1-1氧氣的製造、檢驗與用途 .看過醫院常用什麼氣體來搶救呼吸困難的病人?搬運魚類時, 又會用什麼氣體來維持魚兒生命? .在醫院氧氣筒上為什麼要貼「嚴禁煙火」的警告牌呢? .讓我們先製造些氧氣來試驗看看! .為什麼要在雙氧水中加紅蘿蔔呢? .氧氣助燃性的檢驗 .如果要用線香燃燒的情形來告訴別人氧氣有什麼作用,要怎樣.

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1-1氧氣的製造、檢驗與用途 .看過醫院常用什麼氣體來搶救呼吸困難的病人?搬運魚類時, 又會用什麼氣體來維持魚兒生命? .在醫院氧氣筒上為什麼要貼「嚴禁煙火」的警告牌呢? .讓我們先製造些氧氣來試驗看看! .為什麼要在雙氧水中加紅蘿蔔呢? .氧氣助燃性的檢驗 .如果要用線香燃燒的情形來告訴別人氧氣有什麼作用,要怎樣 說呢? .生活中的哪些事情是利用氧氣的助燃性呢? .鼓風爐──中國古代的冶煉工具

看過醫院常用什麼氣體來搶救呼吸困難的病人?搬運魚類時,又會用什麼氣體來維持魚兒生命? 1-1氧氣的製造、檢驗與用途 看過醫院常用什麼氣體來搶救呼吸困難的病人?搬運魚類時,又會用什麼氣體來維持魚兒生命? 呼吸困難的病人,我們常用氧氣來搶救他的生命;在搬運途中的魚兒,也需要用氧氣來維持生命。

在醫院氧氣筒上為什麼要貼「嚴禁煙火」的警告牌呢? 1-1氧氣的製造、檢驗與用途 在醫院氧氣筒上為什麼要貼「嚴禁煙火」的警告牌呢? 因為氧氣和煙火會發生反應,所以才會禁止。

1-1氧氣的製造、檢驗與用途 讓我們先製造些氧氣來試驗看看! 在自然的狀態下雙氧水會自行發生變化,產生氧氣。實驗室中,加入一些物質(如紅蘿蔔、馬鈴薯、二氧化錳……),可讓氧氣產生得較快。 ▲將切成細塊 的紅蘿蔔到 入瓶中 ▲倒入雙氧水 ▲用保鮮膜蓋 住瓶口 ▲觀察瓶內的 變化情形 在未倒入切細的紅蘿蔔前,雙氧水沒有變化,當雙氧水碰到紅蘿蔔時,可看到許多小氣泡產生。

為什麼要在雙氧水中 加紅蘿蔔呢? 在自然的狀態下雙氧水 會自行發生變化,產生 氧氣,但這種變化進行 得很慢,所以氧氣產生 1-1氧氣的製造、檢驗與用途 為什麼要在雙氧水中 加紅蘿蔔呢? 在自然的狀態下雙氧水 會自行發生變化,產生 氧氣,但這種變化進行 得很慢,所以氧氣產生 得很慢。如果我們在雙氧水中加入某些物質(如紅蘿蔔、馬鈴薯、二氧化錳……),可讓氧氣生成較快。在雙氧水中加入紅蘿蔔或馬鈴薯、豬肝、菠菜、紅莧菜等食物會加速氧氣的產生,是因為這些食物本身含有一種叫做「過氧化氫脢」(英文為Catalase)的酵素,這種酵素可以加速過氧化氫(即雙氧水)的分解,分解為水和氧氣。

氧氣助燃性的檢驗 把點燃的線香放入氧氣瓶中,可以看到什麼現象? →線香會燃燒更旺盛,並產生火焰。 為什麼氧氣筒上要貼「嚴禁煙火」的警告牌呢? 1-1氧氣的製造、檢驗與用途 氧氣助燃性的檢驗 把點燃的線香放入氧氣瓶中,可以看到什麼現象? ▲準備一瓶用保鮮膜封住 瓶口的氧氣。 ▲把點燃的線香插入瓶內 ,觀察線香的變化。 →線香會燃燒更旺盛,並產生火焰。 為什麼氧氣筒上要貼「嚴禁煙火」的警告牌呢? →由此可以知道氧氣會幫助煙火燃燒得更旺盛,造 成危險。

