山东、北京、天津青年院校 调研情况汇报 2014年4月21日

调研情况 时间：24月14日至17日（四天） 行程：山东青年政治学院、中国青年政治学院、 北京青年政治学院、天津青年职业学院 行程：山东青年政治学院、中国青年政治学院、 北京青年政治学院、天津青年职业学院 人员：刘海春、杨成、刘娟、黄洁贞、谭利、伍贞珍 调研方式：与对方领导、对口中层干部座谈交流；参观学校校企合作项目、实验实训室等

一、学院发展战略与思路清晰 山东青年政治学院：发挥青年院校政治优势和办学特色，坚持德育首位，注重综合素质培养，实施培养名教师、创办名专业的“双名工程”，实现团干部培训走向全国和面向世界的新跨越。 中国青年政治学院：走“精、特、强”的内涵式发展道路，努力建成国内培养高素质管理人才的重要基地和全国青少年研究的重要基地，向着国内知名、特色突出的教学研究型院校的目标迈进。

一、学院发展战略与思路清晰 北京青年政治学院：培养政治素质高、综合能力强、有一技之长的社会管理公共人才及北京经济建设所需的实用型人才，把学院建设成为政治特色鲜明、具有共青团特色、职业技术教育优势突出的新型普通高校。 天津青年职业学院：坚持全面育人方针，以能力培养为本位，创办专业特色鲜明的精品型高职学院，发挥共青团院校优势培养青年干部，同时培养素质能力高的社会公务管理辅助人才和高级职业技术人才。 启示：通过调研与论证，在召开新一届党代会前确定我院未来发展的战略和目标，甚为关键！

二、人才培养特色鲜明，专业建设均衡发展 山东青年政治学院：舞蹈专业为教育部教学改革试点专业，旅游管理、新闻采编与制作、文秘、计算机应用技术、物业管理、国际经济与贸易、社会工作等专业为省级特色、品牌专业。舞蹈专业学生参演230多场次，获全国和省级项奖120多个。 中国青年政治学院：培养政治素质高、理论基础扎实、实践能力强、富有社会责任感的管理人才。其中：社会工作、思想政治教育、法学、政治学与行政学为教育部特色专业。

二、人才培养特色鲜明，专业建设均衡发展 北京青年政治学院：青少年工作与管理、社会工作、秘书为北京高职示范专业。积极探索“人文素养、一技之长、社会责任”三位一体的人才培养模式；深入开展专业调研，采纳吸收教育与行业专家的论证结果，进行职业岗位分析，优化课程模块，构建科学的课程体系。 天津青年职业学院：烹饪工艺与营养为国家试点专业，6年来一直承办全国职业院校技能比赛烹饪项目，学生每年100%的高就业率；社区管理为省市级试点专业。 启示：发展中，需不断优化和调整专业结构，彰显人才培养特色，尽量使各系部专业数量、学生数量相对均衡，每年招生数量基本持平！

三、高端校企合作，互惠共赢 山东青年政治学院：有省级研究机构——山东省青少年研究所和8个校级研究机构。与中央电视台、山东电视台等签定长期合作协议，成为舞蹈专业的重要实践基地；每年一度的洛阳国际牡丹节、大连国际服装节、青岛国际啤酒节、潍坊国际风筝节等国内大型文艺演出，成为相对固定的实践性教学基地。 中国青年政治学院：与司法部合作建设卓越法律人才教育培养基地、与全国青联和国际劳工组织共建大学生KAB创业教育基地、与中央编译局共建青年政治人才培养研究基地、与北京市共建社会工作人才发展研究院和青少年生命教育基地。

三、高端校企合作，互惠共赢 北京青年政治学院：中加合作办学机构泰尔弗商务分院，培养跨文化高职实用人才，社会声誉高。在北京青少年研究所、北京东方道德研究所和人文北京与职业教育研究中心三个市级所的基础上，适时成立社区发展研究所、电子政务研究所、金融服务研究所、北京职业教育与人文北京研究中心等科研机构，进行“系所合一”的探索，为教师发展和校企合作搭建了科研平台。 天津青年职业学院：烹饪工艺与营养研究所聚集国内外餐饮行业的顶级理论和一线的烹饪大师。与阿里巴巴等名企进行校企合作。 启示：学院的科研水平能有效促进校企合作！高端校企合作才能促进师生的快速成长。

