化学实验室安全管理培训 二0一六年五月

目 录 一、实验室安全管理重要性 二、实验室发生安全事故的原因 三、实验室安全基础知识 四、如何做好实验室安全管理工作

一、 实验室安全管理重要性 1、安全在实验室管理中的地位  一、 实验室安全管理重要性 1、安全在实验室管理中的地位 实验室安全管理是实验室管理的重要部分。产品的检验、试验大都是在实验室进行的，试验过程中涉及到水、电、气的安全使用、仪器设备的正确操作、化学试剂的安全使用和管理、放射源及具有放射性样品的安全使用和管理、试验产生的三废处理及放射性样品残存物的处理等关系到实验人员人身安全及环境保护等诸多问题，因此实验室的安全管理变得尤为重要和突出。

实验室具有使用频繁，人员集中流动性大，大量贵重仪器设备和重要技术资料存放在实验室等特点。因此实验室安全状况复杂性，加强安全管理十分重要。随着实验机构内部管理体制改革的深入和对外开放力度的加大，实验室的使用、人员流动和内部的管理都会产生出许多新情况、新问题。

安全伴随着大家每一天的生活、学习和工作，只有你时时具备安全意识，事事具有安全意识，才能愉快的度过每一天！ 我们做实验，特别是化学实验，更应强化安全意识！ 也许你会觉得安全事故离我们遥远，看看下面发生在我们身边的安全事件吧！ 5

中南大学化工学院实验楼发生火灾 •2011年10月10日中午12时59分，中南大学化工学院实验楼四楼发生火灾。

南大实验室发生甲醛泄漏数百人紧急疏散 •2012年2月15日下午两点左右，南京大学鼓楼校区化学楼6楼发生甲醛泄漏，约200名师生疏散。三辆警车和四辆消防车紧急赶往现场。事故中不少学生喉咙痛、流眼泪，感觉不适。

2009年10月23日下午，北京理工大学5号教学楼9层发生爆炸事故，造成一名老师、两名学生和两名设备公司人员受伤。事故原因为在调试新购进的厌氧培养箱时可能因压力不稳引发了发生爆炸事故。 5人均为玻璃、碎片等碎屑割伤，无生命危险。经校方证实，化工与环境学院一名老师、一名博士生与一名研二学生，观看两名技术人员在5号教学楼901室调试新购设备时遭遇爆炸。 爆炸碎片割伤了郭老师的颈部，其眼睛也被炸伤，送医后进行了多次手术治疗，目前没有生命危险。离操作台最近的陈同学和谢姓工程师伤得较重，碎片造成的外伤，让他们的面部流血不止，眼部肿胀无法睁开，他们的衣服正面布满了血迹和玻璃碴。

北京大学 2012年6月3日上午7点半左右，北京大学一实验楼突然起火，消防员及时赶到将火扑灭。所幸楼内没有人员，初步怀疑火灾是电线老化引燃木条所致。 2012年3月6日下午6点左右，位于北四环学院桥东南方向的北京大学医学部中心实验楼发生火灾，所幸无人员伤亡，但烟雾弥漫整个大楼，多名被困楼内的人员从三层窗口二层平台疏散到楼外。 …

清华大学化学实验室发生爆炸事故 2015年12月18日10时许，在海淀区清华大学化学系实验室发生一起爆炸事故，学生孟某某（男，32岁，安徽人）在化学系二层实验室内使用氢气做化学实验时发生爆炸，999急救人员现场确认孟某某死亡。海淀区安监局通过现场勘查、询问当事人，初步确认该事故是学生在做化学实验中发生的。

 二、实验室发生安全事故的原因

人的问题 事故原因分类分析 凡不知、不顾、不理、不能、粗心、迟钝、 疲劳、失检、情绪，各种内在外在的行为 天灾 占2％ 不安全行为 人为因素 占98% 工作场所中，工作环境、设备设施对人所产生之危险因素 不安全环境 人的问题

不安全行为 您无所谓，不在乎！ 事故更不在乎！！！ a. 知识的不足。（不了解） b. 经验不足。（不熟练） c. 意愿缺乏。（不遵守规章） d. 过度疲劳。（倦怠感） e. 对工作不适应。 f. 烦恼。 主要起因： a. 不正确的安全观念及态度。 b. 缺乏知识及技术。 c. 生理的不适当。 d. 不适当环境或设备引起的行为。 您无所谓，不在乎！ 事故更不在乎！！！

