 二、題意 1此詩原日文題目為「海岸線」，中文翻譯為「海線」，即今之鐵路西部幹線竹南到彰化之間的海線。→ 2林亨泰二十九歲時的作品 3作者因就讀於臺北的學校，曾搭乘海線火車返鄉，搭車的見聞與經驗，成為本詩的創作背景。→

4詩意為搭乘海線火車而被車廂中美麗的女學生所吸引。 5在句法經營上著重對仗與句型的重複，使全詩迴盪著如歌的旋律，有一種夢幻式的美感，是作者早期歌詠青春生命之典型。→

課文 １左邊是山／右邊是海 火車南下，左邊是中央山脈的支 脈，右邊是臺灣海峽。 ２不，我哪一邊都不看 設計矛盾的問答，預作下文的伏筆 （一）海線 １左邊是山／右邊是海 　火車南下，左邊是中央山脈的支 　脈，右邊是臺灣海峽。 ２不，我哪一邊都不看 　設計矛盾的問答，預作下文的伏筆

【各段段旨】 第一、二節詩旨： 　描述在車廂中所見景色，以及選擇 　看或不看的心境轉變。

　　３一起談著山海的女學生 　　看著女學生談論山海的話題，暗示著人比山海是更為美麗的景觀。 ４微風飄拂黑髮織成美麗的山海幻影 　以山海為比喻，形容女孩的眼神與 　黑髮的美麗，將人與山海之美相互 　輝映。

【各段段旨】 第三、四節詩旨： 　由看山海景色轉而欣賞對面的女學 　生。

５我只是凝視著對面 　　暗示女孩是別具山海幻化之美。 ６終於完全陶醉在山海之中 　描寫作者陶醉其中的愉悅之情(抽 　離山、海、人的形成，而陶醉在三 　者交融的美感意境之中)。

【各段段旨】 第五、六節詩旨： 　從欣賞山海及女學生之美，刻劃出作 　者陶醉的心情之美。

（一）沉靜知性的抒情風格 （二）漸次指出抒情內容 （三）山海的變化 課文賞析 （一）沉靜知性的抒情風格 （二）漸次指出抒情內容 （三）山海的變化

（一）沉靜知性的抒情風格 1詩中將看見美麗女學生而怦然心動的經驗，結合景色，譜出耐人咀嚼的巧妙意境，提升為一種純淨而開闊的自然禮讚，表現沉靜知性的抒情風格。→

2其中心理發展，最後結局帶有浪漫意味的「陶醉」，但從整個過程去觀察，卻是一種冷靜的心理轉化，尤其末段「山也不看／海也不看／終於完全陶醉在山海之中」的矛盾語法應用，更可看出抒情中知性邏輯介入的痕跡。

（二）漸次指出抒情內容 句法：著重對仗與重 複句型，使全詩迴 盪著如歌的旋律。 表達方式：以漸進方 式揭示抒情內容 山水之美 女孩之美 第一、二、三節 山水之美 第四、五節 女孩之美 第六節 詩人陶醉之美

（三）山海的變化 描述作者陶醉在這種新的山海之中 特色：情景和人物相融、互換 　山海在本詩中，位置和意義有所變化： 第一、二節：自然山海 第三節：自然山海（女學生談論的話題） 第四節：非自然山海，形容女孩之美 第五節：山海已變成女孩 第六節：以人之山海來取代景之山海， 　 描述作者陶醉在這種新的山海之中 特色：情景和人物相融、互換 第一自然 自然風景 第二自然 人的風景 第三自然 詩意風景

（三）山海的變化 第一自然（自然風景） ：第一、二、三節 指海線沿途外在自然的山海 第二自然（人的風景） ：第四、五節 　 山海在本詩中，位置和意義有所變化 第一自然（自然風景） ：第一、二、三節 指海線沿途外在自然的山海 第二自然（人的風景） ：第四、五節 面對女學生的青春之美。 第三自然（詩意風景） ：第六節 作者欣賞女孩之美的陶醉心境。 特色：情景和人物相融、互換

