103年度高職優質化輔助方案計畫申辦及輔導訪視說明會 高職優質化輔助方案計畫說明 高職優質化工作小組 國立臺灣師範大學 宋修德教授 國立臺灣師範大學 徐昊杲教授 1 1

方案大綱 壹、緣起　　　　 貳、目標　　　　 參、辦理對象 肆、辦理期程 伍、辦理原則 陸、辦理單位　　 柒、實施方式 捌、資源輔助　　 玖、督導考核　　 拾、預期效益

相關計畫及要點 優質化方案 優質精進方案 均質化方案 技職再造方案 產學攜手合作實施計畫要點 就業導向專班作業要點 實習課程實施辦法 遴聘業界專家協同教學作業要點 策略聯盟計畫經費要點 專任教師赴公民營機構研習服務作業要點

學校計畫提報整體面向 行政效能 群科調整 課程教材 教師專業 教學品質 多元學習 教學評量 人文藝術 適性輔導 技專合作 產學鏈結 設備改善

行政效能 項目 方案、要點 內容 行政效能 優質化方案 精進優質方案 行政領導及管理 知識管理 品質管理 資訊管理

群科調整 項目 方案、要點 內容 群科調整 優質化方案 精進優質方案 特色群科招生 均質化方案 共同規劃調整課程類型及類科 產學攜手合作實施計畫要點 就業導向專班實施要點

課程教材 項目 方案、要點 內容 課程教材 優質化方案 精進優質方案 特色課程設計 發展特色教材 專題研究、製作能力 均質化方案 共同發展及實施適性課程 共同發展特色課程及教材 產學攜手合作實施計畫要點 就業導向專班實施要點 實習課程實施辦法 遴聘業界專家協同教學作業要點 策略聯盟計畫經費要點

教師專業 項目 方案、要點 內容 教師專業 優質化方案 精進優質方案 教師教學工作坊 教師專業對話分享 教師教學輔導機制 教學專業社群 教師教學專業發展評鑑 學習型的教師社群 共同備課或議課 教學演示或公開觀課 建立教師團隊 教師赴企業深度研習 均質化方案 跨校合作專業社群 跨校合作教學輔導機制 跨校合作共同備課或議課 跨校合作教學演示或公開觀課 教師赴公民營機構研習服務作業要點

教學品質 項目 方案、要點 內容 教學品質 優質化方案 精進優質方案 特色教學方法 特色多師教學 差異化教學 補救教學 教師教學評量或調查 教師教學意見回饋系統 創新教學方式或模式 協同教學或合作學習 均質化方案 跨校教學評量或調查 跨校教學意見回饋系統 跨校協同教學或合作學習 產學攜手合作實施計畫要點 就業導向專班作業要點 實習課程實施辦法 策略聯盟計畫經費要點 遴聘業界專家協同教學作業要點

多元學習 項目 方案、要點 內容 多元學習 優質化方案 精進優質方案 學校特色社團及活動 品德教育或志工服務學習 創新和研發 各項競賽計畫 均質化方案 跨校特色社團及活動 跨校品德教育或志工服務學習

教學評量 項目 方案、要點 內容 教學評量 優質化方案 精進優質方案 特色學習評量 補救教學及多元評量 均質化方案 跨校合作發展多元評量工具

人文藝術 項目 方案、要點 內容 人文藝術 優質化方案 精進優質方案 創新文藝特色課程或活動 藝文創作或學生展演 人文藝術活動和賞析 深化校園人文藝術環境及文化 均質化方案 典範校園規劃建構

適性輔導 項目 方案、要點 內容 適性輔導 優質化方案 精進優質方案 特色輔導機制 國中學生職涯發展和探索 就近入學宣導 就近入學獎學金 適性學習輔導 均質化方案 適性學習社區地理範圍調整 資訊平台推廣 適性轉學措施 國中學生職涯或學術試探