如果要用線香燃燒的情形來告訴別人 氧氣有什麼作用,要怎樣說呢? 物質在氧氣中燃燒會更旺盛,這是因為氧氣可以幫助燃燒。 1-1氧氣的製造、檢驗與用途 如果要用線香燃燒的情形來告訴別人 氧氣有什麼作用,要怎樣說呢? 物質在氧氣中燃燒會更旺盛,這是因為氧氣可以幫助燃燒。 物質在氧氣中會燃燒得更旺盛,因為氧氣具有幫助 物質燃燒的特性,它是一種「助燃物」。 ˙氧氣是人類賴以生存的一種氣體,有助廣泛的用途。但氧氣也有對人不利之處,如金屬鏽蝕、橡膠硬化、食物腐敗、造成火災等,因此我們研究它的性質,掌握它變化的規律,發展它對人類有益之處,抑制它對人類有害之處,使它能為人類做更好的服務,例如:抑制厭氧細菌的繁殖、促進特殊傷口癒合、利用高壓氧治療一氧化碳中毒和潛水夫病……

1-1氧氣的製造、檢驗與用途 生活中的哪些事情是利用氧氣的助燃性呢? ◄切割鐵條的氧乙炔燄(氧炔管)。氧乙炔燄是一般工業中最容易看到的切割或焊接的方式,在目前的切割方式中,是使用方便又容易上手的一種技術。採用的是藉乙炔與氧氣適度比例的燃燒(自己調整出氣量),產生火焰與高熱,可以對一般鋼材實施熔融切割與銲接。 ◄烤肉時,須將爐門打開 ,讓空氣流動,帶入更 多的氧氣。

1-1氧氣的製造、檢驗與用途 鼓風爐──中國古代的冶煉工具 早在春秋時期,中國就已經有鑄鐵記錄。不過,當時的技術不高,產量低,製作出的成品又脆又硬,容易折斷。直到戰國時期,人們利用「鼓風豎爐」來煉鐵,才造出純度較高的生鐵,提高了鐵器的質量和產量。 中國最早的鼓風工具稱為「橐」,就是利用人力推動的皮囊,古人利用橐來鼓風,就是通過拉、壓的反覆動作,使皮囊一張一合,藉著皮囊一張一合的運動,把空氣鼓入爐中。 到了戰國時期發展成「排橐」「鼓風豎爐」,其原理是利用個人或多人合力向爐裡鼓風,吹進空氣,增加氧氣的量,加強燃燒的火力。

2-1二氧化碳的製造與檢驗 .將汽水倒入杯中,會冒出許多小泡泡!猜猜看,這些氣泡是什麼氣體呢? .什麼是碳酸飲料呢? .二氧化碳可以溶在水中,作成飲料,有的滅火器的瓶身,為什麼也標示著「二氧化碳滅火器」呢? .我們先製造些二氧化碳來研究看看! .二氧化碳能不能滅火?設計一個方法來檢驗看看。 .還有別的方法可以製造二氧化碳嗎? .利用澄清的石灰水來檢驗看看,都是二氧化碳嗎?(1) .利用澄清的石灰水來檢驗看看,都是二氧化碳嗎?(2)

2-2二氧化碳的用途 .二氧化碳除了做成碳酸飲料之外,還有什麼用途呢? .氧氣和二氧化碳有什麼相同的性質?有什麼不同的性質?

將汽水倒入杯中,會 冒出許多小泡泡!猜 猜看,這些氣泡是什 麼氣體呢? 這些氣泡是二氧化碳。 一般含有氣泡的飲料, 都會加入二氧化碳。而 2-1二氧化碳的製造與檢驗 將汽水倒入杯中,會 冒出許多小泡泡!猜 猜看,這些氣泡是什 麼氣體呢? 這些氣泡是二氧化碳。 一般含有氣泡的飲料, 都會加入二氧化碳。而 二氧化碳在水中,會使 水溶液變成酸性,這就 是它們被稱為「碳酸飲 料」的原因。

