信息安全特色教学及人才培养模式创新的探索与实践 陈立全 东南大学信息科学与工程学院 东南大学信息安全研究中心 2012年11月

信息安全的学科内涵 人才培养和教学均要先理清楚信息安全的内涵 传统信息安全强调：信息本身的安全属性 信息不能脱离载体 信息的秘密性 信息的完整性 信息的可用性 新的学科内涵：信息系统安全 设备安全 数据安全 内容安全 行为安全 信息不能脱离载体 信息安全不能脱离信息系统

信息安全学科的新定义及定位 传统与新兴学科： 交叉学科： 独立学科： 目标在于：形成自己的理论，技术及应用 规范，服务于信息社会、工业社会、军事 及国防。 交叉学科 独立学科

信息安全人才培养新观点 传统模式：出口闭口“DES”“PKI”，行吗？ 社会及工业界对信息安全人才的新需求 学科发展，研究型人才的培养需求 人才培养的“特色”提法：基础+特色 方芳芳

特色教学，特色人才培养 “特色”不是特立独行，而是outstanding，强调在符合基本范 畴基础上，更突出和出色。 “特色”在于形成名声，形成传统，为学生学习、就业及深造 等，建立一个良好的平台。 依托 1）中国.无线谷 通信技术国家实验室（筹） 2）移动通信国家重点实验室 3）毫米波国家重点实验室 4）射频光电国家工程中心 5）江苏省信息安全重点实验室

信息安全特色教学及培养模式创新 很多人抱怨现在信息安全教育的问题： 的确是不好！ 1. 信息安全是在计算机科学与技术或者通信与信息工程下的二级学科， 2. 信息安全课程大多数是在计算机课程或者通信网络课程的基础上进行扩充。 的确是不好！ 关键是看我们如何利用好，从学生就业，人才培养以及学 科发展角度进行归并和开拓。 信息安全学科层次最好是上去，但是目前的现状就是较多仍处于二级学科现状。

基于移动信息安全的特色教学体系及创新性人才培养模式探索 东南大学信息安全学科的设置。 本科大学科设置。 从2005年开始不断探索。 建立了较成熟的体系，学生回馈，就业反 应均不错。

实践：形成的创新性主要成果 成果之一： 以特色教学为中心的信息安全 教学新理念 成果之二： 建立了移动信息安全的特色教 学模式与课程体系 成果之一： 以特色教学为中心的信息安全 教学新理念 成果之二： 建立了移动信息安全的特色教 学模式与课程体系 成果之三： 建立了理论与特色实践相结合 的移动信息安全特色人才培养创新模式

实践：创新点总结 创新1：建立了全国首个具有移动信息安全特色的 信息安全教学体系 创新2：建立了二维结合的信息安全人才创新培养 模式 创新3：建立了具有移动信息安全特色的教材体系 创新4：积极有效开展基于团队的学生实践及竞赛 活动

实践：应用及效果 1. 通过建立特色的移动信息安全教学体系，使得我专业的教学及科研 目标更明确，教师教学及科研的积极性高涨。 2. 通过建立特色的移动信息安全课程体系，进一步落实了特色教育在 信息安全领域的实践，在全国信息安全行业领域里建立了较好的声誉 3. 通过建立特色的移动信息安全培养模式，建立了本科、硕士和博士 研究生的三位一体信息安全培养体系 4. 通过设立移动通信与信息安全结合、理论与特色实践结合的人才培 养创新模式，充分调用学生对信息安全的热情。 5. 通过建立人才培养创新模式，使得我专业信息安全的毕业生理论基 础扎实，动手实践能力突出，具备初步团队协作意识，具有移动通信 和信息安全的专业知识，受到了众多用人单位的好评。

具体方法：1.教学体系与人才培养 移动信息安全创新型人才 普 通 学 生 移动通信 信息安全 计算机网络 创新，融合 教学体系

具体方法：2.课程体系与人才分层 金字塔式课程设计，本科，硕士，博士的要求，应用到学术过渡。

具体方法：3.教学方法与人才培养

具体方法：4. 三维综合教学改革 改革的最终目标： 1. 最基本的理论和适 应发展的新技术。 2. 基本集 + 交叉特色。 （不是简单的扩展和延伸， 而是符合教育部教指委 基本要求的特色延伸。）

具体方法：5.注重实践的信息安全人才培养 其他外协项目等

具体：教学团队 4 教授，9 副教授，5讲师等组成活力开拓团队 教学质量高。

具体效果：学生参与实践的机会高，氛围好 1. SRTP 项目 3. 教师科研项目 4. 学生竞赛项目

具体效果：培养层次划分明显，毕业生质量高 目前，信息安全作为独立的就业方向，面较 窄。我们强调信息安全与移动通信、计算机 网络技术相结合，培养出来的毕业生，就业 面很广，能适合各行业发展需要。

具体成果汇总1（教学改革资助部分） 相关 项目 曾获 资助 情况 资助时间 资助项目名称 资助经费 （万元） 资助部门 2010年 江苏高校优势学科建设工程资助（信息与通信工程-信息安全） 100 江苏省 2008年 国家大学生创新性实验计划项目“移动终端信息安全传输技术研究”（国家级G2007011） 2 东南大学 首届全国大学生电子设计竞赛信息安全技术专题邀请赛参赛资助 8 本科生“无线网络安全技术”教改项目 0.5 2009年 本科生“信息安全理论与技术”教改项目 本科生“信息安全导论”教改项目 第二届全国大学生电子设计竞赛信息安全技术专题邀请赛参赛资助 东南大学研究生教学用书“信息隐藏与通信保密”资助 移动通信网络扫描仪（省级SRTP） 东南大学首届信息安全竞赛

成果汇总2（获奖部分） 成果曾 获奖励 情 况 获奖时间 获奖种类 获奖等级 奖金数额 （元） 授奖部门 2005年 江苏省科技进步奖“公共无线局域网安全体系及产业化” 三等奖 10000 江苏省科技厅 2008年 东南大学授课竞赛（宋宇波） 二等奖 东南大学 全国大学生电子设计竞赛信息安全技术专题邀请赛(DSP组) 一等奖 教育部高教司 全国大学生电子设计竞赛信息安全技术专题邀请赛(FPGA组) 全国大学生电子设计竞赛信息安全技术专题邀请赛(软件组) 2010年 IEEE Xtreme programming competition 4.0 国际top52 IEEE协会

成果汇总3（课程与教材建设部分）

成果汇总4（学生竞赛部分）

成果汇总5：学生实践场景

成果汇总6（论文与专利等） …… ……

成果汇总7（毕业生情况部分）

在新的发展条件下，信息安全教育及人才培养的挑战与创新： 云计算，物联网场景下，需求迫切，要求 更高。 信息安全尤为关键。 培养具备坚实信息安全理论及技能基础的， 具有相应领域特色的，能应变解决安全实 际问题的新型信息安全人才是未来的发展 方向。

谢谢大家！