技專合作 項目 方案、要點 內容 技專合作 優質化方案 精進優質方案 產學研創與學生創業 共構教學、設備和課程 均質化方案 共同辦理與大學校院合作特色課程 共同辦理與大學校院合作特色學習活活動 產學攜手合作實施計畫要點 策略聯盟計畫經費要

產學鏈結 產學鏈結 優質化方案 精進優質方案 契合業界需求人才培育 師徒式人才培育 產學研創與學生創業 業界實務實習和就業銜接 項目 方案、要點 內容 產學鏈結 優質化方案 精進優質方案 契合業界需求人才培育 師徒式人才培育 產學研創與學生創業 業界實務實習和就業銜接 教師赴企業深度研習 共構產學之教學、設備和課程 均質化方案 共同辦理產業鏈結特色課程 共同辦職場參訪、職場實習 產學攜手合作實施計畫要點 就業導向專班實施要點 實習課程實施辦法 遴聘業界專家協同教學作業要點 專任教師赴公民營機構研習服務作業要點

設備改善 項目 方案、要點 內容 設備改善 優質化方案 精進優質方案 教學相關設備 資訊設備 均質化方案 技職再造方案 A B C D

壹、緣起 本於各區域高職應普遍均質和均衡發展，為我 國相對學習弱勢地區營造更多優質學校，使所 有具備潛力的學生得以就近選擇能培育一技之 長的優質高職就學，減輕學生家長生活與經濟 負擔，並振興地方產業發展；為此，繼續加強 提升現有高職之軟硬體教育資源，促進高職進 一步提升辦學品質，有效引導形塑學校特色， 持續落實務實致用之技職教育目標，促進高職 特色和卓越發展，實為研訂本方案後續辦理的 執行重點，以落實因材施教、適性揚才、多元 進路及優質銜接之理念，達成十二年國民基本 教育之推動目標。

壹、輔助方案內容 貳、目標 一、提升高職 辦學品質 增進學生學習和 生涯發展成效 二、引導學校 發展特色 落實務實致用與 產學鏈結精神 四、促進高職 卓越提升 深化十二年國民 基本教育理念 三、均衡地區 教育資源 打造多元展才與 適性學習環境 二、引導學校 發展特色 落實務實致用與 產學鏈結精神 一、提升高職 辦學品質 增進學生學習和 生涯發展成效

參、辦理對象 肆、辦理期程 學校評鑑各項目成績均達80分以上（達優質認證基準）之全國各公私立高級職業學校（以下簡稱學校）。 自103學年度起分3期程辦理，每期程學校以辦理3學年為原則，第2學年及第3學年計畫經績效考核通過後續辦之。每期程計畫執行期滿，視辦理績效再行提出後續期程之3學年計畫。 肆、辦理期程

伍、辦理原則 (一)全面優質 (二)區域均衡 (三)多元發展 (四)績效責任 (五)分期推動 (六)永續提升 持續強化學校師資、教學及設備，兼顧產業與區域發展，以達學校全面優質化發展。 (二)區域均衡 針對學校教育資源較為不足或類科設置較不均衡之區域，專案擇定區域內學校加以重點輔助。 (三)多元發展 促進學校結合地方特色發展，鼓勵學生多元學習，以激發學生潛能，使學生具備多元能力。 (四)績效責任 依據申請學校計畫撰寫內容評選受輔助學校，依計畫執行，並接受本部逐年定期評核經費。 (五)分期推動 採階段性、策略性推動，就擇定之學校分年分期逐步實施，以達全面提升各校教學品質和發展特色。 (六)永續提升 輔助學校達成永續優質內涵及賡續創新提升，保持學校優質內涵，並形成具有特色與卓越之學校。

陸、辦理單位 教育部 一、主辦單位 直轄市政府教育局及縣（市）政府 二、承辦單位 經核定輔助之高級職業學校 三、協辦單位

柒、實施方式 配合學校發展策略，採階段性和策略性提 報競爭性計畫，經審查後分期程、學年逐 步實施，以達全面提升學校辦學品質。 一、辦理項目 配合學校發展策略，採階段性和策略性提 報競爭性計畫，經審查後分期程、學年逐 步實施，以達全面提升學校辦學品質。 一、辦理項目 二、申請評選 三、輔助機制 四、績效考核 五、注意事項 柒、實施方式