問題與討論 林亨泰夫婦1997

一、請說明海線詩中最後一節「山 也不看／海也不看／終於完全 陶醉在山海之中」，如何不看 山海又陶醉在山海之中？ 一、請說明海線詩中最後一節「山 也不看／海也不看／終於完全 陶醉在山海之中」，如何不看 山海又陶醉在山海之中？ 答：前兩句的山海指的是車窗外的自然山海，第三句的山海指的是如山海般美麗的女學生，所以此節的句法看似矛盾，其實非常有趣，「我」不用看外面的山海，已被車廂內山海所吸引，並陶醉其中。

二、你認為海線這首詩究竟在 稱讚自然還是人？ 二、你認為海線這首詩究竟在 稱讚自然還是人？ 答：此詩看似最後是在稱讚人，但是這些美麗的女學生，嘴裡談論著山海、眼睛看著山海，眼眸與黑髮又與車窗外的山海彼此掩映，所以才顯得如此動人、美麗，所以美麗的自然山海也不言而喻了。所以可以說，此詩以山海比喻人的美，在稱讚人的同時，也稱讚了山海自然。

　　疲於抒情後的抒情方式 夏宇 曇花圖 　　「在鼻子上／比曇花短／比愛情長」

作者介紹 一、「備忘錄」時期—奠定詩作風格 二、「腹語術」時期—挑戰文字極限 三、「摩擦，無以名狀」時期— 大玩文字遊戲 簡介 一、「備忘錄」時期—奠定詩作風格 二、「腹語術」時期—挑戰文字極限 三、「摩擦，無以名狀」時期— 大玩文字遊戲 四、「Salsa」時期— 創作臻於極致其他創作

簡介 １夏宇，本名黃慶綺，另有筆名童大龍、李格廢、李格非等，廣東省　五華縣人，民國45年生於臺灣臺北市。國立藝專影劇科畢業，除致力寫詩外，曾替報紙撰稿、寫流行歌詞和劇本。曾任職於出版社及電視公司，現為專業作家。寫作範圍很廣，包括散文、劇本和流行歌曲的歌詞，最受人矚目的是新詩。

一、「備忘錄」時期— 奠定詩作風格 1夏宇在臺灣新生代詩人中占有舉足輕重的地位，卻很少出席文壇活動，生平事蹟 鮮有人知。

2本文選自＜備忘錄＞，是由作者製作、自費出版的第一本詩集。 此詩集推出，深受讀者喜愛，其中多首作品廣為流傳，如 ＜甜蜜的復仇＞：「把你的影子加點鹽／醃起來／風乾／ 老的時候／下酒」； 矛盾語 此詩表現的愛戀心態：近於「長存情意，回味青春」 以醃漬的方式，將它保存在腦海之中，年老時慢慢回味青春年少時快樂的情景

３此詩集廣為流傳，集中既有趣又具創意的許多短詩，是夏宇記錄生活現象的各式新鮮觀點，所以詩集名為「備忘錄」，用意在於以作品提醒自己對生活曾有過的 感受。

ｃ備忘錄共收入45首詩（民國65~73年） ｄ此本詩集已奠定了夏宇的創作基調如下： （一）對創作常規的違規衝動 （二）對生命與生活的浪漫情懷 （三）女性主體意識 （四）意象、語法和語彙的西化，以及 　　　　和她的專業背景有關的戲劇色彩 （五）童趣。 　（羅智成〈詩的邊界 夏宇摩擦，無以名狀序〉）