安全的规律 安全管理的对象是风险，管理的结果要么是安全，要么是事故。 我们说“安全的规律”，确切地说，就是事故发生的规律，就是事故是怎么发生的。世间的事都有个前因后果，事故这个结果也有原因，原因就在于事故相关的各个环节，就是说，事故是一系列事件发生的后果。这些事件是一系列的，一件接一件发生的，就是“一连串的事件”。

安全的规律 安全管理的“事故链”原理。 事故让人们看到了一个锁链：初始原因→间接原因→直接原因→事故→伤害。这是一个链条，传统、社会环境、人的不安全行为物的不安全状态或管理上的缺陷、造成人员发生事故伤害；又像一张张多米诺骨牌，一旦第一张倒下，就会导致第二张、第三张直至第五张骨牌倒下，最终导致事故发生，出现相应的损失。按照“事故链”原理的解释，事故是因为某些个环节在连续的时间内出现了缺陷，这些不止一个的缺陷构成了整个安全体系的失效，酿成大祸。

安全生产不仅是对他人负责, 对所负责，对社会负责，对国家负责, 更是对自己负责，对家庭负责!

三、实验室基本安全知识

（一）、常用危险标识

使用前请阅读材料安全资料单或产品安全资料表并遵守安全指引。 （二）、化学品的使用 使用前请阅读材料安全资料单或产品安全资料表并遵守安全指引。

（三）、安全隐患举例 做有刺激性气味和有毒有害药品的实验时，未佩戴防护用品。

配制有毒有害的药品时，未在通风橱内进行，且未佩戴防护用品。 配制有毒有害药品没有把通风橱的挡风玻璃拉下来，并且也没有佩戴防护用具。

未取得操作证检验人员操作高压锅。 检验人员取放腐蚀性药品，未佩戴防护用品。

废液瓶未进行固定，易倒，存在安全隐患。 有毒有害药品柜未进行双人双锁。

电源线未使用插头直接插在了插座上，存在隐患 配电柜放置塑料盒，用来接房顶漏水

违规用电，未使用插头直接将线头插入插座孔内 空开使用胶带粘贴

（四）、实验室安全守则

飞溅物应马上清除以防止与皮肤或衣服接触。 地板和桌面防止水的溅洒，防止人和物品的滑倒，以及仪器进水。 工作过程中必须保持干净。 试剂和设备用完后放回正确位置。 防护服应在工作时扣牢，离开化验室应脱掉。 贮存的物品、设备和玻璃管不可突出架子或台子的投影之外。 所有容器必须至少贴标签辨识容纳物及其对使用者的危险危害。 工作结束应清洁化验室。

（五）、玻璃器具的使用

仅应使用良好状态的玻璃。 所有破碎的、有缺口的、有星斑的或有很深划痕的玻璃器皿，要丢弃或送去修理。捡起破碎的玻璃时应运用手部保护。 使用玻璃管时，末端应用火抛光。在插入橡胶塞或橡皮管前，用甘油或水润滑玻璃管。 不要把玻璃器皿存放在靠近架子的边沿。大的或重的玻璃器皿放在较低的架子。 使用合适的玻璃器皿尺寸，预留至少20%空间。抓三颈烧瓶的中颈而不是两边的颈。 玻璃器皿如果跌落和打翻，不要尝试去抓住它。 常规实验室玻璃器皿不可加压。

（六）、化学品泄漏

（七）、压力容器的使用

（八）、真空操作 在真空系统中，破裂导致内爆而不是爆炸。结果产生玻璃飞溅、化学品溅洒以及可能发生火灾。 1. 只应用真空于特殊设计的玻璃器皿，例如厚壁吸滤瓶等。 2. 不要对滑伤、破裂或蚀刻的玻璃器具应用真空。 3. 处于真空的旋转式蒸发冷凝器、接收烧瓶和阱应绑紧或置于安全护罩后。 4. 应尽量避免使用真空蒸馏易挥发溶剂。水、溶剂或腐蚀性气体不准引入真空系统。 5. 压缩剂或真空泵提供蒸馏挥发溶剂时，应用冷阱吸收溶剂蒸气。操作完成后，系统应排气放空。 6. 真空蒸馏结束后，容器内残留物必须冷却到室温后才允许空气进入装置中。

（九）、气瓶的使用

化学实验常用到高压储气钢瓶，使用不当，会导致爆炸，需掌握有关常识和操作规程。 气体钢瓶的识别（颜色相同的要看气体名称）： 氧气瓶  天蓝色 氢气瓶  深绿色 氮气瓶  黑色 纯氩气瓶  灰色 氦气瓶  棕色 压缩空气  黑色 氨气瓶  黄色 二氧化碳气瓶  黑色