什麼是碳酸飲料呢? 一般含有氣泡的飲料,如汽水、 可樂等,都會加入二氧化碳。而 二氧化碳溶在水中,會使水溶液 變成酸性,這就是它們被稱為 2-1二氧化碳的製造與檢驗 什麼是碳酸飲料呢? 一般含有氣泡的飲料,如汽水、 可樂等,都會加入二氧化碳。而 二氧化碳溶在水中,會使水溶液 變成酸性,這就是它們被稱為 「碳酸飲料」的原因。汽水和糖 水沒有多大的差別,只不過汽水 多含了二氧化碳,把大約2~3大 氣壓的二氧化碳加壓在糖水裡,就會有部分的二氧化碳氣體溶在糖水裡,二氧化碳溶在水中就形成碳酸,而汽水給人的那種刺激味道就是因為碳酸的緣故。二氧化碳是一種氣體,它喜歡在空氣中自由自在流動,不喜歡存在水裡,但是在汽水裡,我們將它們施加了很大的壓力,強迫它留在糖水裡。然後把它裝進瓶子裡緊緊蓋上蓋子,就形成了我們所喝的汽水。由於二氧化碳是被強迫留在糖水裡的,所以它只要有機會就會往外跑掉,當我們打開汽水瓶蓋時,由於外面的壓力小,而瓶內的壓力大,因此二氧化碳就往外跑出。

二氧化碳可以溶在水中,作成飲料,有的滅火器的瓶身,為什麼也標示著「二氧化碳滅火器」呢? 2-1二氧化碳的製造與檢驗 二氧化碳可以溶在水中,作成飲料,有的滅火器的瓶身,為什麼也標示著「二氧化碳滅火器」呢? 表示二氧化碳具有滅火的功能。

我們先製造些二氧化碳來研究看看! 在實驗室裡,我們可以用小蘇打粉和食用醋(或檸檬汁)製造二氧化碳。 2-1二氧化碳的製造與檢驗 我們先製造些二氧化碳來研究看看! 在實驗室裡,我們可以用小蘇打粉和食用醋(或檸檬汁)製造二氧化碳。 ▲在瓶中加入 小蘇打粉 ▲倒入食用醋 ▲用保鮮膜蓋 住瓶口 ▲觀察瓶內的現象 倒入食用醋(或檸檬汁)後,立即產生許多氣泡。

二氧化碳能不能滅火? 設計一個方法來檢驗看看。 二氧化碳能使燃燒的線香熄滅嗎? →原本燃燒的線香,當移入瓶內後,很快就熄滅了。 2-1二氧化碳的製造與檢驗 二氧化碳能不能滅火? 設計一個方法來檢驗看看。 ▲準備一瓶用保鮮膜封 住瓶口的二氧化碳。 ▲把點燃的線香插入瓶 內,觀察線香的變化 二氧化碳能使燃燒的線香熄滅嗎? →原本燃燒的線香,當移入瓶內後,很快就熄滅了。 二氧化碳滅火器為什麼可以滅火? →因為裡面有二氧化碳,所以可以將火熄滅。

還有別的方法可以製造二氧化碳嗎? 人呼出的氣體中含有二氧化碳。 蠟燭燃燒後也會產生二氧化碳。 2-1二氧化碳的製造與檢驗 還有別的方法可以製造二氧化碳嗎? 人呼出的氣體中含有二氧化碳。 蠟燭燃燒後也會產生二氧化碳。 實驗室中常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳的存在,二者的交互作用會產生白色的固體沉澱物。

利用澄清的石灰水來檢驗看看,都是二氧化碳嗎?(1) 2-1二氧化碳的製造與檢驗 利用澄清的石灰水來檢驗看看,都是二氧化碳嗎?(1) ▲將澄清石灰水倒入塑膠袋中 ▲插入吸管,並往袋中吹氣。 ▲觀察澄清石灰水的變化 澄清石灰水遇到我們呼出的氣體會產生什麼變化? →澄清的石灰水會變成混濁,可以知道呼出的氣體含有二氧化碳。

利用澄清的石灰水來檢驗看看,都是二氧化碳嗎?(2) 2-1二氧化碳的製造與檢驗 利用澄清的石灰水來檢驗看看,都是二氧化碳嗎?(2) ▲用廣口瓶蓋住點燃的蠟燭 ▲將廣口瓶倒置 ▲取出蠟燭,再倒入澄清石灰水,觀察其變化。 澄清石灰水遇到燃燒後產生的氣體會產生什麼變化? →澄清的石灰水會變成混濁,可以知道含有二氧化碳。

