愛你一輩子！ 21世紀的教育觀 支持並成就每一個孩子的生命~
2005年10月22日 一位十五歲的建中生跳樓 在他的遺書中寫著： 我最不喜歡的是補習 <請打開音效>
2006年5月 有二萬多六年級的孩子 由父母報名參加中部資優班小聯考 孩子們告訴記者： 爸媽讓我補習 來考資優班
事實是: 今天大學入學率已達九成以上， 研究所更是超過兩千八百所， 擁有高學歷早就不是問題。 但升學壓力並沒有降低， 補習班的數量…竟然成長了五倍
我們看到地球另一端的芬蘭 世界各國都公認芬蘭的高教育成就 連續多年在經濟合作發展組織舉辦的國際學生能力評比中蟬連冠軍。 15歲學生閱讀能力名列第一， 自然科學、數理能力也同樣名列第一。 芬蘭擁有最多的大學畢業生… 世界各國都公認芬蘭的高教育成就
但事實是: 他們沒有太多測驗、 學校從來不排名、 上課時數短假期多(國中生一天只上六小時) 不用「考高中」 、沒有升學壓力 更沒有體罰…
全亞洲倒數第二 許多人罵著教育政策， 卻也常常成為幫兇… 台灣大專生的體適能是 因為，台灣的大人們 為了升學，允許讓我們五百萬的下一代 失去了正常的成長… 許多人罵著教育政策， 卻也常常成為幫兇…
有趣的是 每當檢討教改時， 最後結論總是說： 台灣教改難成功， 「 因為大人的觀念很難改。」
但是 大人的觀念再不改… 我們的孩子， 還有未來嗎？
愛你一輩子 這不是情人們的甜言蜜語 卻是你我心裡都想說的話
記得 ~ 當孩子誕生的時候， 我們就曾承諾：要…
愛你一輩子！
？ 但，我們真的 這樣做了嗎
我們知道， 每個孩子都各有特色。 就像五個手指 各有長短，各司其職 每個人都有 存在的目的與尊嚴 我們就愛他們 生出來時的模樣
我們希望， 孩子平安快樂的成長。 身健康: 強壯不虛弱 心寧靜: 平和不焦慮 人平安: 安全不危險 我們也想給他們祥和的成長環境
我們希望， 孩子能找到人生的方向。 瞭解自己生命的意義 尊重他人 愛護自然 知識、情感、意志力 都均衡 我們知道學習應是均衡的…
我們希望 孩子有能力面對未來社會 一生保持 學習興趣 運用資訊 活用知識 持續不斷 自我學習 更知道他們需要的是一生都有用的能力
我們希望 孩子長大能成為好公民 獨立自主負責任 照顧自己及家人 貢獻社會幫助他人 因為 終究他們要擔起未來社會的責任
可是 我們卻往往 走錯方向!! Ｘ
我們知道， 每個孩子都各有特色。 卻接受 五十多年來 僅用單一智育紙筆測驗 來篩選所有的孩子 不讓每個孩子都有公平的機會
我們希望 孩子平安快樂的成長 卻只給他們 對立的政治 爭議的媒體 價值紊亂的社會
我們希望 孩子能找到人生的方向 卻讓他們 從早上6點起床 讀到晚上10點 一天16個鐘頭 追求升學下的分數 只有單一價值 的單調生活
我們希望 孩子有能力面對未來社會 卻讓考試領導教學 教育成為訓練考試的機器 讓孩子在高中職畢業 就想從此 丟掉書本 不再學習
我們希望 孩子長大能成為好公民 卻讓他們 要聽大人說話 順服威權 不要想東想西 讀書最重要 只看課本 不要看社會與世界
原來我們不知不覺地忘了 孩子誕生時 那單純無條件的愛… 「孩子 ~ 我希望你 身體健康 平安成長」
愛心回原點… 愛他原來的模樣 讓他做他自己 從原點對待
寧靜多一點… 讓他 身健康 心寧靜 人平安 祥和的環境
意義多一點… 讓他 成為一個身心靈均衡完整的人 意義多一點… 讓他 成為一個身心靈均衡完整的人 知識 意志力 情感 均衡的學習
背書少一點 … 讓他 終身喜愛學習 靈活有創意 遠大的視野
指揮少一點 …讓他 獨立思考 團隊合作 成為好公民 指揮少一點 …讓他 獨立思考 團隊合作 成為好公民 團隊合作 獨立思考 未來的責任
愛你一輩子 愛 你 一 輩 子 讓我們再次向孩子承諾： 愛心回原點 …愛他原來的模樣 讓他做他自己 寧靜多一點 …讓他 身健康 心寧靜 人平安 一 意義多一點 …讓他 成為一個身心靈均衡完整的人 輩 背書少一點 …讓他 終身喜愛學習 靈活有創意 子 指揮少一點 …讓他 獨立思考 團隊合作 成為好公民
台灣有一股善的力量正在集結， 這些志工致力於宣揚 「愛你一輩子」的理念， 邀約所有陪伴孩子成長的大人， 回到生命原點思考教育， 並且用心實踐「愛你一輩子」， 讓孩子活出生命力。