高职院校如何搞科研？ 石家庄铁路职业技术学院 田明山

主要问题 分清学科位置 厘清立项主管单位或部门 掌握研究过程 说明的几个问题

一、分清学科位置 搞清知识源头

学科分类 国家科技五项奖励: 每年一次 1、国家最高科学技术奖 2、国家自然科学奖 3、国家技术发明奖 4、国家科学技术进步奖 5、国际科技合作奖 （科技部管） 自然科学110-180 农业科学210-240 医药科学310-360 高等学校科学研究优秀成果 （人文社会科学）：3年一次 1、著作奖 2、论文奖 3、研究报告奖 （教育部管） ●国家教学成果奖 4年一次 （教育部奖励办管） ●河北省教学成果奖： 2年一次 （教育厅人事处管） 工程与技术科学410-630 人文与社会科学710-910 教育学880 职业技术教育学 《中华人民共和国学科分类与代码国家标准》编号“GB/T 13745-92”。1992年11月1日发布。1993年7月1日实施。2006年进行修订。

自然科学? 自然科学：研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。 研究对象：是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。 研究任务：揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，把握这些现象和过程的规律性。 资料来源： http://baike.baidu.com/view/10445.htm

人文社会科学 ？ 人文科学和社会科学的总称。研究各种社会现象及其发展规律的学问。 人文科学——同人类利益有关的学问，包括哲学、政治学、史学、伦理学、语言学等。 社会科学——以社会现象为研究对象的科学，如经济学、军事学、法学、教育学、民族学、宗教学、社会学等 资料来源：http://baike.baidu.com/view/1381144.htm

教师必备的两项能力 专业建设能力 人才培养模式、专业建设模式、课程体系建设、课程与教学、课程评估等 教学研究能力 洞察和识别教育现象和问题、跟踪课程变化、对一类或某个问题的研究、设计课题研究思路、撰写研究报告等

高校科研的导向标——职称评审 如：《河北省高等学校副教授资格申报条件》 六、业绩条件 取得讲师资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一： （一）超额完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有二次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得厅级以上优秀教师（优秀教育工作者）等称号； （二）获省（部）级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖，或获国家级社会科学奖、优秀教学成果奖； （三）至少主持一项或为主参加二项厅（局）级科研项目（课题）（前三名，项目已完成或取得阶段性成果）。

高校科研的另一个导向标 ——核心期刊和三大检索论文数量 中国比较著名的核心期刊目录 中文核心期刊要目总揽—北京大学图书馆 中国学术期刊综合引文报告—中国科学文献计量评价研究中心 中国学术期刊（光盘版）—清华大学图书馆 中文社会科学引文索引—南京大学 中国中文社会科学核心期刊—中国社会科学院 世界著名的三大科技文献检索系统，国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具 SCI(科学引文索引 )，(Science Citation Index, SCI) 美国科学信息研究所 EI(工程索引 )，(The Engineering Index，EI),美国工程信息公司 ISTP(科技会议录索引 )，(Index to Scientific & Technical Proceedings，ISTP),美国科学情报研究所 社会科学 SSCI 《社会科学引文索引》（Social Science Citation ,SSCI)美国科学情报研究所 CSCD《中国科学引文数据库》（Chinese Science Citation Database, 中国科学院文献情报中心

二、厘清立项主管单位或部门 纵向科研课题 横向科研课题

课题 自然科学研究课题的渠道 河北省课题管理机构 （省部级） 国家研究管理机构 （国家级） 河北省教育厅 （厅级） 学院本级 国家科技部 省科技厅、国家有关部委 河北省课题管理机构 （省部级） 教育厅科技处、省有关厅局 河北省教育厅 （厅级） 学院本级 课题

省社科联、省社科规划办、省教育科学规划办、省高教学会等 人文科学研究课题的渠道 部规划办、高教学会、职业教育研究院等 国家研究管理机构 （国家级） 省社科联、省社科规划办、省教育科学规划办、省高教学会等 河北省课题管理机构 （省部级） 教育厅科技处、高教处，省有关厅局 河北省教育厅 （厅局级） 学院本级 课题

科研方法 自然科学 数学方法 分析法 实验法 个案研究法 人文社会科学 观察法 文献法 调查法 统计法 行为研究法 历史研究法 比较法

科研成果的最终形式 自然科学 人文社会科学 项目成果（技术报告） 技术著作 技术专利（发明专利、实用新型专利、外观设计专利） 论文(副产品) 项目成果（研究报告） 教材、教法 多媒体课件 论文(副产品)