柒、實施方式-- 一、辦理項目 (一)落實全面 品質提升 (二)引導學校 特色發展 柒、實施方式-- 一、辦理項目 (一)落實全面 品質提升 提升學校行政領導及管理，辦理知識管理或品質管理、推動持續創新及永續發展，以及落實組織再造及學習學校等計畫。 (二)引導學校 特色發展 導引學校特色教學或活動，推動特色群科招生、特色課程設計、特色教材教法、特色學習評量、特色多師教學、特色輔導機制、以及發展特色社團及特色文藝活動等計畫。

柒、實施方式-- 一、辦理項目 (三)提昇教師 教學專業 (四)促進學生 多元發展 柒、實施方式-- 一、辦理項目 強化教師專業發展及教學，推動教師教學檔案建置、建立教師專業對話分享、規劃教師教學輔導機制，落實有效教學、差異化教學、補救教學和多元評量等計畫。 (三)提昇教師 教學專業 增進學生多元智能及發展，辦理志工服務學習、進行增廣補救教學、實施企業見習實習、推動國際交流活動、增進學生創新研發能力、培養學生專題製作能力、以及鼓勵學生參與各項檢定及競賽等計畫。 (四)促進學生 多元發展

柒、實施方式-- 一、辦理項目 (五)形塑人文 藝術素養 (六)推動學生 就近入學 柒、實施方式-- 一、辦理項目 深耕校園閱讀氛圍，加強學生人文藝術涵養，辦理多元創新文藝課程、推動深化人文藝術活動，以及建立校園人文藝術環境等計畫。 (五)形塑人文 藝術素養 落實在地學生就近入學，加強國中學生職涯探索、進行就近入學宣導，以及強化國中學生適性學習輔導等計畫。 (六)推動學生 就近入學

柒、實施方式-- 一、辦理項目 (七)增進學生 學習品質 (八)深化教師 專業發展 柒、實施方式-- 一、辦理項目 辦理提升教師教學成效及學生學習品質相關計畫，如推動學習共同體、學生學習社群、教師學生共學機制、建立學生學習預警機制及強化學習輔導、建立友善校園及溫馨角落或文藝空間等計畫。所有學校必辦項目。 (七)增進學生 學習品質 建立教師專業學習社群，辦理教師專業發展評鑑，推動學習型教師組織，進行共同備課議課，推動教學演示及公開觀課，實施協同教學或合作學習，實施教師教學評量機制，推動教師教學改進制度，以及教師創新教學模式等計畫。學校評鑑總平均分數達90分以上之學校，本項列為必辦項目。 (八)深化教師 專業發展

柒、實施方式-- 一、辦理項目 (九 )強化技職 產學鏈結 柒、實施方式-- 一、辦理項目 深化技專和企業的聯接，規劃契合產業需求課程，進行師徒式人才培育，推動產學研創與學生創業輔導，鼓勵教師赴企業深度研習，實施學生業界實務實習，以及共構產學之課程及教學等計畫。學校評鑑總平均分數達90分以上之學校，本項列為必辦項目。 (九 )強化技職 產學鏈結

柒、實施方式-- 二、申請評選 （一）計畫申請 參加 說明會 提報 計畫書 申辦學校得參加由本部舉辦之本方案計畫提報說明會。 柒、實施方式-- 二、申請評選 （一）計畫申請 申辦學校得參加由本部舉辦之本方案計畫提報說明會。 參加 說明會 提報 計畫書 申辦學校參考計畫格式向本部提送計畫書，計畫以提報1期程3學年原則並按計畫規劃分年實施。 計畫書內容要項含：學校發展目標、學校基本資料、現況分析與診斷、學校規劃欲辦理計畫之內容、學校自主管理與經費概算表等。 申請期程：新申請及續辦學校於每年4月到6月 提報申請計畫書。

