教育部十二年國民基本教育資訊網http://140.111.34.179/

臺中市十二年國民基本教育推動專區http://sites.tc.edu.tw/tc12explain/

國中畢業生數趨勢圖 96學年度至109學年度國中畢業生將由每年31萬7,975人降至19萬9,700人。101學年度預估國中畢業生人數跌破30萬人，約為28萬5,552人，109學年度預估國中畢業生跌破20萬人，約為19萬9,770人。 學年度 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 96 190,000 205,000 220,000 235,000 250,000 265,000 280,000 295,000 310,000 316,080 316,009 311,640 282,314 226,783 212,725 206,874 199,770 271,686 317,975 285,552 268,752 239,389 315,274 100年國一新生 少20% 103年國一新生

※ 學前教育不納入國民基本教育，但採階段性免學費補助 十二年國民基本教育內涵 國民基本教育 幼兒園 高中職 (含五專前三年) 國小 國中 6 12 15 18 九年國民教育 普 及 免 學 費 強迫入學 免入學考試 高級中等教育 普 及 免 學 費 非強迫入學 免入學考試為主 學前教育 普 及 5歲免學費 非強迫入學 十二年國民基本教育概念示意圖 ※ 學前教育不納入國民基本教育，但採階段性免學費補助 3

公立學校每年約省1萬多、私立學校每年約省4萬5千 台中市目前私立學校學雜費和實習費一學期約五萬元，今年首度招生的葳格高中職備受矚目，其中餐飲、觀光和應用外語科也以打造餐飲王國為目標之一。校長張光銘說，首度招生為了吸引學生，學校先吸收部分成本，比照台中市行情收費，但學生是第一年入學要採買新制服、裝備等，全部收費較高約五萬五千元，兩年後十二年國教實施，也將視師資、設備和物價波動需求調整收費。

備註：總核定招生名額以99學年度計算，共計368,400招生名額 全國招生容量比率 學年度 高一新生來源 招生容量比率 公立 高中 公立高職及五專 私立 私立高職及五專 總計 100 316,009 31% 23% 15% 52% 120% 101 311,640 16% 122% 102 285,522 34% 25% 17% 57% 133% 103 268,752 36% 27% 18% 61% 141% 104 282,314 35% 58% 135% 105 271,686 26% 60% 140% 106 239,389 41% 30% 20% 68% 159% 107 226,783 43% 21% 72% 168% 108 212,725 46% 77% 179% 109 206,874 47% 79% 184% 110 199,770 49% 24% 82% 190% 備註：總核定招生名額以99學年度計算，共計368,400招生名額

高中及技職升學進路分析圖 學術研究 為導向 應用科學研究與務實致用為導向

普通教育體系 技職教育體系 大學研究所 科技大學、技術學院研究所 大學 科技大學、 技術學院 大學部四年制 (四技) 大學教育 二年制 科技大學、技術學院大學部二年制(二技) 大學教育 二年制 (二專) 專科學校及技術學院、科技大學附設專科部 五年制 (五專) 專 科 教 育 中等教育 高中 綜合高中 高職 國 民 中 學

產業碩士專班 高等教育（含技職） 產學攜手 強化大專學生實習策略 中等教育 國民 教育 最後一哩 國中 一般碩士專班 五專前3年階段 二技階段 四 技 階 段 雙軌旗艦 二技班 一般 二技班 雙軌旗艦四技班 大學學士班（含四技） 五專 後2年 二專 階段 一般五專班 雙軌旗艦 二專班 一般二專班 五專前3年階段 中等教育 高 職 階段 建教合作班 雙軌旗艦高職班 實用技能學程 產業特殊需求 高中職 國民 教育 國中 國中技藝教育學程

招生名額及辦理順序 103學年度起免試入學名額占總核定 招生名額比率75%以上，特色招生名 額比率0-25%。108學年度免試入學 名額占總核定招生名額比率85%。 招生名額比率 同時辦理免試入學與特色招生甄選入學 免試入學如有餘額可辦理第二次招生，並得與特色招生考試分發入學同時辦理，在同一分發平台進行分發作業 入學方式辦理順序 11

特色招生比照現行甄選入學及登記分發入學之加分優待方式。 免試入學比序後，如仍有未錄取者，再就同一類特種生進行比序，且錄取名額不占一般生名額。 既有權利予以尊重，相關優待予以延續 特色招生比照現行甄選入學及登記分發入學之加分優待方式。 免試入學比序後，如仍有未錄取者，再就同一類特種生進行比序，且錄取名額不占一般生名額。 外加名額以各入學管道2％為限 特種生升學優待方式 身心障礙學生就學安置持續辦理，並於免試入學辦理前完成安置。身障生得保留適性輔導安置之名額，參加免試入學或特色招生。但若經免試入學或特色招生錄取，僅能選擇其中一個錄取或安置結果。

