中國大陸教育 教學方法問題 凌林煌教授/博士 講授 國立中山大學共同科歷史學程

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中國大陸教育 教學方法問題 凌林煌教授/博士 講授 國立中山大學共同科歷史學程 中國大陸教育問題 中國大陸教育 教學方法問題 凌林煌教授/博士 講授 國立中山大學共同科歷史學程 凌林煌教授/博士 講 授 教學方法問題 第 1 頁

中國大陸教育教學方法問題 壹.文革時之教學方法 貳.文革後之教學方法 參.現階段之教學方法 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 2頁

壹.文革時之教學方法 1.1 主要教學方法之政策 1.2 新教學方法大要 1.3 教法方法之實況 1.4 教學方法之實例 1.5 結果與影響 1.1 主要教學方法之政策 1.2 新教學方法大要 1.3 教法方法之實況 1.4 教學方法之實例 1.5 結果與影響 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 3頁

1.1 主要教學方法之政策 反對強迫式教學,提倡啟發式教學法; 以討論為主,輔導教育為從 由工人負責傳授機械知識; 由農人負責傳授農業知識 1.1 主要教學方法之政策 反對強迫式教學,提倡啟發式教學法; 以討論為主,輔導教育為從 由工人負責傳授機械知識; 由農人負責傳授農業知識 廢止考試制度,成績由學習小組 「民主評議」 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 4頁

1.1 主要教學方法之政策 反對資產主義階級之教學方法 提倡「開卷考試」制度 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 5頁

1.2 新教學方法大要 結合生產與科研任務 堅持「群眾路線」 正確突出重點,急用先學, 邊幹邊學與系統教學的關係, 特殊與一般的關係, 基礎課與專業課的關係 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 6頁

1.3主要教學方法概況 運用毛澤東的「十大教授法」 吃憶苦飯 押地主上課堂 官兵互教 師生評教評學 用手積肥 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 7頁

毛澤東「十大教授法」 提出時間→1929/12/28-29 提出地點→福建省上杭縣古田村彩眉嶺 筆架山山腳下廖家祠堂 提出場所→中共紅四軍第九次代表大會 主要方法→啟發教學法 運用原則→由近及遠,由淺入深, 充分調動學生之積極性

1.4 教學方法實例 實例─由兼職教師/老貧農講授用手積肥: 1.先說明農作物之重要性 2.然後頂著寒冷的天氣,帶著同學去拾糞 1.4 教學方法實例 實例─由兼職教師/老貧農講授用手積肥: 1.先說明農作物之重要性 2.然後頂著寒冷的天氣,帶著同學去拾糞 3.有的同學用手去挖糞,一個下午全班 積肥三千多斤 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 9頁

1.5 結果與影響 教學方法光怪陸離 老師責怪學員不會學,沒有入門 開卷考試,鼓勵學生公然舞弊 有人認為教員不會教, 沒摸到工農兵學員之學習規律 學校出現「三多現象」 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第10頁

貳. 文革後之教學方法 2.1 小學教學方法之實況 2.2 小學教法改革 2.3 中學教學教法之實況 2.4 高等教育教學方法之實況 2.1 小學教學方法之實況 2.2 小學教法改革 2.3 中學教學教法之實況 2.4 高等教育教學方法之實況 2.5 政治課程之教學方法 2.6 結果與影響 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 11頁

2.1 小學教學方法之實況 重高年級,輕低年級 重計算,輕分析 重難題,輕基礎 重光子,輕差生 搞題海戰術,搶班加點 複習資料,多而且濫 2.1 小學教學方法之實況 重高年級,輕低年級 重計算,輕分析 重難題,輕基礎 重光子,輕差生 搞題海戰術,搶班加點 複習資料,多而且濫 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 12頁

2.2 小學教法之改革 不以初中招生考試名次、升學率 高低為評鑑獎懲唯一根據標準 學校只實施平時、期中、期末考查 抓畢業班是必要的, 2.2 小學教法之改革 不以初中招生考試名次、升學率 高低為評鑑獎懲唯一根據標準 學校只實施平時、期中、期末考查 抓畢業班是必要的, 但不要忽略非畢業班 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 13頁

2.2 小學教法之改革 嚴格按照教學計畫與大綱進行教學, 不得任意提高或降低教學要求 編印教學參考資料,要保證質量 2.2 小學教法之改革 嚴格按照教學計畫與大綱進行教學, 不得任意提高或降低教學要求 編印教學參考資料,要保證質量 力爭每天有一個小時的體育時間 保證假日休息,假期不得搞補習班 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 14頁