二、「腹語術」時期— 挑戰文字極限 1夏宇突來的設計狂想，把第二本詩集 ＜腹語術＞版本尺寸放大成37*42公分，字體也斗大如報紙標題。→

2如＜降靈會Ⅲ＞詩裡無一字辨認得出來，夏宇自創文字符號，也說明降靈會裡的神祕語言的不可知性；夏宇不斷嘗試擺脫文字的線性思維，挑戰文字可能的組合。

＜在陣雨之間＞則以同一句詩：「我正孤獨通過自己行星上的曠野」，反覆迴旋排列成一片的詩行，並以筆圈出幾個詞「我正孤獨」、「曠野」等，表現置身茫然曠野的孤立感。 《腹語術》 內文詩作〈在陣雨之間〉

三、「摩擦，無以名狀」時期 —大玩文字遊戲 　三、「摩擦，無以名狀」時期 —大玩文字遊戲 1夏宇將《腹語術》中字句和意象剪下，重新排列組合，貼成45首新的詩。 摩擦，無以名狀

2這本奇特的詩集，讀者既可以單獨閱讀，也可和《腹語術》當前世今生、原音回聲或彼此詮釋的方式來看待。

3夏宇從第一本詩集即奠定的童趣、對創作常規的違規、對生命和生活的浪漫情懷等創作基調，到第三本時，漸轉變為單純的樂趣與嘲弄、自由的驚人聯想、重視文字純粹的力量、找尋文字拼貼的意義等創作特質。

四、「Salsa」時期—創作臻於極致 1第四本詩集Salsa，國家文藝基金會補助，旅居法國寫作。共46首詩，是夏宇創作風格發揮到極致之作。 閱讀夏宇，彷彿閱讀生活流動的各種形式的感動。 Salsa

2這詩集中可以看到她更深沉細膩的詩筆，如同夏宇在後記所言： 「在一些美好強壯的日子裡，我靈感豐沛，觸鬚密布，夢想把詩帶到各個陌生異化之境予以急速冷凍。唯有讀的那一端的瞭然的溫度令其慢慢解凍。」 閱讀夏宇，彷彿閱讀生活流動的各種 形式的感動。

夏宇其他創作 1舞臺劇本：國王的新衣、三個乖張女人所撰寫的詞不達意的女性論文。 2獲獎紀錄：中國時報散文優等獎、創世紀詩刊三十週年詩創作獎、中外文學現代詩獎等。→

3創作歌詞：唐曉珊【告別】，李麗芬【城市英雄】，齊秦【狼】【你如何還能這樣的溫柔】，趙傳【我很醜可是我很溫柔】【男孩看見野玫瑰】，陳昇【每個人都有自己的幫要混】， 陳珊妮【乘噴射機離去】 4創作專輯名稱： 夏宇愈混樂隊

文學探究 詩作特色 １童稚的機趣 ２拼貼 ３並置 ４嘲弄 夏宇主編《現在詩大字報》

１童稚的機趣 夏宇喜歡將既有的想法或成規加以推翻，展現赤子之心的童稚觀點，並飽含機趣 例詩—「不得不」一詞造成：「不得不／留下腳印／謙虛和善的／在他們／水泥未乾／的／心」＜備忘錄＞。 一改原來「不得不」的勉強意義，轉化成故作惡作劇的頑皮，又以「水泥未乾」來比喻對人的影響，讀來風趣又可愛。

２拼貼 夏宇總是試圖挑戰現有文字的邏輯，她常以看似莫名其妙的文字組合，來拼貼出新鮮的意涵，目的在開發出文字的潛在可能。

２拼貼 例詩：＜隨想曲＞。描述一隻小螞蟻在報紙上行走，它直走過一行字：「宏大的生活視野及全盤的美學手段」， 然後橫走：「上／帶／逼／（／ｂ／通／下／並／、」＜備忘錄＞。 橫排莫名其妙的文字片斷和直排冠冕堂皇的句子拼貼在一起。暗諷文字只是人為活動，可以說它是人類精神文明的精粹，也可以說它對實際生命毫無意義，如螞蟻走過直橫這兩排並無差別。