全國僅9班 持續辦理，參考現有辦理模式，以變動最小為原則，本部已訂有相關規範，供各校及各主管機關依循 1.建教合作班、實用技能學程及國民中學技 藝技能優良學生甄審入學，採免試入學方 式。 2.藝術才能班採特色招生甄選入學。 3.體育班，以特色招生甄選入學為主要方式。 4.科學班之特色招生，採總量管制，從嚴審查 ，其測驗方式會妥善研處。 高中高職特定班別 全國僅9班 建中、師大附中、武陵、竹科實中、中一中、彰中、嘉中、南一中、雄中 13

高級中等教育階段入學管道辦理流程圖 (報名時可填至多15個志願學校) 三、四月 國中學生 國中適性輔導 國中教學正常化 及學力品質確保 國中在學階段 特色招生 術科測驗 國中教育會考 （5月某一週週末辦理） 身心障礙學生就學輔導 國中提供學生升學輔導建議 音樂、美術 舞蹈、戲劇 藝術才能班 體育班 科學班 六月 ( 可 同 時 報 名 ， 但 錄 取 後 擇 一 校 報 到 ) 五專免試入學 (北中南可各 報名一所學校) 高中、高職免試入學 (報名時可填至多15個志願學校) 特色招生 甄選入學 Y 錄取 錄取 Y 報到入學 報到入學 (可 同 時 報 名，但 錄 取 後 擇 一 校 報 到) N N 認證優質的高中、高職及五專方能申辦特色招生 特色招生 學科測驗 特色招生 學科測驗 七月 五專免試入學 （第二次） 特色招生 考試分發入學 高中高職免試入學 （第二次） 填寫特色招生考試分發入學志願卡 (得同時辦理) (得同時辦理) 錄取 錄取 報到入學 報到入學

免試入學 各高中職及五專皆須辦理免試入學，採登記方式，不採計國中在校成績 各高中職及五專不訂定入學門檻或條件 不訂定報名條件（門檻） 未超額則全額錄取，超額則比序錄取 當登記人數未超過招生名額時，全額錄取 當登記人數超過招生名額時，進行比序錄取 學籍所在免試就學區入學 學生參加就讀或畢業之國中學籍所在免試就學區為原則 15

中投區高中高職免試入學作業要點 中投區-免試入學 比序項目 志願序 就近入學 扶助弱勢 多元學習表現(含均衡學習、社團 、服務學習、獎懲紀錄) 國中教育會考

志願序 就近入學 扶助弱勢 中投區免試入學超額比序項目積分對照表 符合中投區免試就學區者10分 符合中投區共同就學區者5分 上限30分 第1志願30分 第2志願27分 第3志願24分 第4志願21分 第5志願18分 第6志願15分 第7志願13分 第8志願11分 第9志願 9分 第10志願7分 第11志願至第15志願 皆得5分 就近入學 上限10分 符合中投區免試就學區者10分 符合中投區共同就學區者5分 扶助弱勢 上限3分 符合偏遠地區者1分（國中三年就讀偏遠地區學校） 符合中低收入戶者1分 符合低收入戶者2分

中投區免試入學超額比序項目積分對照表 多元 學習表現 均衡學習 健體、藝文、綜合三領域五學期平均成績達60分 上限12分 健體、藝文、綜合三領域五學期平均成績達60分 (含)以上者。每一領域可得4分。 今年(100學年)國一學生，在103學年度時只採計國二上、國二下、國三上等三個學期。 德行表現 上限5分 社團(2分)、服務學習(3分) 1.由國中認證。 2.任一學期參加一項校內社團者給1分。 3.任一學期累積校內服務學習滿6小時者給1分。 無記過 紀錄 上限6分 1.無處分紀錄及銷過後無懲處紀錄者6分； 2.銷過後無小過(含)以上紀錄者3分。 1.依銷過後計算。2.今年(100學年)國一學生，在103學年度時只採計國二上、國二下、國三上等三個學期。 獎勵紀錄 上限4分 大功每支3分；小功每支1分；嘉獎每支0.5分。 教育會考表現 上限30分 「精熟」者每科得6分；「基礎」者每科得4分； 「待加強」者每科得2分。 會考總積分相同時，得就寫作測驗、國文、數學、英語、社會、自然依序進行。