柒、實施方式-- 二、申請評選 （二）評選原則 柒、實施方式-- 二、申請評選 （二）評選原則 由本部依據各校的學制和規模、師資概況、圖儀設備、學生畢業進路及多元適性表現、學校地理位置、低收入戶比率與教育投資比、以及招生與就近入學等，並配合學校所提優質化計畫內涵之完整性、可行性、效益性及政策性等原則審查評選。申辦新一期程之學校，應說明前一期程辦理的具體成效。

柒、實施方式-- 二、申請評選 (一)完整性 (二)可行性 (三)效益性 (四)政策性 計畫格式正確、項目內容完整 柒、實施方式-- 二、申請評選 (一)完整性 計畫格式正確、項目內容完整 有系統的規劃人力、物力資源 (二)可行性 計畫內容符合高職優質化發展重點方向 計畫之行動策略具體 與計畫有關成員廣泛參與 行政支援充足 經費編列合理 (三)效益性 計畫實施後將使學校整體表現有明顯的突破與發展 計畫實施後將使學生學習成效明顯進步 計畫實施後將使教師教學品質顯著提升 計畫具延續性 計畫之預期效益具體明確 (四)政策性 辦理產業特殊需求類科與特殊地區高級中等學校免試入學 推動技藝教育、建教合作與技專校院策略聯盟等計畫 是否為低收入戶比例較高縣市之高職 其他政策性考量之重點

柒、實施方式-- 二、申請評選 (一)完整性 (二)可行性 (三)效益性 評分要項 1.目錄 2.目錄所標示之頁碼 柒、實施方式-- 二、申請評選 評分要項 計畫書內容 (一)完整性 1.目錄 2.目錄所標示之頁碼 3.「陸、子計畫內容與經費」 4.「陸、子計畫內容與經費」之「三、工作內涵」 5.「陸、子計畫內容與經費」之「四、經費需求」 (二)可行性 1.「肆、規劃辦理子計畫名稱及期程」比對「壹、學校基本資料」及「參、現況分析與診斷」 2.「肆、規劃辦理子計畫名稱及期程」 3.「陸、子計畫內容與經費」中，比對「三、工作內涵」與「五、預期效益」 4.「陸、子計畫內容與經費」中，比對「壹、學校基本資料」之「七、學校地理位置、低收入戶比率與教育投資率」中的「教育投資比」 (三)效益性 1.「肆、規劃辦理子計畫名稱及期程」比對「貳、學校發展目標」 2.「陸、子計畫內容與經費」之「二、計畫目標」比對「貳、學校發展目標」 4.「陸、子計畫內容與經費」之「五、預期效益」

柒、實施方式-- 二、申請評選 （三）評選方式 成立審查 委員會 組成 初審 複審 柒、實施方式-- 二、申請評選 本部成立審查委員會進行計畫書初審及複審作業。 成立審查 委員會 專家學者、高級中等學校校長、業界代表、家長及教師團體代表及主管機關代表等。 組成 初審以書面審查為原則，通過初審之學校始得參加複審。 複審作業以實地查訪或面談方式進行。 初審 複審 計畫經複審通過後核定之

柒、實施方式-- 三、輔助機制 (一)學校自主管理 (二)區域輔導諮詢 (四)校際經驗交流 (三)專業諮詢服務 柒、實施方式-- 三、輔助機制 (一)學校自主管理 (二)區域輔導諮詢 (四)校際經驗交流 (三)專業諮詢服務 受輔助學校每學年至少應辦理1次之專業諮詢活動及需與其他受輔助學校共同辦理至少1次學校間之經驗交流活動。