二氧化碳除了做成碳酸飲料之外,還有什麼用途呢? 2-2二氧化碳的用途 二氧化碳除了做成碳酸飲料之外,還有什麼用途呢? ▲麵糰裡加入酵母菌,發酵後,產生二氧化碳,可以讓麵包、黑糖糕有蓬鬆的現象。 ▲二氧化碳當作食品添加劑,吃起來口中有糖粒在跳動的感覺。 可以用來當作滅火的氣體。 汽水、可樂會加入此氣體。 可以用來製作像煙霧的乾冰。 所製成的乾冰可以用來當作冷卻劑。

氧氣和二氧化碳有什麼相同的性質? 有什麼不同的性質? 氧氣和二氧化碳相同的性質: 氧氣和二氧化碳都是無色、無味的氣體。 2-2二氧化碳的用途 氧氣和二氧化碳有什麼相同的性質? 有什麼不同的性質? 氧氣和二氧化碳相同的性質: 氧氣和二氧化碳都是無色、無味的氣體。 氧氣和二氧化碳不同的性質: 氧氣具助燃性,二氧化碳不具助燃性。 二氧化碳會使澄清石灰水變混濁,氧氣則不會。

3-1燃燒三要件 .物體燃燒時,需要會助燃的氧氣,有了氧氣,物體就會燃燒嗎? .用紙火鍋可以煮東西,你看過嗎? .試試看,把裝水的紙杯放在燭火上燒,紙杯會不會燃燒? .裝水的紙杯著火了嗎?怎麼會這樣? .下列操作方法為什麼可以使燭火熄滅? .物質會不會燃燒,除了與溫度有關,也和物質的性質有關。說說看,有哪些物質容易燃燒呢?哪些不容易燃燒的?

3-2滅火的原理 .你看過哪些滅火的方法?它們各是少了什麼燃燒的條件? .有些火災,消防車會噴出很多泡沫或水柱來滅火。這麼做,為什麼可以滅火? .通常把火災分成哪四類? .大部分的公共場所,都掛有滅火器的設置。閱讀滅火器上的說明,它適合使用於哪類火災? .滅火器的使用方法:拉、拉、壓 .調查看看校園中的滅火器

物體燃燒時,需要會助燃的氧氣,有了氧氣,物體就會燃燒嗎? 3-1燃燒三要件 物體燃燒時,需要會助燃的氧氣,有了氧氣,物體就會燃燒嗎? →除了氧氣外,還需要達到燃燒的溫度。 ◄鑽木取火,使木條與木板摩擦生熱,產生火苗燃燒起來。 ◄沒有火源,用放大鏡具焦就可以把紙燒起來。 鑽木和放大鏡聚光會使物體溫度升高,可以用來點燃物體,燃燒和溫度有關嗎? →有關。溫度愈高,達到物體的燃點,愈容易燃燒。

3-1燃燒三要件 用紙火鍋可以煮東西,你看過嗎? 紙 鐵網 有看過,裡面有食物和湯,而且紙張不會燒起來。

試試看,把裝水的紙杯放在燭火上燒,紙杯會不會燃燒? 3-1燃燒三要件 試試看,把裝水的紙杯放在燭火上燒,紙杯會不會燃燒? ▲準備紙杯、鐵絲、蠟燭以及水。 ▲將鐵絲繞在裝有水的紙杯周圍 ▲觀察放在燭火上紙杯的變化 實驗操作時,鐵絲用手拿的部位需用衛生紙包覆,避免因傳熱而被 燙傷。此外旁邊需準備一桶水,紙杯若被引燃,可以避免發生火災。 →紙杯不會被點燃。

裝水的紙杯著火了嗎?怎麼會這樣? 紙杯裡的水有什麼作用呢? 3-1燃燒三要件 裝水的紙杯著火了嗎?怎麼會這樣? →實驗結果發現,裝水的紙杯不會被點燃,因為紙杯的燃點約為160℃,裝水的紙杯放在燭火上燒時,水將其熱量都吸收了,而水的沸點溫度頂多到100℃而已(溫度不會上升),因此裝水的紙杯放在燭火上燒時,紙杯不會燃繞(未達燃點)。 紙杯裡的水有什麼作用呢? →水可以讓紙達不到它的燃點溫度,所以裝水的紙杯就不會燃燒。 物質會燃燒,必須達到一定的溫度,此溫度稱為這個 物質的「燃點」。各種物質的燃點不同,溫度不足未 達燃點,就不會燃燒。