三、掌握研究过程 从立项——结题、申报奖励的全过程

科学课题研究过程总表 ●研究报告 ●论文 ●论著 ●教材 ●交流材料 ●教具 ●课件 ●教案 结题鉴定申请书 课题立项部门 结题鉴定报告 ①工作报告 ②研究报告 ③附件： 著作、论文 等 实践检验报告 会议鉴定或 通讯鉴定 申请书 申请简表 申报材料 课题立项 调研报告 研究期 实践期 课题立项 课题结项 课题申报奖励 课题立项 申请书 也称为“阶段性成果” 证书 也可以在这里取得 获奖 证书 批准立项 文件 结题 证书 科学课题研究过程总表

四、说明几个问题 1、关于选题 2、写出一篇高质量的论文 3、材料装订约定俗成为“先来后到” 4、“佐证材料”要形成“证据链条” 5、科研是一个长期的工程 6、要力克学术不端行为 7、需借鉴CDIO，也可以TQC—PDCA

1、关于选题 科研选题很多，但是 是自己或团队的强势专业，结合课程实际 要服务区域经济建设和发展方式转变，服务企业技术进步，服务毕业生就业 要瞄准前沿，研究未知领域，是重点、焦点、热点问题

如：自然科学领域 11.5期间：河北省10大主导产业——钢铁、石化、医药、建材建筑、现代物流等 12.5规划：河北“一圈、一带、一区、一批”战略——“围绕加快发展和加速转型双重任务，构筑环首都经济圈，壮大沿海经济隆起带，打造冀中南经济区，培育一批千亿元级工业(产业)聚集区、开发区和大型企业集团 ”

如：人文社会科学 全国教育科学“十二五”规划2011年度课题指南 (全国教育科学规划办公室) 2011年度河北省社会科学基金项目课题指南 （河北省社会科学规划办公室） 2011年大型民生调研活动调研课题指南 （社会科学界联合会） 关于职业教育的发展趋势 石伟平教授提出的“当前职业教育的16个发展趋势问题”

2、写出一篇高质量的论文 论文格式范本2010 论文是科技的副产品，但写论文又是教师的基本功 “文无定法”，但实际操作却“有法可依”。 执行新闻出版管理规定 国际标准和中国标准，不可混用。

3、“成果汇编”约定俗成为“先来后到”原则 如：《、、、、、、、》成果材料汇编 1、河北省教学成果奖励证书 2、河北省教学成果鉴定证书 3、河北省教学成果结题证书 4、成果结题报告。包括： 工作报告（说明研究工作过程） 研究报告（说明研究成果内容） 实践检验报告（成果申报前两年实验期） 查新报告（国家一级查新机构） 使用证明（推广应用） 5、附件，包括： 立项批复文件 课题立项申请书 课题调研报告（课题研究的必要性）

4、“佐证材料”要形成“证据链条”，没有统一的要求 如，在《报告》中提到： “产生较大的社会影响”——论文 “被（企业、事业、政府）采用”——使用证明 “产生较好的效益”——经济效益，被企业采用带来多少效益？社会效益，被采用带来什么效果？

5、科研是一个长期的工程 搞科研 自然科学，要专而精，“刨根问底”，“一竿子插到底” 社会科学，要宽而泛，“博览群书”，要关注社会现象、要紧跟时事政策，要有政治敏感性。 切记：一项成果，要经过几年、甚至几十年的研究，还要经得起几年、甚至几十年的考验。

6、要力克学术不端行为 学风不正和学术不端,是高校教师的大敌 浙大论文造假事件,深层原因是商业利益 西安交大李连生造假，也是利益 教育部发文《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》 周济部长说：要“下猛药” 杨乐院士说：影响因子，“并不科学”

7、需借鉴CDIO，也可TQC—PDCA 科研不能脱离教育整体、人才培养模式、专业建设、课程体系 科研需要借鉴CDIO。 理论基础是：木桶理论、系统理论 调研 申请 立项 开题 结题 鉴定 实践 报奖 推广 构思 设计 实现 运作 conceive design implement operate 计划(Plan) 实施(Do) 检查(Check) 处理(Action) 我们还有： 1、事前调查研究，研究可行性调查 2、校企合作、产学结合，成为高等职业教育的必由之路 3、搞科研，能做些什么?