３並置 夏宇常用詞語並置來讓文字更有彈性，彼此互相詮釋。 例詩—＜其他＞：「其他都是零碎的東西／膠帶、筆套／裁掉的紙／畫歪的線／指甲刀、衛生紙／不斷滴著的／傘緣上的水／灰塵／聲音／愛」＜備忘錄＞， 把一堆實際生活瑣碎的事物並置，來呼應前面說的「零碎」，等到最後「愛」出現時，讀者也真的感受到愛的零碎感受。

４嘲弄 夏宇的詩喜歡在常規之中違規，除了利用文字的實驗，嘲弄語調也是重要因素。 例詩：如＜秋天的哀愁中＞，把「不愛了的那個人」比喻成「空的寶特瓶不易回收消滅困難」，一反所謂愛情哀愁的唯美感。→

４嘲弄 例詩：＜南瓜載我來的＞ 「『根據童話，你應該／愛上我的鞋，終於找到我，／然後我們過著快樂的生活。』／『不，我改變主意了／我疲倦了。』／『對我？』／『對童話。』」＜備忘錄＞ 嘲弄童話對愛情的美好想像。

１做不成地下詩人 ２只想做「腹地廣大」的人 ３戀字成痴 ４另眼相看歌贈張愛玲 -- 夏宇 補充資料 １做不成地下詩人 ２只想做「腹地廣大」的人 ３戀字成痴 ４另眼相看歌贈張愛玲 　 -- 夏宇 《摩擦，無以名狀 》內文詩作

１做不成地下詩人 　夏宇不願擠入主流和暢銷作家之列。她自述曾以純手工的方式自費印製了第一本詩集備忘錄（民國73年），限量五百本，出版第二天就遠走高飛到異國。一年後回來，發現書和書款都不翼而飛，只好再版。→

　原本因這不順利的出版經驗和得知有許多讀者偷偷流傳她的詩，心裡有些竊喜，以為自己是「地下詩人」。 後來她得知此詩集已「榮登」書店排行榜，＜甜蜜的復仇＞這一首詩又泛濫在坊間時，非常尷尬，自言地下詩人的夢碎了。

２只想做「腹地廣大」的人 夏宇的詩常被選進詩選集，或被評論家提及，當大家提到她時，多以「女性詩人」稱呼。夏宇說自己其實並不怎麼意識到自己是詩人，只想做一個自由思考和生活的人。她從前讀過一個讓人印象很深的生態學理論，大意是說一個腹地廣大的國家所容許犯的邊緣錯誤，要比腹地小的國家多。這對於她在求知和創作上是一個很好的啟示，她只想做一個「腹地廣大」的人，可以容許犯錯，不管是不是詩人，是不是女詩人。

３戀字成痴 夏宇非常迷戀文字，她認為「字是黃金、乳香和沒藥。字是肉桂。肉和桂」 在她旅居法國期間，有一回，浴室裡破裂的水管旁邊，有一個水管工人遺棄的盒子，上頭有法文說明，她把它撿起來一個字一個字讀：「堵漏、重新接補。作用如金屬。對冷是聾的」。因為這句「對冷是聾的」，夏宇有點激動，快樂了三個小時，對什麼都是聾的。到了晚上才發現搞錯了兩個字，焊接和聾，原義是冷時焊接。

４另眼相看歌贈張愛玲 -- 夏宇 出處：《聯合報‧聯合副刊》 89年9月14日 37版 　　　　華麗到了絕頂就是蒼涼 　蒼涼到了盡頭就是絕望 有人徹底狂歡 有人遠走流放 她呢？她是愈聽愈聽鼓愈淡。 她閉眼盤坐在雲的頂端 看（寫）盡浮浮世間男女磨難 冰雪聰明 欲死欲仙 她每次凝神傾聽 那風，在時代後面惶惶追趕。

張愛玲逝世于中秋夜 不要費心到處尋她 因為躲避，她幾乎變啞 月圓時候終於安靜躺下 走進傳奇 不帶走一粒砂 精緻的靈魂是宇宙的弦 輕輕撥弄萬物原音重現 她呢甚至不用移動 只需要淡淡呼喚 就是一片燈海繁華無限 不要費心到處尋她 因為躲避，她幾乎變啞 月圓時候終於安靜躺下 走進傳奇 不帶走一粒砂 張愛玲逝世于中秋夜

