103年基北區高中職 志願選填與輔導贏家攻略

演講大綱 壹、前言:找適合自己未來發展的學校VS找名校 貳、免試入學遊戲規則 參、認識特色招生 肆、了解自我興趣及能力 伍、找出落點區的方法 陸、攻略建議:

壹、前言 找適合自己未來發展的學校VS找名校 市場:供給面(約97000名)〉需求面(約74000名)

壹、前言 先公立後私立?先高中後職校? ★★新生公私立高職全部免學費，家戶年收得148萬以下公私立高中免學費 ★★★重能力大於文憑的時代到來 贏家:找對落點區+善用志願序選你所愛

貳、免試入學遊戲規則 錄取方式 報名學生選填志願，每生依志願序以錄取1個校(科)為限。 如各高中高職校(科)報名人數未超過招生名額時，全額錄取。 若報名人數超過招生名額時，則依「超額比序項目積分對照表」進行比序。

貳、免試入學遊戲規則 比序採計項目 志願序 多元學習表現(均衡學習、服務學習) 國中教育會考

高中高職免試入學超額比敘項目積分對照表 志 願 序 30 分 上限30分 30~21分 20分 18分 多元學習表現 30分 上限18分 類別 項目 採計上限 積分換算 說明 志 願 序 30 分 上限30分 30~21分 1至10志願，第1志願30分，第2志願29分，每一個志願序差1分，第10志願21分。 20分 11至20志願 18分 21至30志願 國中學校應給予學生適性輔導，學生參考國中學生生涯輔導紀錄手冊之生涯發展規劃書，選填志願。 多元學習表現 30分 均衡學習 上限18分 6分 符合1個領域 0分 未符合 1.健體、藝文、綜合三領域五學期平均成績及格者。 2.100年入學之國七學生，103學年度只採計八上、八下、九上三學期。 服務學習 上限12分 4分 每學期服務滿6小時以上 1.由國中學校認證。 2.100年入學之國七學生，103學年度採計國中五學期。 國中教育會考 上限30分 精熟級 基礎級 2分 待加強級 國文、數學、英語、社會、自然五科，每科得分最高6分。 7

會考成績計算 教育會考將採標準參照，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為3表現等級 寫作測驗的評分等級為一至六級分 「精熟」A：精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力 「基礎」B：具備該科目國中階段之基本學力 「待加強」C：尚未具備該科目國中教育階段之基本學力 寫作測驗的評分等級為一至六級分 成績計算 教育會考將採標準參照方式呈現學生各科結果，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級。整體來說，成績「精熟」表示學生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力；「基礎」表示學生具備該科目國中階段之基本學力；「待加強」表示學生尚未具備該科目國中教育階段之基本學力，各科各等級描述如表3所示。民國103年數學科計分不包含非選擇題型成績，英語科計分不包含聽力測驗成績。至於寫作測驗的評分等級，請參考表4「寫作測驗評分規準一覽表」。

解讀三等級四標示 成績計算 教育會考將採標準參照方式呈現學生各科結果，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級。整體來說，成績「精熟」表示學生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力；「基礎」表示學生具備該科目國中階段之基本學力；「待加強」表示學生尚未具備該科目國中教育階段之基本學力，各科各等級描述如表3所示。民國103年數學科計分不包含非選擇題型成績，英語科計分不包含聽力測驗成績。至於寫作測驗的評分等級，請參考表4「寫作測驗評分規準一覽表」。

三、超額比序 比序順次： 第一順次總積分：由志願序及多元學習表現(均衡學習18分、服務學習12分)與國中教育會考成績積分進行加總，依學生之進行比序 第二順次多元學習表現：(含均衡學習、服務學習)積分，進行比序。

三、超額比序 第三順次國中教育會考成績積分：依序為會考換算積分之總分，國文、數學、英語、社會、自然、寫作測驗科目。 第四順次志願序積分進行比序

三、超額比序 第五順次會考成績三等級加標示加總比序:示例5A++>4 A++ 1A+>4 A++ 1A>3 A++2A+>3 A++ 1A+1A>3 A++ 2A >2 A++ 3A+>2A++2A+ ……. 同積分時A++ 多的人勝出，依序A+、A、B++、B+、B、C