四、突出教学中心地位，强化“全院育人”的理念 重视教学质量，突显教学中心地位。各校均视教学质量为学院生存发展的基础，均重视教学督导，重视听课，都有同行听课的制度，天青院还要求院领导、所有中层均要下课堂听课。因而从理念、制度、机构、人员、经费等方面突出教学中心位置。 学生工作队伍构建体现“全院育人”的理念。山东除专职辅导员，还设有兼职辅导员以及班主任。兼职辅导员由专任老师兼任、班主任由专任教师担任，所有年轻老师来校必须要担任班主任。评上一级职称必须担任过班主任，班主任一届三年。管理岗的人员也须担任班主任，整合一切与学生打交道的资源。天津辅导员配备1：150，专门设有德育积分。

四、突出教学中心地位，强化“全院育人”的理念 辅导员队伍专业构建各有特色。天津辅导员的专业结构多样，让辅导员多方面发展；北京辅导员专业与所在系部相近，便于辅导员转岗；山东辅导员多为思政、心理学、教育学等专业，辅导员往专业化、职业化、专家化发展。 辅导员考核体系完善。辅导员考核分系、学院两级考核。抽样学生填写问卷，测评辅导员工作。 严格管理学生与学生自我管理结合。各校对学生课堂纪律及宿舍管理等要求严格，对学生违纪违规均及时严加处理。同时，重视学生自我管理，如成立学生执法队或校风督促组等。 启示：教学质量是学院的生命！高职学生需严加管理，否则难出高素质人才！

五、建章立制，规范学历教育，强化干部培训 不断优化管理制度。中青院用2年时间、山青院用4年、北青院用10年不断完善制度建设，规范学历教育管理，强化团校建设，打造由高校学者、党校教授、政府官员、企业精英、社会名流、共青团干部和青年领袖组成的培训师资团队，促进干部培训发展。 行政岗位的科学设置及职能科学划分。因为管理权限下移，办学经费由二级单位支配，所以要强化审计岗位职能；因为合作多了、合同多了，官司也就多了，所以要设置法律审核岗位；因为学生安全无小事，所以各校均设了武装部（保卫处），军训工作也由其负责；因为青字特色，所以团委都很强，获奖都多，团委配备的专兼职正副书记也多，广播站自然团委争着要参与管理。

五、建章立制，规范学历教育，强化干部培训 重视校园信息化管理系统建设。各校高度集成的数字化校园网络系统，实现“统一门户、统一认证、统一数据”管理，为教学、科研和管理提供了崭新的平台，大大提高了工作效率。 重视研究工作。中青院、北青院等每年申请的纵向科研经费均达数百万元，以此推动学历教育和培训工作的深化发展。 视团校工作为优势与特色。各校均重视团校建设，配备足够的人财物于干部培训工作，倡导横向合作，善用当地政府和共青团资源，彰显青年院校特色与优势。 启示：学历教育与团校培训并举是学院的使命！建章立制必须客观、公平、公开及与时俱进！

六、把人才建设视为学院的核心竞争力 灵活的用人机制。各校均重视人才引进，山青院除加大招聘力度外，采用柔性引进政策，外聘或引进高层次人才；中青院和北青院利用地域和政策优势，主要招聘博士以上高层次人才；天青院根据专业特色，采用灵活用人机制，不拘一格引进人才，如烹饪专业教师，主要注重业务实操能力，中专文凭也可破格入编。 注重青年教师培养。山青院实行青年导师制度，由二级学院指派学术造诣高、教学科研经验丰富的优秀教师担任青年教师的导师；其他三所院校也分别制定了相关的青年教师培养计划和制度。

六、把人才建设视为学院的核心竞争力 启示：加大力度、灵活多样引进人才，采取有效方法培养人才！ 灵活进行岗位设置。在岗位设置方面，各校运用政策显得宽松、灵活、有效，如中青院目前管理人员与教师各占50%，在岗位设置时把管理人员中有职称的全部归类到专业技术岗位，空出管理岗位多，有利于今后管理人员的调整和晋升。其他3所院校操作方法大同小异。 双师型教师是教师上岗的要求。高职院校教师的要求本身就必须双师型，敦促并鼓励教师取得更高层次的“双师”证。。 启示：加大力度、灵活多样引进人才，采取有效方法培养人才！

学院的未来 让我们一起 有使命感，有责任感 静心学，用心想，有信心 一步一脚印，共筑强校梦！