張愛玲遺言：死後燒成灰撒于大海 此話為胡蘭成（前夫）說及張愛玲之名言 原想尋一段靜好歲月 敵不過生命百般曲轉 都付與了浪 那一曇灰 她才不要 不清不楚糾纏 口白：「她不會迎合你 你要迎合她 也是休想」 張愛玲遺言：死後燒成灰撒于大海 此話為胡蘭成（前夫）說及張愛玲之名言

本詩題目名為「疲於抒情後的抒情方式」，讓人乍讀之下感覺冗長而弔詭，既是「疲於抒情」為何又要說是一種「抒情方式」？或納悶其為何而疲於抒情？→ 題解 １繞口的題目： 　本詩題目名為「疲於抒情後的抒情方式」，讓人乍讀之下感覺冗長而弔詭，既是「疲於抒情」為何又要說是一種「抒情方式」？或納悶其為何而疲於抒情？→

　仔細觀之，作者所感到疲乏無力的是愛情，倒不是「抒情」本身，然而傳統抒情方式都將愛情歌頌得偉大而永恆，作者因而說疲於這種抒情方式中的「情」。所以在本詩中，作者以另一種看待愛情的角度，指出愛情永恆童話中實存的短暫性，並且文字不再感性浪漫，→

　　以日常瑣碎、看似平淡客觀的語調來取代。那麼這種抒情方式又是怎麼樣的一種抒情方式。這就是作者「疲於抒情後的抒情方式」，既揶揄愛情的短暫，並掙脫熱情洋溢的抒情模式，樹立另一種機趣、理性的抒情方式。

課文 ４月４日天氣晴一顆痘痘在鼻子上 吻過後長的 我照顧它 青春痘的俗稱。在本詩中可作為「青春」與「愛情」的象徵 青春痘在接吻後長出來，由「吻」字暗示長出痘痘，並影射愛情也萌芽了 這三句形容愛情正在滋長，心情充滿期待，亦嘲諷對於愛情的童稚期待

　　第二天院子裡的曇花　也開了 「也」字隱含痘痘與愛情也正在成熟開放中，並隱射愛情的結束。

　　　曇花： 　　　俗名叫曇花的植物有三種。 １成語「曇花一現」中指的曇是桑科榕樹類的無花果樹，又叫優曇鉢華。這種植物的花藏在囊狀總花托裡，花托在花開後才會封起來，發育為果實。人們以為無花果不開花，直接從枝子上長出果實來， 所以叫它「無花果」。由於無花果的花難得注意到，因此佛經中以「曇花一現」比喻少見的事物。

２是仙人掌類的瓊花。瓊花是夜裡開的花，晚上七、八點鐘的時候開始開放，午夜時盛開，然後就凋萎了，因此叫月下美人，一般人也稱它為曇花。臺灣一般庭院栽種或盆栽的曇花，大都是瓊花。

　　３美人蕉是一種單子葉植物， 　　　又叫曇華。 　　４曇花一現，義近詞語如： 　　　過眼煙雲、稍縱即逝、 　　　電光石火。

迅即凋落 在鼻子上 比曇花短 比愛情長 開了 詩旨：以省思愛情的短暫性，嘲諷 對愛情童稚的期待。 暗示愛情也迅速結束了 借代，指的是「痘痘」 　　開了 　　迅即凋落 　　在鼻子上 　　比曇花短 　　比愛情長 暗示愛情也迅速結束了 借代，指的是「痘痘」 長：ㄔㄤˊ，長度。以存在時間而言：曇花最長，痘痘其次，並凸顯愛情最短。 詩旨：以省思愛情的短暫性，嘲諷 對愛情童稚的期待。