钢瓶已妥善标示、固定、集中存放且空瓶加头盖，但存放区位欠佳（未放于独立储存室且紧邻逃生出口） 插头插座放置处 氧气瓶不得与电器插头插座放置太近 钢瓶已妥善标示、固定、集中存放且空瓶加头盖，但存放区位欠佳（未放于独立储存室且紧邻逃生出口）

 气瓶应专瓶专用，不能随意改装；  气瓶应存放在阴凉、干燥、远离热源的地方，易燃气体气瓶与明 火距离不小于 5 米；氢气瓶最好隔离；  气瓶搬运要轻要稳，放置要牢靠；  各种气压表一般不得混用；  氧气瓶严禁油污，注意手、扳手或衣服上的油污；  气瓶内气体不可用尽，以防倒灌；  开启气门时应站在气压表的一侧，不准将头或身体对准气瓶总 阀，以防万一阀门或气压表冲出伤人。

（十）、离心机的使用

（十一）、通风柜的使用

案例：中国某大学化学实验室通风柜内起火 起火实验室的通风橱，插座板就在此位置

（十二）、安全使用电器

安全用电 人身安全防护： 实验室常用电为频率 50 Hz, 220 V 的交流电。人体通过 1 mA的电流，便有发麻或针刺的感觉，10 mA 以上人体肌肉会强烈收缩，25 mA以上则呼吸困难，就有生命危险；直流电对人体也有类似的危险。 为防止触电，应做到： （1）修理或安装电器时，应先切断电源； （2）使用电器时，手要干燥； （3）电源裸露部分应有绝缘装置，电器外壳应接地线； （4）不能用试电笔去试高压电； （5）不应用双手同时触及电器，防止触电时电流通过心脏； （6）一旦有人触电，应首先切断电源，然后抢救。

仪器设备的安全用电：  一切仪器应按说明书装接适当的电源，需要接地的一定要接地；  若是直流电器设备，应注意电源的正负极，不要接错；  若电源为三相，则三相电源的中性点要接地，这样万一触电时可降低接 触电压；接三相电动机时要注意正转方向是否符合，否则，要切断电 源，对调相线；  接线时应注意接头要牢，并根据电器的额定电流选用适当的连接导线；  接好电路后应仔细检查无误后，方可通电使用；  仪器发生故障时应及时切断电源。

2006年，中大某图书馆地下室，因电风扇质量不好，突然停电，人走时忘记关电风扇，后又来电，电风扇持续工作，发热引起燃烧。 废 电 风 扇 现 场

烧 废 电 风 扇 现 场

乱拉电线，隐患多多 烧 废 电 风 扇 现 场

烧 废 电 风 扇 现 场

2004年8月1日傍晚, 中山大学北化学楼408室着火现场 事故原因: 研究生将拟报废的烘箱错接电源, 温度失控, 温度高引 事故原因: 研究生将拟报废的烘箱错接电源, 温度失控, 温度高引 起烘箱周围物品燃烧。

—操作有毒物质 了解物料性质 仔细阅读标签 明确标示毒害和危害 确保通风，在通风橱内操作挥发和有毒物质 合理鉴别未知物 使用安全传输装置 （十三）、实验室工作须知 —操作有毒物质 了解物料性质 仔细阅读标签 明确标示毒害和危害 确保通风，在通风橱内操作挥发和有毒物质 合理鉴别未知物 使用安全传输装置 如有撒落或泄漏，及时清理 采取其它预防措施

—离开实验室须知 关闭 Turn off: 门 Door 窗 Window 水 Water 电源 Power supplies 气体 Gas ……

化学品的储存 —储存及处置物质 使用合理的容器盛装，明确标识 保持最小量，并且避免储存易燃物 分开存放可反应物质 用小车和托盘转移运送 合理储存易挥发物质 如果量比较大，使用专门的储藏室和储藏设备 合理处置废弃物

 化学品储存 遇有明火引起燃烧、爆炸事故…… 危险化学品是指那些在受热、摩擦、震动、撞击、接触火源、日光曝晒、遇水受潮、接触空气以及性质相抵触的物品混放接触时，会引起燃烧、爆炸、腐蚀、灼伤、中毒等危害性事故的化学物品。它具有易燃易爆的特点，在储存中如果保管不善，极易引起燃烧、爆炸，酿成灾祸。引起灾祸的原因很多，也很复杂。    遇有明火引起燃烧、爆炸事故……