柒、實施方式-- 四、績效考核 部定 量化*(數字) (一)部定指標【學校基本資料—教育資源指標】 柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【學校基本資料—教育資源指標】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (1)落實全面品質提升 (2)引導學校特色發展 (3)提昇教師教學專業 (4)促進學生多元發展 (5)形塑人文藝術素養 (6)推動學生就近入學 (7)增進學生學習品質 (8)深化教師專業發展 (9)強化技職產學鏈結 績效考核 部定 量化*(數字) 校訂 質化

柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (1)落實全面品質提升 柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (1)落實全面品質提升 學校評鑑項目一等比率、家長對學校評價、 學生對學校辦學成效認同度、學校行政團隊 參與學習型組織人數比。

柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (2)引導學校特色發展 柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (2)引導學校特色發展 特色甄選入學科數比率、與大學合作課程數、與 產業合作廠家數、協同教學業師人數比率、業師 協同教學科目數、協同教學技專教師人數比率、 技專教師協同教學科目數、導入合作學習策略班 級數、導入合作學習策略教師人數比、學生人數 與社團數比、發揚社區在地文藝社團數比、參與 社區在地文藝活動次數、參與社區在地文藝活動 師生人數。

柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (3)提昇教師教學專業 柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (3)提昇教師教學專業 生師比、專任合格教師比率、平均每班專任教 師數、教師專業授課比率、教師每週平均教學 時數、教師參與專業發展評鑑比率、教師製作 教學檔案比率、教師參與研習平均時數、教師 離職率、導入合作學習策略班級數、導入合作 學習策略教師人數比、參與差異化教學／補救 教學之人數比、教學輔導教師參與執行教學輔 導方案人數。

柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (4)促進學生多元發展 柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (4)促進學生多元發展 學生參加企業參訪人數比、學生創新研發件數、學 生專題製作獲獎件數、學生參加活國際交流人數比， 學生參加縣市級競賽獲獎人數比、學生參加全國技 藝（能）競賽獲獎人數比、畢業生通過英文能力檢 定比率、畢業生取得專業證照人數比、學生人數與 社團數比、學生參加服務學習平均次數、學生參加 服務學習平均時數、畢業生升學(含國外)比率、畢 業生就業比率、學生畢業比率。

柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (5)形塑人文藝術素養 柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (5)形塑人文藝術素養 學生平均參加文藝活動次數、學校辦理藝文 活動次數、每生分配圖書冊數比、圖書館借 閱率、發揚社區在地文藝社團數比、參與社 區在地文藝活動次數、參與社區在地文藝活 動師生人數。

柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (6)推動學生就近入學 柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (6)推動學生就近入學 高一日校新生就近入學比率、高一日校新生 註冊人數比率、高一日校新生免試入學比率、 國中學生參與高職端職涯探索人數、參與國 中端升學進路宣導活動次數。

柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (7)增進學生學習品質 柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (7)增進學生學習品質 導入合作學習策略班級數、導入合作學習策略教師人數 比、參與差異化教學／補救教學之人數比、每生教育經 費支出比、專科教室數量、職業群科實習工場（或專業 教室）數量、學生使用教學資訊設備數量比、學生使用 教室固定投影設備比、每生分配圖書冊數比、學生平均 參加文藝活動次數、學校辦理藝文活動次數、圖書館借 閱率、學生休學及輔導轉學比率、學生獎勵人次比率、 學生違規人次比率、學生淨流失率、學生重補修次數比 率。

柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (8)深化教師專業發展 柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (8)深化教師專業發展 教師製作教學檔案比率、教師實施教學演示（公 開觀課）人數比率、教師參與專業發展評鑑比率、 教師參與專業學習社群比率、教師參與教學評量 比率、教師赴產業實習比率、參與差異化教學／ 補救教學之人數比、導入合作學習策略班級數、 導入合作學習策略教師人數比、教學輔導教師執 行教學輔導計畫人數。

柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (9)強化技職產學鏈結 柒、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標【計畫書學校基本資料】 1.量化指標：【具體明確可量化-數字+單位】 (9)強化技職產學鏈結 與大學合作課程數、與產業合作廠家數、與 產業合作廠家數、協同教學業師人數，協同 教學技專教師人數、教師赴產業實習比率、 學生赴產業實習比率。