（一）句法隨意，詩旨隱藏其中 （二）愛情、痘痘、曇花三者彼 此相較相襯 （三）作者其他詩作中的愛情觀 點 課文賞析 （一）句法隨意，詩旨隱藏其中 （二）愛情、痘痘、曇花三者彼 此相較相襯 （三）作者其他詩作中的愛情觀 點

（一）句法隨意，詩旨隱藏其中 第一節： 像日記的敘述，痘痘象徵青春與愛情的印記，痘痘冒出如愛情萌芽。使用類似倒敘的手法。 第二節： 提到「第二天院子裡的曇花也開了」，那麼還有什麼成熟開放呢？是痘痘還是愛情？ 第三節： 情緒轉為陰暗失落，以曇花凋謝影射愛情的結束。痘痘在4月5日（掃墓節）消失，它的生命「比曇花短／比愛情長」。

（一）句法隨意，詩旨隱藏其中 詩旨—嘲諷愛情短暫、幼稚 作者在此將三事物並列作比較，故意以平淡客觀的語調帶過，讓人感覺愛情的短暫似為自然現象，有種看清後的嘲笑，也許這就是詩在一開始註明愛情發生在「4月4日」（兒童節）的理由，嘲諷對愛情的那份童稚期待。

　　（二）愛情、痘痘、曇花 　　　　 三者彼此相較相襯 1「痘痘」和「曇花」，象徵愛情短暫 2開頭日記式的隨性記錄，呼應愛情稀鬆平常： 全詩句子長短不一的三段敘述，在「迅即凋落」後，排成整齊的句式，呼應它們相同的本質。

3跳躍語言、誇飾筆法， 凸顯愛情短暫： 4月4日愛情與痘痘已長在鼻子上，4月5日曇花才開，三者幾乎同時凋落。那麼應該是曇花最短，痘痘與愛情稍長，作者卻故意說「曇花一現」的曇花最長，痘痘其次，來凸顯愛情最短。

（三）作者其他詩作中的愛情觀點 １對愛情永恆的不信任，愛情不光只是童話般的美好，而有些脆弱、短暫、乏味的真實面： 例詩：「永遠／是我所聽過的／最讓人傷心的字眼」＜備忘錄＞ 例詩：「完全不愛了的那人坐在對面看我／像空的寶特瓶不易回收消滅困難」＜腹語術＞

語文萬花筒 借代修辭格 林亨泰日文詩集

借代修辭格 借代修辭： 放棄常用本名，另覓其他名稱代替，希望達到給聽者或讀者有不一樣感受為目的。 本課例句： 「在鼻子上」指的是「痘痘」，但是作者不直接說「痘痘」，而用「痘痘」所在的處所來代替它。

借代修辭格（方舟p91） 其他例句： 「布衣」借代平民、「汗青」借代「史冊」、「杜康」借代「酒」、「祝融」借代「火災」、「絲竹」借代「音樂」、「朱門」借代富貴人家。

林亨泰新詩欣賞 夏宇新詩欣賞 《摩擦，無以名狀》寫作過程 延伸閱讀 林亨泰新詩欣賞 夏宇新詩欣賞 《摩擦，無以名狀》寫作過程

林亨泰新詩欣賞─風景NO.2 防風林 的外邊 還有防風林 的外邊 還有然而海 以及波的羅列 然而海 以及波的羅列 防風林　的外邊　 還有防風林　的外邊　 還有然而海　以及波的羅列 然而海　以及波的羅列 （選自林亨泰全集二五○、六○年代詩）

夏宇新詩欣賞─腹語術 我走錯房間 錯過了自己的婚禮 在牆壁唯一的隙縫中，我看見 一切行進之完好。 他穿白色的外衣 她捧著花，儀式、 一切行進之完好。　他穿白色的外衣 她捧著花，儀式、 許諾、親吻 背著它：命運，我苦苦練就的腹語術 （舌頭那匹溫暖的水獸　馴養的 在小小的水族箱中　蠕動） 那獸說：是的，我願意。