光气，COCl2 福建物质结构研究所光气泄漏事故 2004年6月15日上午9时许，中国科学院福建物质结构研究所内物理楼数名职工首先闻到有刺激性气味(光气泄漏事故)，许多职工和研究生开始离开岗位，怀疑创鑫公司实验违规排放，电话或直接找所领导汇报情况，所领导立刻前往寻找源头。所领导发觉刺激性气味已经大面积蔓延，而且还在加强，随即通知周围员工、学生向工作区门外撒离，并告知撤得越远越好。 大部分群众撒出工作区后，所领导组织部分人员带着防毒面具返回物理楼、化学楼和新晶体楼查看是否还有人仍在岗位工作，招呼人员继续撤离。 储存光气的容器泄漏, 该容器置于人群密集地区, 属于严重违规行为. 光气属于危险化学品. 事故原因！！！

10分钟以后，所长、书记立即组织人员带着防毒面具返回现场，指挥实验人员阻断喷射口；及时将人员全部疏散，撤离到安全地点。随后，公司报告情况恢复正常，有一名工人送医院进行正常抢救。 11:00以后，多数领导和部分职工（学生）返回岗位继续工作。 当天下午3:10，所长正式签发创鑫公司停产整顿，限期迁出的通知。 3:50，所长接到该公司一名外聘油漆工经抢救无效死亡的电话报告。 事故中物构所共计有260名接触到毒气的人员去医院检查身体，其中有40多人出现肺部损害，死亡1人。 事故原因分析

光气（COCl2，carbonyl chloride ，碳酰氯），剧毒，是一种强刺激窒息性气体。吸入光气引起肺水肿、肺炎等，具有致死危险。 对于光气泄露的应急处理办法：迅速撤离泄漏污染区人员至上风处，并立即进行隔离，小泄漏时隔离150米，大泄漏时隔离450米，严格限制出入。建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿防毒服。从上风处进入现场。尽可能切断泄漏源。合理通风，加速扩散。喷氨水或其它稀碱液中和。构筑围堤或挖坑收容产生的大量废水。漏气容器要妥善处理，修复、检验后再用。 　　光气很容易水解，即使在冷水中，光气的水解速度也很快。水源、含水食物以及易吸水的物质均不会染毒。光气与氨很快反应，主要生成脲和氯化铵等无毒物质，因此，浓氨水可对光气消毒。光气与有机胺作用，生成二苯脲白色沉淀和苯胺盐酸盐。可用此反应来检验光气。光气在碱溶液中很快被分解，生成无毒物质。各种碱、碱性物质均可对光气进行消毒。

化学品的正确存放

每一药品槽应标示类别及负责人员 加固定装置 药品柜应增用“盛盘”， 以免液体流出及取用方便

未存放物质安全资料表

储存架已设护栏 不同属性的实验宜在不同通风橱内操作 洗眼器，水压太强

化学废物及处理 Inputs Outputs 产出 能量 原料 人员 废水 废物 废气 投入

实验室废物管理 日常垃圾：废纸 化学废物：余料、洗涤剂、废料，尤其是有机废料及含重金属废料 对环境有害的废料，都属于危险废物，尤其是化学废物 将化学废物收集起来而不是直接排放，进行无害化处理

为什么会出现上述情况？ 身边的化学事故 严重污染环境, 危害社会。 检查、监督！ 责任！！！ 保护环境 人人有责 2004年6月，中国某大学2栋化学实验楼之间的草坪上，发现丢弃的汞。 2006年3-4月，中国某大学某化学实验楼，有学生将有毒化学品（有机溶 剂）直接倒入下水道，严重污染环境。 2007年9月28日, 中国某大学2栋化学实验楼之间的草坪上，又发现大量丢 弃的汞。 严重污染环境, 危害社会。 为什么会出现上述情况？ 检查、监督！ 责任！！！ 身边的化学事故

职业健康和个人防护 实验室的饮食政策 食物和饮料不要带到工作区域 盛装化学品的杯子等容器应与饮食器具有明显区别 化学品冰箱与食物冰箱严格区分并有明显标识 实验区域严禁饮食

个人防护用品

劳保用品 实验室很多活动会使用到化学品，尤其是危险化学品 实验柜、局域通风都是很好的实验设施，但劳保用品仍是保护员工的一项有效屏障 所需要的具体劳保用品由具体操作来定，但一般最低的要求包括安全眼镜和实验服。