下列操作方法為什麼可以使燭火熄滅? →用鑷子夾住燭心,蠟油就不能沿著燭心往上,少了燃料就不能燃燒。 ▲將蠟燭點燃 ▲用鑷子夾住燭心 3-1燃燒三要件 下列操作方法為什麼可以使燭火熄滅? ▲將蠟燭點燃 ▲用鑷子夾住燭心 ▲觀察燭火的變化 →用鑷子夾住燭心,蠟油就不能沿著燭心往上,少了燃料就不能燃燒。

物質會不會燃燒,除了與溫度有關,也和物質的性質有關。說說看,有哪些物質容易燃燒呢?哪些不容易燃燒呢? 3-1燃燒三要件 物質會不會燃燒,除了與溫度有關,也和物質的性質有關。說說看,有哪些物質容易燃燒呢?哪些不容易燃燒呢? 日常生活中,我們會選取哪一類物質來當作燃料呢?選取哪一類物質來當防火材料呢? →可當燃料的為︰酒精、汽油、木材…… 可當防火材料的為︰鐵、金屬、石膏……

你看過哪些滅火的方法?它們各是少了什麼燃燒的條件? 3-2滅火的原理 你看過哪些滅火的方法?它們各是少了什麼燃燒的條件? 燃燒需要同時具備「可燃物」、「助燃物」、「溫度達到燃點」,三個條件缺少其中一個就不能燃燒 。 ▲消防員用水柱將火澆熄 ▲用蓋子將燃燒的酒精燈蓋熄 ▲將瓦斯爐的開關關掉 ▲用鐵蓋將火蓋住 ▲用沙子將燃燒的木炭蓋熄

有些火災,消防車會噴出很多泡沫或水柱來滅火。這麼做,為什麼可以滅火? 3-2滅火的原理 有些火災,消防車會噴出很多泡沫或水柱來滅火。這麼做,為什麼可以滅火? 因為泡沫覆蓋在物體上,會將空氣隔絕,沒有助燃物,火就會熄滅。 除了泡沫滅火器外還有乾粉滅火器,也是利用將空氣隔絕的方式,來熄滅火焰。 ▲滅火器滅火

通常把火災分成哪四類? 使用火是人類早期偉大的發現之一,火與我們的生活息息相關,使得生活更方便,但是不當的使用會造成火災。 3-2滅火的原理 通常把火災分成哪四類? 使用火是人類早期偉大的發現之一,火與我們的生活息息相關,使得生活更方便,但是不當的使用會造成火災。 普通火災 (A類火災) 油類火災 (B類火災) 電氣火災 (C類火災) 金屬火災 (D類火災) 凡由木材、紙張、棉、布、塑膠等固體所引起的火災。 凡由可燃性液體即固體油脂及液化石油氣、乙炔氣等易燃性氣體所引起的火災。 凡通電中之電器設備,如變壓器、電動機等發生的火災。 凡鉀、鈉、鎂、……和水起激烈反應所引起的火災。 降低溫度、隔絕空氣、移走可燃物質都是滅火的要領。

大部分的公共場所,都掛有滅火器的設置。閱讀滅火器上的說明,它適合使用於哪類火災? 3-2滅火的原理 大部分的公共場所,都掛有滅火器的設置。閱讀滅火器上的說明,它適合使用於哪類火災? 滅火器形式、適用範圍、操作方法、有效期限 ▲乾粉滅火器:主要成分是碳酸氫鈉等鹽類物質與適量的潤滑劑和防潮劑。它滅火時依靠加壓氣體(CO或N)壓力將乾粉從噴嘴噴出,形成一股夾著加壓氣體的霧狀粉流,射向燃燒物,當乾粉與火焰接觸時,便發生一系列的物理與化學作用,將火焰撲滅。 ▲二氧化碳滅火器:成分是液態二氧化碳,當它從滅火器中噴出時,由液態變成氣態,要吸收大量的熱量,因而降低著火點溫度,同時由於二氧化碳比空氣重且不助燃,覆蓋在燃燒物表面,以阻止氧氣的進入。