夏宇新詩欣賞─愛情 為蛀牙寫的一首詩，很短 唸給你聽：「拔掉了還疼　一種空洞的疼。」 就是只是這樣，很短 彷彿愛情

《摩擦，無以名狀》寫作過程（節選） ＊ 有時候剪下一組字，反面是另外一組，譬如「險險舔過」反面是「暗底歡愉」，想很久要用哪一面。 ＊ 貼完以訛傳訛直覺是最後一首了，但接著又貼了擁抱，完完全全地感官。我以為那是一首美麗的詩做為壓卷。詩，這時候我有點懂了，它同時是一種流浪和一種歸宿。

《摩擦，無以名狀》寫作過程（節選） ＊ 我要不要再提一次這本超級市場買來的相本其實是黏度不夠的很差的一種相本，每一首都貼得有點耳歪眼斜，再加上更差的我對直線的目測能力，如果你看到我的原稿，你會覺得這是一場十分破爛的時裝表演，但是將計就計—那些字的移動、修改、遺落和貼補都找不到痕跡的，天衣無縫，雖然破爛。

牛刀小試 《腹語術》 內文詩作〈在陣雨之間〉

牛刀小試 第一題 【多選】關於現代詩，下列敘述何者正確？ (A)又稱新詩，為民國以來白話詩的總稱 牛刀小試 第一題 【多選】關於現代詩，下列敘述何者正確？　 (A)又稱新詩，為民國以來白話詩的總稱　 (B)現代詩是將散文分行的文學形式，不可押韻， 也不可對仗　 (C)現代詩的創作以胡適為先驅，其嘗試集為臺灣 第一部詩集　 (D)專義的現代詩，係指余光中所組的現代詩社， 強調知性，排斥理性的告白 (E)林亨泰所屬的笠詩社，強調鄉土色彩和現實批 判，為一本土化詩社。

第一題 正確答案 解答 　ACE 解析 　(B)沒有「不可押韻，也不可對仗」之規定 　 (D)紀弦。

牛刀小試 第二題 海線作者透過移情作用，將車廂女孩的眼眸與秀髮，幻化成沿途的山海景色。此種筆法亦出現在下列何闋詞中？ 牛刀小試 第二題 海線作者透過移情作用，將車廂女孩的眼眸與秀髮，幻化成沿途的山海景色。此種筆法亦出現在下列何闋詞中？　 (A)何處合成愁？離人心上秋！縱芭蕉不雨也颼颼 (B)我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲 長江水　 (C)語已多，情未了，迴首猶重道：記得綠羅裙，處處 憐芳草　 (D)早趁催科了納，更量出入支。乃翁依舊管些兒： 管竹，管山，管水。

第二題 正確答案 解答 C 解析 (A)吳文英 唐多令 (B)李之儀 卜算子 (C)這闋詞是描寫離別情，上片寫景，下片寫情。 第二題 正確答案 解答 　C 解析 　 (A)吳文英 唐多令　 (B)李之儀 卜算子　 (C)這闋詞是描寫離別情，上片寫景，下片寫情。 最後那一句，是寫因為有這個女子的「綠羅裙」 以至於處處芳草都惹人憐愛了。牛希濟 生查子 　(D)辛棄疾 西江月。

牛刀小試 第三題 關於林亨泰的敘述，下列何者有誤？ (A)在臺灣光復之後開始嘗試寫詩，勇於表達 牛刀小試 第三題 關於林亨泰的敘述，下列何者有誤？　 (A)在臺灣光復之後開始嘗試寫詩，勇於表達 對時勢的看法　 (B)詩作題材多為鄉土風情和現實觀察 (C)語言樸素自然，筆調理性冷靜　 (D)曾獲磺溪文學獎特別貢獻獎、國家文藝獎