第六順次國中會考單科成績標示比序：比序科目國文 、數學、英語、社會、自然(A++>A+>A>B++>B+>B>C) 先比 英文字母(積分)→ 阿拉伯數字(作文)→ 符號(標示) 如經過免試入學超額比序後，仍同分超額時，增額錄取

示例一(作文的影響) 榮景、耀文同以第一志願申請建中、因總積分相同進入超額比序，結果榮景因寫作測驗獲六級分而錄取(第三順次比序) 榮景 國文 數學 英文 社會 自然 寫作測驗 榮景 A++ A 6 耀文 5

示例二(標示的優勢) 榮景、耀文同以第一志願申請成功高中、因總積分相同進入超額比序，結果耀文因會考成績三等級加標示加總比序而錄取(第五順次比序) 國文 數學 英文 社會 自然 寫作測驗 榮景 A A++ 5 耀文

示例三(佔缺不報到的疑慮) 志願序 均衡 服務 教育會考 總分 榮景 30 18 12 28 86 耀文 榮景以第一志願申請松山高中、耀文以第三志願申請松山高中，總積分相同但超額比序結果耀文錄取(第三順次會考積分勝出) 志願序 均衡 服務 教育會考 總分 榮景 30 18 12 28 86 耀文

示例四(善用志願序) 志願序 均衡 服務 教育會考 總分 榮景 30 18 12 28 88 耀文 27 87 榮景以第一志願申請松山高中、耀文以第四志願申請松山高中，結果榮景錄取(總積分勝出) 志願序 均衡 服務 教育會考 總分 榮景 30 18 12 28 88 耀文 27 87

參、特色招生 一、術科(能力)甄選： 藝才班、科學班、體育班 二、特招考試分發(學術性向濃厚學生適宜) 、

特色招生考試目的 甄別具學術性向學生的學科能力差異，其試題難易程度適合中上程度學生，以常模參照為主。 與國中教育會考的分別 　國中教育會考的目的為檢測國中生的學力表現水準，其試題難易程度適合全體國中畢業生，採標準參照。

誰適合考特招? 國英數至少一科為A，另兩科至少有B++ 學術性向濃厚，想從事文學創作、研究人員、司法工作人員、科學家、醫療人員、外交人員、高階公務人員等。 目標鎖定傳統名校者

103年基北區特招考試計分方式 各科最高分為50分，平均分數為35分。 測驗結果以「量尺分數」表示。量尺分數是透過統計方法，由答對題數轉換而來，其目的是要呈現每一位考生的每一測驗學科在所有考生中的相對位置，以劃分出不同的能力級別。分數愈高，代表該科能力愈好。

不同規則，結果不同 國文46題 數學27題 英文38題 積分 量尺分數 (1.5分) (2分) (1.3分) 榮景 答對題數 42 24 35 會考算法 A 18 特招算法 44分 46分 134分 耀文 40 27 34 B++ A++ 14 41分 50分 45分 136分

103年基北區特招考試成績應用 特招考試成績通知單上將提供分區PR值（又稱為百分等級），分區PR 值是先將該地區所有考生的量尺總分排序後，依照人數均分成一百等分，該生大約會落在第幾個等分中，以提供各地區考生充分填志願訊息。

示例(應考人數30000人) PR值 量尺分數 累積人數 99 146 315 98 143 635 97 140 998 96 138 1290 95 136 1602 94 133 1910 93 131 2203

分數採計 (一)以「103學年度高級中等學校特色招生考試」之國文(一)閱讀理解、英語、數學3個考試科目量尺分數作為採計之依據。 (二)各考試科目加權計分的權重，包含「不加權（x1.00）」、「加權25%（x1.25）」、「加權50%（x1.50）」等3種。 (三)各志願採計「加權25%（x1.25）」或「加權50%（x1.50）」之考試科目，至多兩科。 (四)按各志願採計各考試科目量尺分數之加權計分方式，計算加權總分。