滅火器的使用方法:拉、拉、壓 ▲取下滅火器,並拉出插銷。 ▲一手拉起把手,另一手拿起軟管。 3-2滅火的原理 滅火器的使用方法:拉、拉、壓 ▲取下滅火器,並拉出插銷。 ▲一手拉起把手,另一手拿起軟管。 ◄對準火源下方,壓下把手,使滅火器內部物質噴向火源來滅火。注意,若有風時,要順著風向操作。

調查看看校園中的滅火器 1.哪些地點有滅火器? 教室外的走廊上、自然教室裡、禮堂裡、老師辦公室裡……。 2.屬於哪一類型的滅火器? 3-2滅火的原理 調查看看校園中的滅火器 1.哪些地點有滅火器? 教室外的走廊上、自然教室裡、禮堂裡、老師辦公室裡……。 2.屬於哪一類型的滅火器? 調查的結果都是「乾粉滅火器」。 3.有沒有失效或過期? 上面標示的有效期限為××年×月×日,還在有效期限內,或是已經過期。 4.適合用在哪一類火災? 滅火器上面標示適合用於A、B、C類火災。 (請依學生實際調查結果回答)

.火災真可怕,引起火災的原因有哪些呢? .要怎樣避免火災發生呢? .發現火災時,可以採取哪些行動呢? .在火場中,逃生時要注意哪些事項? .火災如此的可怕,要如何做好居安思危的工作?

火災真可怕,引起火災的原因有哪些呢? 爐火使用不慎► ◄插座插太多 電器用品 ◄小孩玩火 床上吸菸►

要怎樣避免火災發生呢? 不可任意玩火、不可亂丟未熄滅的菸蒂、不可在同一插座插了很多電器…… ▲睡前或外出,切記進行消防安全檢查,熄滅火源。 ▲不可在電暖器上烘衣服 不可任意玩火、不可亂丟未熄滅的菸蒂、不可在同一插座插了很多電器……

發現火災時,可以採取哪些行動呢? 試著滅火 大喊失火求救 火災時撥一一九電話 ,應將發生地點、如 某街(路)某巷、某 弄、某號、幾樓及附 近明顯標誌一併報出,以便消防人員迅速到達現場救災。

在火場中,逃生時要注意哪些事項? 移動至窗口,揮動物品等待救援。 不可搭乘電梯。 濃煙時採取低姿勢逃生、用溼毛巾掩著鼻口,蹲低身體爬離火災現場。

火災如此的可怕,要如何做好居安思危的工作? 到公共場所或住宿旅社時,應先注意逃生路線圖。 請說出或畫出自己家裡以及周遭環境(如:公寓大樓逃生樓梯……)的火災逃生路線圖。

石灰水的製作方法: ˙澄清石灰水〔Ca(OH)2〕的配製方法:將生石 灰(CaO)倒入水中攪拌使它溶解,靜置一 段時間後,將上層澄清溶液取出即可。配製 好的石灰水應以瓶子加蓋密封保存,或在實 驗前才配製,避免石灰水與空氣中的二氧化 碳(CO2)接觸,產生白色薄膜。老師可用教 室裡的粉筆磨成粉並加水攪拌配製石灰水, 但是需靜置一段較長的時間才能得到澄清的 石灰水;如果很急著做實驗,可用濾紙過濾 即可得到澄清的石灰水。

氧氣的檢驗、特性與用途 ⒈氧氣的檢驗: ⑴將點燃的線香放入裝有氧氣的瓶子裡,線香會 有什麼變化?請在()裡打ˇ。 習作第8頁 氧氣的檢驗、特性與用途 ⒈氧氣的檢驗: ⑴將點燃的線香放入裝有氧氣的瓶子裡,線香會 有什麼變化?請在()裡打ˇ。   ( )①立刻熄滅。 ( )②劇烈燃燒。 ⑵將澄清石灰水倒入裝有氧氣的瓶子裡,石灰水會有什麼變化?請在()裡打ˇ。   ( )①沒有變化。 ( )②變混濁。 ˇ ˇ

