提 纲 三次考察与改革的回顾 1 学院三周来的新面貌 及下一步工作思路 2 凝心聚力、团结协作、狠抓落实 3

第一次考察：拉开课程改革的序幕 漳职院 跟漳职院对接，采取系列措施推动了首批6个专业基于工作过程系统化的课程体系与教学内容改革，拉开了学院课程改革的序幕，带动了教师队伍建设、课程建设、实训基地建设三项工作。

天津、宁波考察 第二次考察：形成“大示范” 改革发展思路 引发了大家对学院的顶层设计的思考；学院形成了学生素质教育拓展、社会服务、校园文化、教学管理、人事制度、财务管理、校企合作等“大示范”建设项目的改革发展思路。

第三次考察：全员育人与全面综合改革拉开序幕 温职院考察 加强第二轮岗位设置、职称评聘、绩效考核，打造三能教师强化专业内涵建设，建立教学管理运行、教学质量与监控保障体系；强化实践教学体系，构建新型的产学研校园形态；促进一二三课堂有机结合，全员全程育人局面。

各系第二课堂养成教育活动表 系部 早晚活动及启动时间 其他各种活动 商贸系 阳光体育晨练活动 3月11日 阳光体育晨练活动 3月11日 践行雷锋精神献爱心活动、成立“八角”空间 管理系 两早一晚活动 3月12日 清理课桌文化，美化学习环境活动 人文社科系　 第二课堂活动 3月14日 机械工程系 晨读活动 3月14日 成立“书法协会 ” 计算机系 两早一晚活动 3月14日 爱心募捐、环境保洁、餐厅督导 、关爱母亲河、女生节活动 电子信息工程系　 晨起勤练增技能活动 3月14日 3.15维权普法宣传活动、学雷锋义务维修进校园 应用外语系　 二读二练晨读活动 3月14日 慰问孤寡老人活动 、日本文化体验活动 第三届女生节晚会 交通工程系 广播操为主早锻炼活动 3月14日 弘扬雷锋精神 传承伟人品质活动 经济系 早学晚修活动 3月14日 “三融”教育工程

出台《关于进一步深化励志教育 加强学风建设的通知》 学生处指导和促进第二课堂活动的开展 召开早读动员大会， 出台《关于进一步深化励志教育 加强学风建设的通知》

一二课堂有机结合-----早锻炼活动 现在早晨的操场

一二课堂有机结合-----早读书活动 现在早晨的教室

一二课堂有机结合-----早读书活动 现在早晨的校园：一片朗朗的读书声

一二课堂有机结合-----课余活动 现在课余的实验室

一二课堂有机结合----各种协会活动

一二课堂有机结合----各种志愿者活动

部署暑期第三课堂活动 出台支持一二三课堂的配套措施-----如活动场地的建设、实验室的开放与管理、辅导员及指导教师的工作量补贴、学生导师队伍的构建等促进活动开展的长效机制 第三课堂 案 例

效能办督学活动成效显著 上学期末效能办开展三风检查活动，发出《督查通报》四份，学院的学风学生的课堂纪律和周围的环境卫生明显好转。

现在的教室 以前的教室

三风建设 商贸系三风建设 管理系三风建设

人事改革全面启动 《福州职业技术学院第二轮岗位设置实施方案》 《福州职业技术学院专业技术职务聘任工作实施办法》 《福州职业技术学院绩效考核及绩效津贴实施办法》 征求意见 职称评聘内容以能力、业绩、贡献为依据进行改革 人事分配制度以强化岗位职责和业绩考核为改革重点 强化全员育人高职教育理念的实施 加强企业兼职教师队伍建设 学院发展与个人发展相结合 1 2 3 4 5

人事改革全面启动 加强每年业绩考核与认定 制定系列配套考核文件，如《教学工作考核办法》、《育人工作考核办法》、《科研工作考核办法》、《教学建设与社会工作考核办法》 1 津贴发放跟考核结果挂钩，校内津贴每月按一定比例预支，其余部分根据年度考核结果发放。 2

院级层面：重在教学常规，对整体学风、教师下企业、师生 教务处层面：重在专业测评进行督促检查 建立院系两级督导工作体系 职能：督学、督教、督政、督管 院级层面：重在教学常规，对整体学风、教师下企业、师生 顶岗实习等方面参与面、到位率进行督促检查 教务处层面：重在专业测评进行督促检查 系级层面：重在教学内涵，依据专业和课程特点和必要指标 进行督导与评价

计算机系督导工作 成立了5人组成的系级督导小组，就学生考勤情况、实验室运转情况、教学秩序情况及整改意见每周以书面形式通报

四个系级督导试点：商贸系、管理系、计算机系、 每个试点系督导工作侧重点不同，要加强档案的建立，注重成果的应用 系级督导工作试点 四个系级督导试点：商贸系、管理系、计算机系、 交通工程系 每个试点系督导工作侧重点不同，要加强档案的建立，注重成果的应用 如：商贸系侧重对教学的指导，每个督导承担课改、课程考核改革、教学设计与方法一个方面的研究与指导。

教学管理运行、教学质量保障、教学质量监控三大制度体系 建立质量监控保障机制 教学管理运行、教学质量保障、教学质量监控三大制度体系 分两步实施 2013年12月初步构建 2014年6月完善