分發方式 (一) 以考生各選填志願之加權總分與志願選填順序，擇優錄取。 (二) 若加權總分相同時，則依各志願同分參酌比序條件依序分發，如經比序後仍全部相 同且所選志願剩餘招生名額不足時，則予以增額錄取。

肆、了解自我興趣及能力 智力測驗(IQ):旨在衡量人們的抽象能力、學習能力和對新情況的適應能力的一套測驗 國中新編多元性向測驗(多因素性向測驗): 測量學習潛能 興趣測驗：人格特質反應，了解喜歡從事的工作

智力測驗(IQ): 一般人智力大都在90-110，現行入學測驗成績表現與學生IQ有正相關關聯性。我所教過的學生，基測時代能考在PR97以上者，超過八成，智力測驗都在110以上。

多元性向測驗結果:

實際型 R 研究型 I 傳統型C 社會型S 企業型E 藝術型A 喜歡觀察、學習、研究、分析、評估、比較和解決問題的人及物窮理的典型 有運動或機械操作的能力，喜歡 機械、工具、植物 或動物，偏好戶外活動 喜歡觀察、學習、研究、分析、評估、比較和解決問題的人及物窮理的典型 喜歡從事資料工作，有文書或數字的能力，能夠聽從指示，完成細瑣工作 有藝術、直覺、創造的能力，喜歡運用想像力和創造力，在自由的環境中工作 喜歡和人群互動和影響他人，自信有說服力和領導力，追求政 治和經濟上的成就 擅長與人相處喜歡教導、幫助、啟發或訓練別人

何倫類型論中的六大類人格特質及職業環境 人格特質 類型 職業環境 順從、坦率、喜歡具體的 工作任務、缺乏社交技巧 實用型(R) 技術性職業，如水電 工人、技師、建築工人等職業 聰明、抽象、喜歡分析、 個性獨立 研究型(I) 天文、物理、數學、化學、電腦等科學家 想像、美感、喜歡藉由藝術 作品表達自己 藝術型(A) 美術設計、音樂、戲劇、文學作家、編輯等 關心社會問題、喜歡與他人 互動、對教育活動興趣 社會型(S) 教師、教育行政人員、社會工作人員、諮商員、護士 外向、進取、冒險、具領導 能力、能說服他人 企業型(E) 人事經理、買賣推銷、律師等 實際、保守、順從、喜歡 具結構性的活動 事物型(C) 辦公室業務員、銀行收銀員、秘書、電話接線生

選校個人因素考量

伍、找出落點區的方法 除考量個人興趣、交通因素外，單純就會考成績而言，除前五志願學校外，基本上可將會考成績三等級四標示累進人數表轉換成PR值區間並參酌101學年各高中職登分錄取 之PR值約可推出自己的落點區有那些學校?只要將落點區內有意就讀的學校儘量填成前幾志願，錄取的機會就相當高。

伍、找出落點區的方法 示例:大雄103年國中會考成績為1A4B全國累積人數落在49400-72800名之間(該累積人數是否公告，教育部尚未決定)，轉換成PR值為PR81-72，他可參考101年基北區各公立高中職登分最低錄取門檻、依興趣及住家遠近選擇適合之學校。

讓數據說話 –三表解落點 免試名額有多少? 特招考試名額有多少? 如何找落點?(免試名額+特招考試名額+會考五科累進統計表)

預估各公立學校第一次免試錄取的最低會考成績門檻 　學校名稱示例 會考成績 免試招生人數 累積人數 免試+特招名額(累進) 建中、一女中、附中、中山、成功 (5A) 1261 4529 松山、政大附中 (5A ) 548 1809 5519 大同、麗山、中崙、板中 (5A--4A1B) 1376 3185 7549 和平、景美 (4A1B-3A2B) 4112 7297 12497 大安、新店 (3A2B-2A3B) 3978 11275 16711 萬芳、士商、安康 (2A3B-1A4B) 7682 18957 24593 木柵、石碇 (1A4B-5B) 2403 21360 27138 雙溪、金山 (5B) 1088 22448 28226

103學年舉例 第一次免試預定錄取名額 特招考試分發預定錄取名額 建中 北一 師附(男/女) 中山 成功 277 222 178/77 215 217 763 666 550 643 649 總和 1186 3271