2.3 中學教學方法之實況 初中一年級起,設快班、中班、慢班 爭取升學率,著重快班教學 畢業前突擊學習功課, 教師負責選擇補習、複習內容 2.3 中學教學方法之實況 初中一年級起,設快班、中班、慢班 爭取升學率,著重快班教學 畢業前突擊學習功課, 教師負責選擇補習、複習內容 實施文理分家 ─文科不學理化,理科不學史地 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 15頁

2.4高等教育教學方法之實況 老師上課照本宣科,生硬死板, 不能啟發學生思維 學生缺乏自動、獨立研習能力 學生自習之時間短,缺乏討論 不讓學生接觸社會, 一味地對學生灌輸思想教育 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 16頁

2.5 政治課程之教學方法 新辦法不明」 實況─「蠻辦法不行,老辦法不靈, 蠻辦法—以「階級鬥爭為綱」之教法 老辦法—用五十年代的鑰匙, 2.5 政治課程之教學方法 實況─「蠻辦法不行,老辦法不靈, 新辦法不明」 蠻辦法—以「階級鬥爭為綱」之教法 老辦法—用五十年代的鑰匙, 開八十年代的鎖 新辦法– 還未找到,尚須摸索、創造 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 17頁

2.6結果與影響 大學生缺乏閱讀與寫作能力 造成嚴重的升學主義, 無形中增加學生壓力 學生不會記筆記, 填鴨式的教學效果不佳 導致流學率增加,文盲比率仍居多數 造成學生四大負擔過多 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 18頁

參.現階段之教學方法 3.1 高等學校教學方法 3.2 普通高中之教學方法 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 19頁

3.1 高等教育教學方法 授課以自學為主,面授為輔 自學時數:面授時數=7:3 加強對於學生的自學指導, 平時作業未完成,不得參加階段測驗 3.1 高等教育教學方法 授課以自學為主,面授為輔 自學時數:面授時數=7:3 加強對於學生的自學指導,   平時作業未完成,不得參加階段測驗 平時作業與階段測驗答卷, 必須由任課老師檢查 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 20頁

3.2 普通高中之教學方法 上課教學原則: 1.利用學生學習心理,激勵學生求知慾 2.講課有計畫,也要及時調節 3.啟發學生獨立思考能力 3.2 普通高中之教學方法 上課教學原則: 1.利用學生學習心理,激勵學生求知慾 2.講課有計畫,也要及時調節 3.啟發學生獨立思考能力 4.因材施教 5.語言清晰,注意板書的運用 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 21頁

3.2 普通高中之教學方法 課外輔導內容: 1.解答難疑問題,指導學習方法 2.給學習有困難或缺課的學生補課 3.2 普通高中之教學方法 課外輔導內容: 1.解答難疑問題,指導學習方法 2.給學習有困難或缺課的學生補課 3.給學有餘力的學生作個別指導, 擴大其知識領域 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 22頁

3.2 普通高中之教學方法 主要教學方式: 1.講授法—為最常用之教學方法 2.問答法—教師提出問題,學生分析歸納 3.2 普通高中之教學方法 主要教學方式: 1.講授法—為最常用之教學方法 2.問答法—教師提出問題,學生分析歸納 3.討論法—教師指引下,學生相互討論 4.案例法—利用典型案例作分析 5.演示法—教學中陳示實物或示範性實驗 6.電化教學法—使用幻燈機等設備教學 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第 23頁

參考文獻 中國大陸教育教學方法問題 1. 黃政傑:《大陸高中教育制度之研究》, 台北市: 國立台灣師範大學,民國81年,頁174-179。 2. 汪學文:《中共教育評析》,台北市:教育部教研會, 民國76年, 頁225-261 , 337-349, 568-571 。 3.凌林煌:〈中國大陸教育變革、問題及其癥結初探>, 《中山社會科學季刊》, 卷6 期4(民國80年12月), 頁116。 參考文獻 教學方法問題 授課老師:凌林煌 第24頁

反對資產主義階級之教學方法 以教師為中心 以書本為中心 本本不離手,公式不離口 理論一大套,實際不對號 教學方法問題 授課老師:凌林煌

三多現象 一.安排作業多 二.考試測驗多 三.宣傳分數多 —獨測考試、階段測驗、 期中考試、期末考試等 —教室裡貼成績統計表, 高分插小紅旗 教學方法問題 授課老師:凌林煌

 四大負擔過多  課堂補充資料過多  作業多  課外時間上課多  考試測驗多 教學方法問題 授課老師:凌林煌