实验室工作须知—个人防护 工作鞋必须全面保护脚部，并且有较好的防滑性能。 扎紧头发、宽松的衣服及首饰 采用适当的眼睛、皮肤和手部保护措施

个人防护—眼睛防护 采用适当的眼睛防护，避免飞溅物、粉尘、弹射物及射线的伤害 安全眼镜 护目镜，风镜

眼睛接触危害 眼睛非常敏感和易受刺激 化学品若接触到眼睛，常会造成眼睛灼伤等伤害，若严重时甚至会丧失视力。 接触时应立即用大量清水冲洗。

手部防护用品 耐酸碱手套： 其质量应符合LD34-92《耐酸（碱）手套》标准。 1）技术要求： 其中手套的耐渗透性能： a. 乳胶 、橡胶手套：在浓度为68％硫酸 或40％的氢氧化钠溶液中的手套试样 不应有渗透； b. 塑料手套：在浓度为40％硫酸或35％ 的氢氧化钠溶液中的手套试样不应有渗透；

四、如何做好实验室安全管理工作 1、设置安全组织机构，配备安全管理人员。 2、建立安全责任制，明确各级人员安全职责。 3、建立健全各项管理制度，完善操作规程。 4、开展安全培训教育，提高安全意识和技能。 5、开展隐患排查治理，杜绝各类事故的发生。 6、加强应急管理，提高应急处置能力。 7、加强危险化学品管理，防止发生意外事件。 8、加强实验室设备管理，定期进行维护保养。

1、设置安全组织机构，配备安全管理人员。 1）根据单位实际情况，设置安全管理机构或配备专职安全生产管理人员； 2）根据规模大小，配备专职或者兼职安全生产管理人员。

2、建立安全责任制，明确各级人员安全职责。 应当建立涵盖全体人员、全部工作岗位、全部实验、检测活动的安全生产责任制，明确实验室主要负责人、其他负责人和各岗位人员等全体从业人员的安全生产责任，明确各岗位的责任人员、责任范围和考核标准。 安全责任制是安全管理的核心。 逐级签订安全责任书，明确各级安全责任人的职责，强化责任意识和责任追究，做到层层落实，责任到人。

3、建立健全实验室各项安全管理制度。 应当依据法律、法规、规章以及国家、行业或地方标准，制定涵盖本单位实验活动全范围、全过程的安全生产管理制度。 （1）安全教育和培训制度（2）危险化学品采购、储存、运输、发放和使用、废弃的管理制度；（3）爆炸性化学品、剧毒化学品、易制毒化学品和易制爆危险化学品的特殊管理制度；（4）安全检查制度；（5）危险化学品事故隐患排查治理和应急管理制度；（6）个体防护装备、消防器材的配备和使用制度；（7）其他必要的安全管理制度。 95

编制实验室危险化学品实验过程和实验设备安全操作规程。 安全操作规程内容应符合下列要求： 1 ）包括设备和实验过程存在的主要危险源及控制要求； 2 ）包括劳动防护用品配备和穿戴要求； 3 ）包括应急情况处置要求； 4 ）包括实验前、实验中、实验后的相关活动的安全要求。

安全操作规程的考核 1）应对员工（学生）进行培训教育，确保其熟练掌握所在岗位的安全操作规程，并保留培训和考核记录； 2）员工（学生）应能熟练掌握本岗位的安全操作规程，严格执行安全操作规程，按实验操作规范进行实验操作。现场操作不允许有违章现象。

4、开展实验室安全培训教育，提高操作人员的安全意识和技能。 实验室人员上岗前应接受专业的危险化学品安全使用和危险化学品事故紧急处置能力的培训，考核合格后方可上岗 实验室外来实习和短期工作人员事先应接受危险化学品相关的安全管理知识培训。

建议：实验室安全教育与培训工作要制度化、常态化，并将重要制度和操作规程经整理后采用制作标牌、上墙等形式予以提醒警示，以全面提高员工的安全意识和自我防范能力。

5、定期开展隐患排查工作，预防事故发生。

什么是隐患？ 隐患排查≠安全检查 状态，或者由于人的不安全行为和管理上的 缺陷而可能导致人身伤害或者经济损失的潜 在危险。 隐患是指作业场所、设备及设施的不安全 状态，或者由于人的不安全行为和管理上的 缺陷而可能导致人身伤害或者经济损失的潜 在危险。 隐患排查≠安全检查

《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》（安监总局第16号令）规定：事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患。 一般事故隐患：是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。 重大事故隐患：是指危害和整改难度较大，应当全部或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。