下列對於氧氣特性的敘述,哪一個是正確的?請在()裡打ˇ。 ( )⑴透明無色。 ( )⑵有顏色。 ( )⑶沒有氣味。 ( )⑷有氣味。 習作第8頁 ⒉氧氣的特性: 下列對於氧氣特性的敘述,哪一個是正確的?請在()裡打ˇ。  ( )⑴透明無色。 ( )⑵有顏色。 ( )⑶沒有氣味。 ( )⑷有氣味。 ( )⑸是助燃物。 ( )⑹不是助燃物。 ⒊氧氣的用途: 氧氣除了可以幫助燃燒以外,還有什麼用途呢?請在()裡打ˇ。  ( )⑴可以製成救生器材,如氧氣筒。 ( )⑵可以當作滅火的器材,如滅火器。 ( )⑶是生物生存所需要的氣體。 ( )⑷可以讓麵包有蓬鬆的現象。 ( )⑸沒有任何用途。 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ

二氧化碳的檢驗、特性與用途 ⒈二氧化碳的檢驗: ⑴將點燃的線香放入裝有二氧化碳的瓶子裡,線香會有什麼變化?請在()裡打ˇ。 習作第9頁 二氧化碳的檢驗、特性與用途 ⒈二氧化碳的檢驗: ⑴將點燃的線香放入裝有二氧化碳的瓶子裡,線香會有什麼變化?請在()裡打ˇ。   ( )①立刻熄滅。   ( )②劇烈燃燒。 ⑵將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子裡,石灰水會有什麼變化?   ( )①沒有變化。   ( )②變混濁。 ˇ ˇ ⒉二氧化碳的特性: 下列對於二氧化碳特性的敘述,哪一個是正確的?請在()裡打ˇ。  ( )⑴透明無色。 ( )⑵有顏色。 ( )⑶沒有氣味。 ( )⑷有氣味。 ( )⑸是助燃物。 ( )⑹不是助燃物。 ˇ ˇ ˇ

二氧化碳除了不可助燃以外,還有什麼用途呢?請在()裡打ˇ。 習作第9頁 ⒊二氧化碳的用途: 二氧化碳除了不可助燃以外,還有什麼用途呢?請在()裡打ˇ。 ( )⑴可以製成乾冰,當作舞臺上表演時產生煙霧的效果。 ( )⑵在海中潛水時,所需要的呼吸器材。 ( )⑶可以加入在飲料中,如製成碳酸飲料。 ( )⑷到水族館買魚時,會將二氧化碳氣體加入到塑膠袋中。 ( )⑸可以製成二氧化碳滅火器。 ˇ ˇ ˇ

習作第10頁 燃燒物質的條件 ⒈燃燒物質時,需要同時具備可燃物、助燃物和達到燃點等條件。下列各項活動是缺少哪一種條件而造成無法燃燒的情形?請將代號填入□中。 甲 乙 丙 丙

⒉下列物品中,哪些是屬於易燃物?請在○中打ˇ;屬於非易燃物的,請畫△。 習作第10頁 ⒉下列物品中,哪些是屬於易燃物?請在○中打ˇ;屬於非易燃物的,請畫△。 ˇ △ △ ˇ △ ˇ

⒊下列各種滅火情形,分別是採取哪一種方式來滅火呢?請將正確代號填入()裡。 習作第11頁 ⒊下列各種滅火情形,分別是採取哪一種方式來滅火呢?請將正確代號填入()裡。 ( )⑴用水澆熄起火的落葉堆。 ( )⑵森林火災時,消防隊員會將在火災外圍的樹木砍除。 ( )⑶廢紙堆起火時,可以用水將它澆熄。 ( )⑷炒菜鍋起火時,趕緊用鍋蓋將鍋子蓋住。 ( )⑸酒精燈打翻起火時,可用溼抹布覆蓋滅火。 ( )⑹當發生火災時,如果防火巷有物品,應該立即的移開。 丙 乙 丙 甲 甲 乙

火災的預防與逃生 下列關於發生火災時,我們應該要注意哪些事項呢?請在()裡打ˇ。 ( )⒈如果當時處在高樓層,應該立即搭乘電梯往下逃生。 習作第11頁 火災的預防與逃生 下列關於發生火災時,我們應該要注意哪些事項呢?請在()裡打ˇ。 ( )⒈如果當時處在高樓層,應該立即搭乘電梯往下逃生。 ( )⒉要打開房門時,應該先用手摸看看房門是否很燙,避免一開啟後熱氣往內衝,造成危險。 ( )⒊如果火勢不大,可以試著用滅火器滅火。 ( )⒋趕緊將財物收拾好,然後再逃生。 ( )⒌看到火災發生時,應該立即打119通報救火,並將失火處的地點詳細的報出。 ˇ ˇ ˇ