大力提升人才培养水平 大力增强科学研究能力 大力服务经济社会发展 大力推进文化传承创新 4月20日，在清华大学迎来建校100周年之际，胡锦涛总书记来到清华大学考察 大力提升人才培养水平 大力增强科学研究能力 大力服务经济社会发展 大力推进文化传承创新

写在后面的话： 愿冀中职业学院,汇聚群贤、搭建平台、凝练方向、打造特色，在教学与科研中，有所突破、有所创造，有所成就，为中国的高等职业教育事业做出贡献！

RETURN TQC(Total Quality Control)演化成为TQM(Total Quality Management) PDCA循环 第一阶段，计划(Plan) ：方针、目标、活动计划、管理项目。 第二阶段，实施(Do) ：即按照计划的要求去干。 第三阶段，检查(Check) ：是否按规定干，哪些干对了，哪些没有干对，哪些有效果，哪些没有效果。 第四阶段，处理(Action) ：把成功的经验肯定下来，变成标准。没有解决的遗留问题到下一个循环中去。 RETURN

C onceive 构思 D esign 设计 I mplement 实践 O perate 操作 RETURN

大力增强科学研究能力 ——2011年4月24日，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话 解读：《中国教育报》2011年4月28日评论员 要以积极适应经济社会发展重大需求为导向 要以提高自主创新水平为关键 要以积极推进协同创新为动力 要以完善科研评价机制为杠杆 RETURN

课题研究调研报告 1.反映基本情况的 2.总结典型经验的 3.反映新生事物的 4.揭露问题的 5.考察历史事实的 6.考察问题现状的 经过调查研究，说明研究本课题的必要性和重要性。一般包括： 1、现状 2、问题 3、原因分析 4、结论（说明研究这个问题是必要的） 例：国内外物流专业领域高技能人才培养现状调研报告 1.反映基本情况的 2.总结典型经验的 3.反映新生事物的 4.揭露问题的 5.考察历史事实的 6.考察问题现状的 7.研究探讨性的 返回

课题立项申请书 根据调研结论,提出立项申请的文件。 立项渠道不同，格式有所区别。 例1、教学研究课题立项申请书 例2、河北省“十一五”教育科学规划课题 返回

结题申请书 申请结题的请求 格式有所不同,内容大体一致 例1：省级课题开题论证或结题鉴定申请表 例2：河北省教育科学规划课题成果鉴定申请书 返回

结题报告 这是成果的主要部分。 ①工作报告。说明研究工作的开展情况 ②研究报告和成果汇编。说明成果的内容（研究报告格式） ③查新报告。由权威机构提供。先委托，后报告 ④使用情况。说明成果被使用情况(本校、外校)。 ⑤附件。证明成果形成的支撑材料。如论文、著作、教材、软件等 返回

申报课题奖励 按河北省教学成果奖励 需单行本的： 附件1：申请表 附件2：申请简表 附件3：实践检验报告 附件4：汇总表 需装订成册的：成果汇编 返回

会议评审流程图 结题鉴定申请书 不同意 附:鉴定大纲 建议专家名单 课题立项部门 同意 鉴定大纲 会议议程 结题报告 1、工作报告 课题评审会 1、主持人介绍课题和专家情况 2、专家组长工作 ①课题负责人介绍成果 ②课题组成员介绍立项、查新、使用 ③质疑、答辩 课题组成员退场 ④专家组讨论 ⑤形成评审意见 课题组成员返回会场 3、与课题组交换意见 4、签字 鉴定大纲 会议议程 结题报告 1、工作报告 2、研究报告 3、查新报告 4、使用情况证明 5、附件 ①结题证书 ②鉴定证书 会议评审流程图 返回

函审流程图 不同意 课题立项部门 同意 结题报告 1、工作报告 2、研究报告 3、查新报告 4、使用情况证明 5、附件 课题立项部门审查 结题鉴定申请书 附:鉴定大纲 函审表 建议专家名单 不同意 课题立项部门 同意 鉴定大纲 函审表 分寄给各位专家，写出函审意见 结题报告 1、工作报告 2、研究报告 3、查新报告 4、使用情况证明 5、附件 专家组长根据各专家意见汇总， 写出鉴定意见，形成评审结论 课题立项部门审查 ①结题证书 ②鉴定证书 函审流程图 返回

高校学术失范、学风不正现象 一个层面是学风不正，不能严守学术规范，比如学风浮躁、理论脱离实际、低水平重复，甚至粗制滥造、急功近利； 另一个层面是学术不端，违背科学研究的基本原则，比如抄袭剽窃、伪造事实、篡改数据等。 ——周济部长在加强高等学校学风建设座谈会上的讲话《标本兼治，惩防并举，全面推进高校学术道德和学风建设》．中国教育报，2009．3．16 返回