单位应当按照下列要求组织开展事故隐患排查： （一）从业人员作业前应当排查本岗位设备设施、安全防护装置、防护用具、周边环境等方面的事故隐患； （二）班组、车间等基层作业单位应当经常排查相关设备设施、作业场所以及从业人员违章操作、违反劳动纪律等方面的事故隐患； （三）工艺、技术、设备等部门应当及时排查生产工艺、技术、设备设施、季节性影响因素等方面的事故隐患。

一般来说，单位要编制年度隐患排查计划，而编制隐患排查计划时，需要重点考虑以下几个方面： 1、人员安全培训教育； 2、安全管理制度落实； 3、实验室所用设备、设施； 4、实验室现场工作环境； 5、其他…… 此外，编制隐患排查计划时，应分清主要问题和次要问题、分清轻重缓急，遵循先主后次，先急后缓的原则。计划中要明确隐患排查的频次、时间、隐患排查内容、负责人，计划编制完成后，要报请单位负责人批准后方可公布实施。

什么时间开展隐患排查？ 1、日常就得排查； 2、春夏秋冬各个季节都需要根据季节特点结合单位情况开展隐患排查； 3、各种重大节假日之前，也要开展隐患排查； 4、其他地区（学校）发生典型事故，你们单位有类似的工艺环节，也得排查； 5、新法律法规、标准实施后，也得排查； 6、暑假、寒假前； 7、其他认为有必要排查的时候……

  建议： 1）为保证实验室日常工作的安全，实验室应定期开展对危险源辨识和风险评价，危险源辨识的范围应包括：所有场所、活动，考虑常规或非常规的活动，包括相关方活动和变更中的风险和影响； 2）危险源描述应包括危险发生的直接原因和过程，可能引发事故或伤害的人的不安全行为、物的不安全状态、作业环境的不良因素、管理缺陷等。如机械、电气、高低温、火灾爆炸、噪声、振动、呼吸危害、毒物、辐射、化学等危害；或与任务不直接相关的的可预见的危险，如实验室突然停电停水，地震、水灾、台风等特殊状态下的安全。

实验室中的 重要危害因素 人的缺陷 最严重的缺陷 危险物质 组织缺陷 生物物质 机械作用 热损害 特殊物理作用 电 最大的缺陷 最根本的缺陷 危险物质 ● 由气体、蒸汽、气溶胶、 液体、膏状物等引起的直 接和间接的健康损害 ● 火灾和爆炸危险 特殊物质性能，或正在进 行的反应无法受控，或物理爆炸. 组织缺陷 ● 工作流程 ● 培训,考核义务 ● 工作配合 ● 一般通讯 ● 责任不清楚 ● 报警和求援系统 ● 急救系统 生物物质 ● 由微生物引起的感染危害 ● 基因，生物提的敏感性毒物 机械作用 ● 有危险表面的部件 ● Implosion ● 传输介质 实验室中的 重要危害因素 热损害 ● 与热介质接触 ● 与冷介质接触 特殊物理作用 ● 噪音 ● 超声 ● 非电离辐射（UV-，IR-，激光辐射） ● 电离辐射（X射线辐射，放射性辐射） ● 电磁场 电 危害人体的电流

隐患的表现形式 1、人的隐患表现在： 其载体包括人、物、作业环境和管理四个方面。 （1）员工不遵守安全操作规程，违章作业 隐患在不同的载体上体现出不同的表现形式， 其载体包括人、物、作业环境和管理四个方面。 1、人的隐患表现在： （1）员工不遵守安全操作规程，违章作业 （2）技术水平、身体状况等不符合岗位要求的人 员上岗作业 （3）对习惯性违章操作不以为然，对隐患的存在 抱有侥幸心理 （4）员工不正确佩戴个人安全防护用品，甚至放 弃不用等

隐患的表现形式 2、物的隐患表现在 （1）设备自身的安全防护装置缺少、不全或长期损坏待修 （2）设备的设计存在缺陷，不符合人机工程学原理，易引 发员工误操作，造成事故 （3）安全防护装置和个体防护用品的质量存在缺陷，起不 到防护作用 （4）设备、材料、工具没有按照指定位置存储摆放，存放 处没有工具取用记录或记录不全 （5）消防器材不合格或已过期，特种设备已过检验期或未 检验使用

隐患的表现形式 3、作业环境的隐患表现在 （1）厂房、车间内部采光达不到要求，室内温度过高或过 低、通风不良 （2）设备摆放、材料堆放不符合安全规程和防护要求 （3）各类安全警示、指示标志缺少、不明确或指示混乱 （4）作业场所不整洁，生产工具、成品、半成品、边角废料 等随意丢放，占用消防通道和工作区域，影响生产工作正 常开展，造成作业环境混乱，容易引发事故 （5）电气设备使用不规范，私拉、乱接电线现象存在

