如何準備基測作文？ 初階篇
壹、審題 不能忽略題目的每個字 分析題目的寫作對象、範圍和重點 要快速（二至三分鐘）
審題基本認識 一解析題目結構 題目 說明 要求 喻＜那一刻，真美＞（題目）（九十七年第二次基測） 題目 說明 要求 喻＜那一刻，真美＞（題目）（九十七年第二次基測） 生活中有許多動人而美好的時刻：也許是走出戶外，發現山的壯麗與海的遼闊；或者是閱讀的時候，某段文觸動了內心；也可能是在大雨中，看見父母為子女遞送雨傘的身影… …那些動人的時刻，總是給我們美好的感覺。（說明） 請寫下你生活中美的那一刻，說明它的特別之處，以及你的感受或想法。（要求）
範例練習 題目：可貴的合作經驗 說明：人際互動中，常有合作的機會，譬如：共同討論完成任務、彼此合力進行創作、一起組隊參加競賽… …。合作的過程中，大家一起面對考驗，體會到解決問題的甘苦，並且累積了許多經驗。請寫下自己與他人合作的經驗及其可貴之處，並說明感受或想法。
二認識題目特性 長題目 字數多、範圍明確、題意具體而明確（優點） 容易忽略重點（缺點）
二認識題目特性 短題目 字數少、範圍較廣、題意抽象而模糊 須寫出言外之意，審題不易 喻：「路與橋」 有形：道路橋樑 無形：人生之路、溝通之橋 ˊ
二認識題目特性 題目的記號 「回憶」、「記… … 的事」、「 … 的人」 … … 喻：「記露營之旅」、「回憶一段往事」、「最感謝的人」 適合文體：記敘文
二認識題目特性 題目的記號 談、論、評、辨、駁 喻：「從…談起」、「 … 的啟示」 「談孝順」、「論髮禁之存廢」、「善友、惡友辨」、「從一位街頭藝人談起」 適合文體：議論文
二認識題目特性 題目的記號 難忘、最愛、喜歡… … 喻：「最難忘的人」、「我最愛的一首歌」、「我最喜歡的休閒活動」 … … 適合文體：抒情文
三挖掘深層意義 引申、比喻、象徵 「跌倒」：人生挫折 「春風」：師長、和藹親切的教育 「路」：溝通
五種方法完成切合題旨的文章 （一）辨識標誌法 1、抓關鍵字—拆題目，確定題目適合的文體、寫作對象、範圍和限制。 喻：「影響我最深的人」 2、辨明對象 從關鍵字，找到寫作對象和作者立場。 3、確定範圍 喻：「最」寫一個人 「引響最深」寫這個人對你的影響多深刻，而不是寫你有多喜愛這個人
五種方法完成切合題旨的文章 （一）辨識標誌法 4、看準重點 喻：寫某個人帶給你的影響，就要拿出事實證明，寫出代表性的「事情」 5、決定文體 最後歸納審題結果： 「影響我最深的人」要用記敘文形式，寫關於影響我最深的人的事情。
五種方法完成切合題旨的文章 （一）辨識標誌法 適合題目有：最難忘的事、一次難忘的上台經驗、一段愉快的回憶、一份好禮物、影響我最深的一句話、心動的感覺、一件事的啟示… …
五種方法完成切合題旨的文章 （二）三問六何法 1、是什麼？ 定義 2、為什麼？ 成因 3、怎麼做？ 辦法 4、何時？ 時間 5、何地？ 地點 1、是什麼？ 定義 2、為什麼？ 成因 3、怎麼做？ 辦法 4、何時？ 時間 5、何地？ 地點 6、何人？ 人物
五種方法完成切合題旨的文章 （二）三問六何法 適合題目：阿媽的笑、媽媽的手、知足、傾聽、談合作、謙虛、愛的世界、祈禱、偶像、春雨、秋葉……
五種方法完成切合題旨的文章 （三）化多為一法 1、由好多詞語組成 找出其彼此聯繫關係，找出一個溝通點，再從這個 點來論述。 1、由好多詞語組成 找出其彼此聯繫關係，找出一個溝通點，再從這個 點來論述。 對立關係 「謙虛與驕傲」 並立關係 「學與問」 因果關係 「努力與成功」 是非選擇關係 「勤勞與懶惰」 非絕對關係 「名師與高徒」
五種方法完成切合題旨的文章 （四）逆向思考 思考方向：突破直線，從前後、左右、上下、正反等多方面去思考，激發創意。 適合題目：安靜的午後、一個平凡的人、珍貴禮物、沒有聲音的 人、走出教室、秋天的晚上、假期的早晨… …
五種方法完成切合題旨的文章 （五）對稱平衡法 利用比喻、象徵的對稱關係來思考，比喻的喻體和喻依對稱，象徵和被象徵物對稱。 適合的題目：橋、燈塔、人生的驟雨、給我一扇窗、感謝那一次跌倒、豐收的季節、圓的聯想、讓關心萌芽、打開心靈的窗……
結語 審題： 準確把握作文題目 要求速度快捷 將思考成果呈現出來