浙大论文造假事件 抄袭行为！ 中国药科大学 戴德哉 博士 贺海波 浙江大学药学院 祝国光 李连达 博士后 贺海波 技术顾问 《关于浙江大学药学院贺海波论文造假事件的发现》 抄袭行为！ 我们认为，浙江大学药学院贺海波副教授造假案的水可能很深了！ 中国药科大学 戴德哉 博士 贺海波 冠 心 二 号 旅居芬兰人 我不知情！ 浙江大学药学院 祝国光 李连达 博士后 贺海波 技术顾问 李连达院士的研究成果威胁到某药企的商业利益 某药企 返回

RETURN

2009年3月20日，教育部发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科[2009]3号 ），列举7种： 1、抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果； 2、篡改他人学术成果； 3、伪造或者篡改数据、文献，捏造事实； 4、伪造注释； 5、未参加创作，在他人学术成果上署名; 6、未经他人许可，不当使用他人署名； 7、其他学术不端行为。 返回

为此，3月15日周济部长在加强高校学风建设座谈会上提出要对学术不端行为“下猛药”。 一是加强教育引导，借助道德力量，使之不愿违背学术道德； 二是规范学术管理，借助制度力量，使之不能违背学术道德； 三是加强社会监督，使之不敢违背学术道德。 ——《河北日报》2009年3月16日《新闻纵深》 返回

《用影响因子认定论文质量并不科学》 主要观点： 著名数学家、中国科学院院士 杨乐 在《中国教育报》2009．3．30撰文： ●造成学术不端行为的因素很多，我们应该加强 对年轻人思想方面的引导，同时采取一定措施改 进管理体制，防止出现学术不端行为。 ●评价科研成果片面地认定SCI论文，认定影响因子是有问题的，这些指标可以作为参考，但不能作为决定因素。 ●做创造性科研工作确实不是一帆风顺、轻而易举的，必须经过长期艰苦的努力，而且不能抄袭别人的工作。 返回

杂交水稻之父——袁隆平 袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），汉族,江西省德安县人，无党派人士，现在居住在湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。现任中国国家杂交水稻工作技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、怀化职业技术学院名誉院长、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席。2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。

数学家吴文俊 吴文俊(Wentsun WU)，男，1919年5月12日生于上海，1940年毕业于交通大学（现西安交通大学与上海交通大学），1949年获法国国家博士学位。世界著名数学家， 中国科学院数学与系统科学研究院系统科学研究所研究员、名誉所长，中国数学会名誉理事长。中国数学机械化研究的创始人之一，现任中国科学院系统科学研究所名誉所长、研究员，中国科学院院士，第三世界科学院院士；曾任中国数学会理事长（1985-1987），中国科学院数理学部主任（1992-1994），全国政协委员、常委（1979-1998）。

王选 ——计算机汉字激光照排技术创始人 王选（1937年2月5日－2006年2月13日）：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。

2008年度国家最高科学技术奖得主 徐光宪：１９２０年１１月生于浙江绍兴，１９５１年在美国哥伦比亚大学获得博士学位后，回国参加社会主义建设，先后任北京大学副教授、教授，１９８０年被增选为中国科学院学部委员（院士）。他创建了北京大学稀土化学研究中心和稀土材料化学及应用国家重点实验室，先后担任主任、学术委员会主任和名誉主任。  王忠诚：１９２５年１２月生于山东烟台，１９５０年毕业于北京大学医学院，中国工程院院士，现任北京市神经外科研究所所长、北京天坛医院名誉院长、中国医学科学院神经科学研究所所长。 我国神经外科的开拓者之一、北京市神经外科研究所所长王忠诚院士，荣获２００８年度国家最高科技奖。    返回

2010年度国家最高科学技术奖 王振义，内科血液学专家。江苏省兴化人。1948年毕业于上海震旦大学医学院（今上海交通大学医学院），获博士学位。1992年当选为法国科学院外籍院士，2000年美国哥伦比亚大学授予荣誉科学博士学位。上海血液学研究所名誉所长，上海交通大学医学院附属瑞金医院终身教授。自1954年起，从事研究血栓和止血，在国内首先建立血友病A与B以及轻型血友病的诊断方法。1980年起开始研究癌肿的分化疗法。1986年在国际上首先创导应用全反式维甲酸诱导分化治疗急性早幼粒细胞白血病1994年当选为中国工程院院士。 师昌绪，金属学及材料科学家。河北徐水人。1945年毕业于国立西北工学院，获学士学位。1948年获美国密苏里矿冶学院硕士学位，1952年获欧特丹大学博士学位。1994年选聘为中国工程院院士。1995年当选为第三世界科学院院士。1980年当选为中国科学院院士(学部委员)。