4、管理上的隐患表现在 隐患的表现形式 （1）安全生产相关规章制度不完善、不健全； （2）管理者自身安全素质不高，或只重视生产而对事故隐患视 而不见、监管不力 （3）员工因缺乏必要的安全教育培训而导致安全意识不强，无 法形成良好的安全文化氛围 （4）安全管理中不按制度办事，以人情、义气代替规章、原则 （5）各级主管发现员工不安全行为时讲解不清、态度恶劣、语气蛮横，不仅不容易使员工认识错误，而且会让员工产生逆反心理，继续违章。

某实验室存在的安全隐患 喝水中毒了，谁负责？ 1、工伤？不可能、笑话吧…… 2、谋杀？ 3、自杀？

已经破损，还在使用，不怕受伤吗？ ——能算工伤

电源插座已经严重破损，能保证安全吗？ 能这样接吗？

杂乱无章

三无产品 食品？

超声波的危害

操作安全注意事项？

走廊上的仪器影响安全通道 像杂物间的实验室 冰箱上放置杂物，影响散热

6、加强应急管理，提高应急处置能力。 1）成立应急指挥领导小组，明确各级人员职责和分工。 2）根据本单位可能发生的紧急情况或事故抢险要求，建立专职或兼职的应急救援组织，其中应包括：疏散引导组、抢险处置组、医疗救护组、通信联络组等 。

3）编制实验室专项或现场应急处置方案。 依据《GB/T 29639》生产经营单位应急预案编制导则，编制符合要求的危险化学品事故专项应急预案或现场处置方案，并使相关岗位人员熟练掌握。 （1）火灾和人员疏散； （2）触电； （3）危险化学品中毒、烧伤； （4）压力容器； （5）………

4）编制年度应急预案演练计划，定期开展应急演练，保留演练记录。 （1）每年举行二次应急演练，演练的科目要多样化。 （2）每次演练结束后，对应急预案演练效果及预案适宜性、可行性、有效性进行评估，分析存在的问题，并对应急预案提出修订意见。

5）应根据本单位可能发生的紧急情况或事故抢险要求，设置应急设施，配备应急装备，储备应急物资，其中应包括：用于应急联络和警报的通信、警报、交通工具等设施和装备；用于应急救援抢险的防护服、防毒面具、可燃气体检测器等装备；疏散引导所需扩音、照明、警戒、标识等设施和装备、医疗救援所需担架、急救药品等装备和物资；相关现场除固定消防设施和器材以外的其他灭火装备和物资等 。

7、加强危险化学品管理，防止发生意外事件。

危险化学品采购 采购危险化学品应向具有安全生产许可证或经营许可证的资质单位采购。

合格包装说明 试剂包装物应有产品标签、合格证、生产许可标志、安全标签，并附带《化学品安全技术说明书》 验证正规销售渠道要点 QS生产许可标志带有许可证编号 《化学品安全技术说明书》注册号栏填有注册号

化学品安全技术说明书 化学品安全技术说明书按《GB16483-2008化学品安全技术说明书内容和项目顺序》编制，内容按照下面16部分提供化学品的信息，每部分的标题、编号 和前后顺序不应随意变更。 1）化学品及企业标识； 9）理化特性； 2）危险性概述； 10）稳定性和反应性； 3）成分/组成信息； 11）毒理学信息； 4）急救措施； 12）生态学信息； 5）消防措施； 13）废弃处置； 6）泄漏应急处理； 14）运输信息； 7）操作处置与储存； 15）法规信息； 8）接触控制和个体防护； 16）其他信息。 除第16部分“其他信息”外，其余部分不能留下空项。

危险化学品储存 危险化学品应储存在专用仓库、专用场地或者专用储存室内。 贮存化学危险品的建筑物不得有地下室或其他地下建筑。 根据危险品性能分区、分类、分库贮存。各类危险品不得与禁忌物料混合贮存。

危险化学品管理 不得使用国家禁止使用的危险化学品。 危险化学品应由专人负责管理。 实验室内存放危险化学品的使用量，不宜超过一昼夜的需要量；工作岗位使用存放量不宜超过当班使用量。 建立、健全危险化学品验收、入库、出库、使用、废弃处置安全管理规章制度，保证危险化学品的安全使用和管理 对工作场所使用危险化学品产生的危害应定期进行检测和评估,对检测和评估结果应建立档案.作业人员接触的危险化学品浓度不得高于国家规定的标准;暂时没有规定的,使用单位应在保证安全作业的情况下使用.