陸、實施方式-- 四、績效考核 部定 質化 (一)部定指標 2.質化指標【九大辦理項目】 (1)落實全面品質提升 (2)引導學校特色發展 陸、實施方式-- 四、績效考核 (一)部定指標 2.質化指標【九大辦理項目】 　　(1)落實全面品質提升 (2)引導學校特色發展 　　(3)提昇教師教學專業 (4)促進學生多元發展 　　(5)形塑人文藝術素養 (6)推動學生就近入學 　　(7)增進學生學習品質 (8)深化教師專業發展 　　(9)強化技職產學鏈結 績效考核 部定 量化*(數字) 校訂 質化

柒、實施方式-- 四、績效考核 (二)校訂指標 由受輔助學校依計畫書內辦理項目，自訂明確績效考核指標 重要教育政策之推動或成效 柒、實施方式-- 四、績效考核 (二)校訂指標 由受輔助學校依計畫書內辦理項目，自訂明確績效考核指標 重要教育政策之推動或成效 學生懲戒人次之減少、師生受獎人次之增加、家長參與學校活動程度之提升等考核之。

柒、實施方式-- 五、注意事項 五、注意事項 柒、實施方式-- 五、注意事項 五、注意事項 （一）學校應積極配合推動技藝教育、建教 合作產學攜手班、就業導向專班、教 師赴企業界研習與技專校院策略聯盟 等計畫，以加強與鄰近國中及技專校 院資源共享。 （二）學校得鼓勵教師參與教師專業發展 及 評鑑有關活動或計畫，並建立彈性、 多元之教師獎勵措施。

柒、實施方式-- 五、注意事項 五、注意事項 柒、實施方式-- 五、注意事項 五、注意事項 （三）為能落實學校執行推動本方案，各校 得指定教師兼辦本項工作，於計畫執 行期間得視辦理狀況減授鐘點，每週 以減授4節課為限，私立學校之授課 時數得視經費補助情形酌予調整。

捌、資源輔助 一、本方案就本部年度預算之經費額度內，以輔助 學校特色發展和精緻卓越為目的，學校本部申 請補助之經費需求以3學年為期程。 一、本方案就本部年度預算之經費額度內，以輔助 學校特色發展和精緻卓越為目的，學校本部申 請補助之經費需求以3學年為期程。 二、經本方案核定受輔助學校，期滿視辦理情形得 再行提出後續計畫。 三、經本方案核定學校，其原經本部核定之「均衡 教育發展獎勵國中畢業生升學當地高級中等學 校獎學金」，仍予繼續發給。

玖、督導考核 一、由本部組成考評小組，適時辦理本方案受輔助 學校之訪視工作，對學校進行計畫執行之績效考評。 一、由本部組成考評小組，適時辦理本方案受輔助 學校之訪視工作，對學校進行計畫執行之績效考評。 二、學校績效考評結果及執行成果報告，得做為本 部對學校持續進行輔導、經費補助或中止輔助之依 據。 三、各校承辦本方案之績優人員，得由學校依權責 逕行敘獎。 四、受輔助學校之績優人員，得優先提請列入本部 優秀教育人員及公務人員選拔及獎勵。 五、受輔助學校之績優學校教師及校長，得優先提 請列入本部「教學卓越獎」及「校長領導卓越獎」 獎勵。

拾、預期效益 一、確保學校辦學品質 落實學生專業知能 學習和未來潛能發展 二、促進學校發展特色 實現技職教育務實 致用和產學鏈結目標 四、達成學校卓越發展 有效引導國中生就近就讀各區優質學校 三、均衡學校教育資源 協助學生達成適性 學習和展現多元能力 二、促進學校發展特色 實現技職教育務實 致用和產學鏈結目標 一、確保學校辦學品質 落實學生專業知能 學習和未來潛能發展