省评估中心正在对全省高职专业建设情况进行评估与排名 学院部分专业建设全省排名情况 省评估中心正在对全省高职专业建设情况进行评估与排名 教务处要做好专业评估与检测工作 会计电算化专业全省第三名、 机电设备维修与管理专业全省第三名、 汽车专业全省第四名； 数控、模具专业全省第五名 工程造价、建筑工程管理专业全省第十名。

思政课启动改革 思政部 实施项目制管理、模块式教学，把学生素养、校园文化、企业文化、职业教育发展等因素与思政教学相结合 以商贸系物流班为试点

改革势在必行：通用英语+职场英语+专业英语 公共英语课启动改革 思政部 针对高职英语教学与专业脱节、与职业技能和职业场景联系不紧密问题，分别派出公共外语教师到各系各专业，就不同专业、职业岗位要求，在大二开设职场英语课提高教学内容的实效性 开设职场英语 改革势在必行：通用英语+职场英语+专业英语

出台《福州职业技术学院校园网站建设管理办法（试行）》实行统一管理、分级负责制度。各单位加强网页建设 加强校园网建设 思政部 改版后办公室网页 出台《福州职业技术学院校园网站建设管理办法（试行）》实行统一管理、分级负责制度。各单位加强网页建设

+ 探索成立国际学院 招生 宣传 沟通 联络 教学 管理 出国 留学 引入第三方联合成立国际学院 相对独立的运行机制 中加合作项目 中澳合作项目

信息化建设项目启动 建设以实时数据监控平台作为数字仪表盘的数字校园系统,使学院工作随时可视、受控、自动修复和持续改进 信息化平台建设 数据采集与数据分析系统 教务教学系统整合 教学质量监控体系 招生入学子系统 课程教学子系统 实践教学子系统 终身教育子系统 职业成长与指导子系统 政校企合作子系统

院系二级管理深化工作 推进院系二级 管理二次分配方案改革 二级管理作用：改革创新 激发活力 启动电大与继续 教育中心二级管理工作

加强校本研究 校本研究是教育实践研究、行动研究 思政部 校本研究是促进学校的可持续发展的整个学校层面的一切以行动研究为主要方法的教、学、研、训相整合的教育实践活动。 如温职院的督导工作都是成功的校本研究成果。 高教所要重新定位，改变职能，承担起学院发展所需的各种校本研究工作。 校本研究是教育实践研究、行动研究

推进工科专业政校企合作办学 工科专业政校企合作办学有新突破 案例 福建省电梯专业职业教育集团 集团化联合办学 电梯 中高职 博物馆 衔接 校内生产性 实训基地 电梯 博物馆 电梯应用 技术研究所 中高职 衔接

推动课程改革

兼职教师队伍建设 管理系加强外聘教师管理工作

企业顶岗挂职

凝心聚力、团结协作、狠抓落实 希望各部门按照自己的改革思路和点评要点去谋划去落实，力争早出成效。 点评过程是统一思想、凝心聚力的过程，也是对各系、各职能部门部署下一阶段具体工作任务和奋斗目标的过程。 希望各部门按照自己的改革思路和点评要点去谋划去落实，力争早出成效。 Page  36

凝心聚力、团结协作、狠抓落实 要以改革与创新、内涵与成效、制度与规范为主旋律和着力点，启动全员育人与全面综合改革工作

凝心聚力、团结协作、狠抓落实 经过这三次改革的历练，全院教职工及时转变了观念，改变了作风，提高了工作效率 在三次的改革中，全院上下正在形成热爱学院、人心思进的共识与氛围，正在形成一股艰苦奋斗和知难而进的拼搏精神 在三次的改革中，中层干部和骨干教师得到成长与锻炼，正在提升自我、发展自我，在适应发展、服务社会、开拓市场中有所作为

学院道路：内涵式发展 学院精神：改革创新 学院力量：凝心聚力、团结协作 把一切办学优势转化为育人优势 促进学院内涵发展科学发展 凝心聚力、团结协作、狠抓落实 学院道路：内涵式发展 学院精神：改革创新 学院力量：凝心聚力、团结协作 把一切办学优势转化为育人优势 促进学院内涵发展科学发展

凝心聚力、团结协作、狠抓落实 加强各部门间的协同协作，形成合力 1 2 3 要准确把握“协同、协作、合力”主要内涵，明确协同协作形成合力是深化学院效能建设，转变工作作风，提高工作效率的重要举措 2 要从讲大局的高度，统一思想，提高认识，进一步增强“协同、协作、合力”的责任感和紧迫感 3 要相互协调、相互协助、形成合力，有条不紊地开展工作，保持政令畅通，形成围绕大局、凝聚人心、科学发展的强大合力，努力围绕各项改革目标要求、做实工作，确保全员育人与全面综合改革工作的顺利实施

凝心聚力、团结协作、狠抓落实 全员育人与全面综合改革工作是个系统工程，涉及面广，改革需要有政策制度的保障。 会后，各部门要根据今天推出的各种改革措施，尽快制定与之相关配套的各种制度，广泛征求意见后陆续推出，保障与激励全员育人与全面综合改革工作的顺利实施