103學年舉例 第一次免試預定錄取名額 特招考試分發預定錄取名額 松山 政附 大同 麗山 景美 456 58 396 150 486 304 144 114 266 總和 1546 978

103學年舉例 第一次免試預定錄取名額 特招考試分發預定錄取名額 大職 中正 成淵 明倫 陽明 215 638 252 494 334 76 114 總和 1933 418

總和 3539 103學年舉例 百齡 復興 中崙 內湖 西松 永春 南湖 243 722 320 760 332 600 562 第一次免試預定錄取名額 特招考試分發預定錄取名額 百齡 復興 中崙 內湖 西松 永春 南湖 243 722 320 760 332 600 562 總和 3539

70名 以內 120名 高中校名 建中 北一女 師大附中 段考 PR 90 以上 中山 成功 松山 PR 83 校內段考PR預估 模考校排

150名 以內 200名 高中校名 政大附中 麗山 大同、和平 段考 PR 80 以上 中崙、大直 景美、西松 內湖、中正 PR 72 模考校排 預估 政大附中 麗山 大同、和平 段考 PR 80 以上 150名 以內 中崙、大直 景美、西松 內湖、中正 PR 72 200名

高中校名 校內段考PR預估 模考校排 預估 明倫 成淵 南湖 段考 PR 70 以上 250名 以內 陽明 百齡 復興 PR 72 300名

高中校名 校內段考PR預估 模考校排 預估 公立 高職 段考 PR 48 以上 350名 以內

志願選填法門 依會考(模擬考)成績找落點區間 評估多因素性向測驗成績並參考生涯領航儀表板的人格特質與工作類型結果尋找合適的就讀學校

陸、攻略建議 免試入學申請未設有候補機制，勢必會有高分群同學(4A1B以上者)佔缺不報到之情形發生，俟特招分發後，才決定接受特招分發或參加二免申請。因此，目標設在傳統前五志願學校的同學，若一免分發不如意，可參加特招或二免，其結果會比接受一免申請的結果好。(會考高分群同學撐到最後會是贏家)

高分群佔缺的遞延結果 高分群經特招錄取前三志願學校 高分群佔缺不報到 二免出現的高中職缺

陸、攻略建議: 二、會考成績在2A3B以下者應善用志願序計分的優勢，於一免時選擇合適的公私立高中職，即時掌握各高中職所提供優惠的入學條件並做好高中職的轉銜教育準備。 例如:景文高中提供於103.03.31前預約入學者頒贈入學獎金2萬元，會考五科中三科達A以上者，另有豐厚獎學金。

條條大路通羅馬(殊途而同歸) 國中畢業生升學進路階梯圖 免試學

Q&A 有人說「一免放棄看位置，二免選擇才就座」、「一免卡位再放棄，特招可以試看看，二免一定會更好」，是否真是如此？

第二次免試沒有提列固定名額，招生名額主要來自三管道，包括第一次免試學校招生不足、學生未報到、或報到後放棄，若是一免招生額滿或沒人放棄，就不會有二免名額，第二次免試較具不確定性，需冒風險，不是所有學生都適合參加第二次免試。 由於第一次免試所有學校都會參加，若對參與特招的二十四校也有興趣，還可報考特招，建議學生把重點放在第一次免試及特招，找到適合的學校就就位。

另外，不同學生有不同就學策略。會考成績在2A3B以下學生，若把目標鎖定熱門私校或公立社區高中職，可及早把握一免機會選定就讀學校。有些學校為爭取學生，鼓勵學生在會考前先預約登記或把學校填第一志願，就可獲優厚獎學金，學生可善用志願序，找到自己理想學校，早點就位，不但可拿獎學金，也可盡快開始新階段的學習。

成績3A2B的中上學生，想讀優質社區高中，但在第一次免試沒選到理想學校，可試試二免。因為傳統前三志願學校有七成五名額都放在特招，5A學生在一免沒上前三志願，可能會對部分傳統的優質社區高中採佔缺不報到的策略製造二免的名額，俟特招上榜後，這些名額就會在二免大量出現。

謝謝聆聽!