危险化学品的安全使用 在使用危险化学品之前，必须仔细阅读危险化学品安全技术说明书，尤其是有关安全注意事项和应急处理方面的内容； 按照安全管理制度和安全技术说明书的要求，做好个体防护用品，不能直接接触会引起过敏和会经皮肤吸收引起中毒的危险化学品； 实验过程时要精神集中，严禁打闹嬉戏； 实验人员必须严格遵守使用危险化学品的安全操作规程； 严禁在实验室场所进食、饮水或喝饮料。

实验室废弃化学品特点 1. 物理形态各异：含固态、液态、粘稠态、固液混合态。 2. 废物种类繁杂：各种单质及化合物或混合物。 3. 包装容器各异：多为不规则小包装容器，容器容量10ml－ 200L不等，多为玻璃、塑料容器，金属容器较少。 4. 废物标识不清，无标识，或标识与 实物不符。 5. 一部分化学试剂为‘进口试剂’， 采用英文标识；或为‘代号标识’。

实验室废弃化学品收集 实验室如无妥善处理废弃化学品的技术设施，应将其产生的实验室废弃化学品收集交给具有相应处理资质的废弃化学品经营者进行转运、处理处置，严禁擅自倾倒、排放或交未取得经营资格的单位进行处理处置。 实验室应按照GBT31190第4章、第7章和第8章的要求，对产生的实验室废弃化学品进行分类、收集和贮存。 盛装实验室废弃化学品的包装容器应张贴规范的实验室废弃化学品标签。实验室废弃化学品贮存设施或区域应设立醒目的警告标志。

8、加强实验室设备设施管理，定期进行维护保养 实验室家具安全性要求 操作台、储物柜安全性要求应满足GB24820-2009中表5的规定

阻燃性（基本项目） 实验室家具台面材料氧指数应不小于35。

实验室玻璃仪器 分类 烧杯分为低型烧杯、高型烧杯、锥型烧杯。 烧瓶分为圆底烧瓶、平底烧瓶、锥型烧瓶。 加热皿分为蒸发皿和结晶皿。 技术要求 实验室玻璃仪器烧器的技术要求应符合GB21549表1的规定。

气体管道 气体管道设计除应按现行的《城镇燃气设计规范》、《氧气站设计规范》、《氢气使用安全技术规程》等的规定执行外，尚应符合下列规定。 氢气、氧气和燃气管道以及引入实验室的各种气体管道支管宜明敷。当管道井、管道技术层内敷设有氢气、氧气和燃气管道时，应有换气次数为每小时1～3次的通风措施。 标准单元组合设计的通用实验室，各种气体管道也应按标准单元组合设计。 穿过实验室墙体或楼板的气体管道应敷在预埋套管内，套管内的管段不应有焊缝。管道与套管之间应采用非燃烧材料严密封堵。

氢气、氧气管道的末端和最高点宜设放空管。放空管应高出层顶2m以上，并应设在防雷保护区内。氢气管道上还应设取样口和吹扫口。放空管、取样口和吹扫口的位置应能满足管道内气体吹扫置换的要求。 氢气、氧气管道应有导除静电的接地装置。有接地要求的气体管道其接地和跨接措施应按国家现行有关规定执行。

管道敷设要求 氧气管道与其它气体管道可同架敷设，其间距不得小于0.25m，氧气管道应处于除氢气管道外的其它气体管道之上。 氢气管道与其它可燃气体管道平行敷设时，其间距不应小于0.50m；交叉敷设时，其间距不应小于0.25m。分层敷设时，氢气管道应位于上方。 室内氢气管道不应敷设在地沟内或直接埋地，不得穿过不使用氢气的房间。 气体管道不得和电缆、导电线路同架敷设。 输送干燥气体的管道宜水平安装，输送潮湿气体的管道应有不小于0.3%的坡度，坡向冷凝液体收集器。

设备设施日常管理要求 实验室管理人员定期进行安全检查，发现问题及时解决。 维保人员定期对设备设施进行维护保养，保证设备运行安全稳定。 特种设备和其他关键设备操作规程上墙公示。

本质安全，持续安全。 安全——从小事做起，从细节做起。 安全教育，任重而道远，需大家共同努力！ 安全管理： 科学化→规范化→标准化→制度化→法制化→可持续 本质安全，持续安全。 安全教育，任重而道远，需大家共同努力！

要记住：进行实验室安全防护是为了我们自己好，也是为了和我们一起在实验室工作的同事好。

祝各位在各自的工作岗位上平平安安、快快乐乐！