第三題 正確答案 解答 　A 解析 　(A)在日治時期開始嘗試寫詩

牛刀小試 第四題 夏宇在疲於抒情後的抒情方式詩中所運用象徵的手法，何者有誤？ (A)愛情發生在「4月4日」──兒童節，嘲諷 牛刀小試 第四題 夏宇在疲於抒情後的抒情方式詩中所運用象徵的手法，何者有誤？　 (A)愛情發生在「4月4日」──兒童節，嘲諷 對愛情那份童稚的期待　 (B)「天氣晴」，象徵心情愉快　 (C)「痘痘」和「曇花」，象徵愛情　 (D)「院子」，象徵自由自在。

第四題 正確答案 解答 　D 海線火車風景

牛刀小試 第五題 夏宇詩：「為蛀牙寫的／一首詩，很／短／唸給你聽 ／拔掉了還／疼 一種／空／洞的疼／就是／只是／這樣，很／短／彷彿／愛情。」細繹這首詩，其詩意主題應該是何者？　 (A)蛀牙　(B)疼　(C)空洞　(D)愛情。

第五題 正確答案 解答 　D

好站連結 詩人林亨泰專訪（收錄於財團法人吳三連台灣史料基金會—臺灣文學家訪談錄）http://www.twcenter.org.tw/b01/b01_8001_1.htm 透過專訪林亨泰33個問題中，呈現林亨泰的創作機緣、心路歷程，用語淺白，更能讓學生貼近、瞭解林亨泰。 國家臺灣文學館 http://www.nmtl.gov.tw/index.asp 國家臺灣文學館為我國第一座國家級的文學博物館，蒐藏、保存、研究文學資料。此外也舉辦展覽、活動、推廣教育， 縮短文學與民眾距離。 笠詩社 http://literarytw.com.tw/li.htm 簡介笠詩社的發行理念、各期目錄、訂閱方式等等。

圖片來源 P1 中華日報 http://www.cdnnews.com.tw/20060629/news/gstz/500000002006062822424063_z.jpg P7 靜宜大學 http://putaiwan.pu.edu.tw/images/effort/post_93_02.jpg P10 吳三連台灣史料基金會/台灣作家訪談錄www.twcenter.org.tw/b01/b01_8001.htm P11吳三連台灣史料基金會/台灣作家訪談錄http://www.twcenter.org.tw/b01/b01_00.htm P14 http://nrch.cca.gov.tw/metadataserverDevp/DOFiles/jpg/00/04/11/01/cca100013-li-m_00003_0041-0001-i.jpg （國家文化資料庫 http://nrch.cca.gov.tw/ccahome/index.jsp） P18 國家文化資料庫 http://nrch.cca.gov.tw/metadataserverDevp/DOFiles/jpg/00/04/46/51/cca300002-fa-ms001-0026-i.jpg P21、 22 真理台灣文學系麻豆校區/台灣文學牛津獎http://www.mt.au.edu.tw/2MTTL/nugin3.htm P23 國立台中圖書館/出版品/林亨泰http://public1.ntl.gov.tw/publish/bookboom/005/40.htm P33 溫鐵江攝影作品展覽（温铁江摄影作品展览）（簡） http://www.cphoto.net/new_exhibition/2404.htm P34 豆瓣（簡） http://www.douban.com/lpic/s2147231.jpg

圖片來源 P38 XXC http://www.xxc.idv.tw/mt/archives/dodo/image/BOOK_SUMMER.jpg P39、40、41、49、72 走，過去就是邊境了（blog）http://blog.yam.com/sabin/article/5512758 P60 http://bookweb.kinokuniya.co.jp/imgdata/large/4783728690.jpg（紀伊國書書店 http://bookweb.kinokuniya.co.jp/guest/cgi-bin/wshosea.cgi?KEYWORD=%97%D1%8B%9C%91%D7） P67吳三連台灣史料基金會/台灣作家訪談錄http://www.twcenter.org.tw/b01/b01_8001_1.htm P80 http://vpcdavid.idv.tw/blog/index.php?op=printView&articleId=489（資料來源：簡山人草堂）