立中服務學習採計原則 「服務學習」採計方式如下： 1.服務類型：分成「交通或糾察類」、「環保類」、「學術類活動」及 「公共服務類」等四類 (1) 交通或糾察類：包括交通糾察隊(生教組)。 (2) 環保類：包括環保小尖兵糾察(衛生組) 、整理舊衣(輔導組)、返校打掃(衛生組)。 (3) 學術類活動：室外管樂隊支援表演活動同學(訓育組)、民族舞蹈社支援表演活動學 生(訓育組)、國樂社支援表演活動學生(教務處)、國際交流接待學生( 務承辦處室)。 (4) 公共服務類：教務處公差(教學組)、考生服務(註冊組)、新生報到(註冊組)、協助管 理午休電腦教室 (資訊組)、教科書分類(設備組)、圖書室志工(設備組 )、大隊長(訓育組)、司儀(訓育組)、旗手(訓育組)、樂隊庶務協助(訓 育組)、童軍團服務(訓育組)、訓導處公差(訓育組)、植物照護(衛生組 )、班親會服務(輔導組)、宣傳海報製作(輔導組)、輔導室公差(訓育 組)、總務處公差(事務組)。 2.認定權責：校內部分按服務類型由各處室自行認定(核章)，校外部分則由提出申請者 之業務主管單位負責認定。

比序順次： 第一順次：總積分。 第二順次：第一順次比序同分，則依志願序，進行比序。 第三順次：第二順次比序同分，則依就近入學進行比序。 第四順次：第三順次比序同分，則依扶助弱勢進行比序。 第五順次：第四順次比序同分，則依多元學習表現總積分 進行比序。

比序順次： 第六順次：第五順次比序同分，則依國中教育會考成績積分 進行比序，依序為會考積分總分、寫作測驗科目 、國文、數學、英語、社會、自然進行比序。 最後仍同分超額時，採電腦隨機抽籤方式辦理。 超額比序篇／作文是關鍵 補教摩拳擦掌 2012/09/03-聯合晚報 12年國教實施在即，補教業者宣稱「已經準備好了」。專家學者多認為拚明星高中免試，關鍵在作文，面對這股趨勢，補教業者已摩拳擦掌，準備分食這塊大餅。

2012-06-20 基測作文 6級分變少 台灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心今天公布「101年國中基測寫作測驗」級分分配，4級分以上共17萬5611人，占比達8成，其中6級分僅3954人（占比1.81%）與去年（占比2.16%）相較，比率微降。 台師大心測中心分析，此次寫作測驗題目「影響生活的一項發明」，寫作範圍在「一項發明」，而該發明的「對生活造成的影響」才是寫作重點。「今年題目較難，要拿高分不容易，4級以上是及格程度，5級分在一般水準之上，要拿下6級則不容易。」「考生可選擇一項發明、透過個人經驗敘寫，或以客觀見聞驗證，只要能帶出對生活產生影響就算合題，」心測中心分析，多數考生選擇日常器物如燈、手機、網路、紙的發明為素材，部分考生選擇文字、音樂、宗教等抽象層次敘寫，取材很多樣。 台師大心測中心寫作測驗核心閱卷委員、淡江中文系榮譽教授曾昭旭說，依考生整體寫作能力不同，仍能從立意深淺、結構布局和遣詞造句等方面分出高下，「若考生在闡述『影響生活』的敘寫不夠明確、不夠深刻，則可能因題旨掌握不夠精準，而難獲高分。」曾昭旭認為，一般來說，考生若要提升寫作能力，補習可以拉到4級分，但要拿5、6級分不是可以用教的，需要靠考生廣泛閱讀、練習和擴展生活經驗，啟發更深刻的思考，才有可能從4級分進步到6級分。 2012-06-20基測作文寫「衛生紙」 大受評委青睞 寫作測驗題目「影響生活的一項發明」三份寫得最好的六級分樣卷，寫衛生紙、文字、助聽器的發明。其中興雅國中邱子容的「衛生紙」，從每天使用的衛生紙中，感悟到人也要像衛生紙有「捨己為人」的好品格。他自認文筆沒有特別好，是因為取材突出。

比序舉例： 1.甲:會考5科都精熟 + A學校填第4志願序 =30+21=51分 乙:會考1科精熟+4科基礎 + A學校填第1志願序 =6x1+4x4+30=52分 2.甲:會考5科都精熟 + B學校填第9志願序 =30+9=39分 乙:會考5科都待加強 + B學校填第1志願序 =5x2+30=40分

超額比序篇／超額要抽籤 擬全程錄影 2012/09/03-聯合晚報 十二年國教免試入學超額比序無法比出高下時，最後以抽籤決定，很多家長擔心，抽籤還是有壓力，籤運好壞就在一線之間，質疑抽籤也不公平。台北市教育局表示，目前規劃由電腦抽籤，但會有公證人隨時監控，也考慮公開、錄影，確保抽籤過程公平。 也有不少老師擔心，一旦用抽籤定勝負，等於是憑運氣，和教育理念相違背，家長更擔心，因為運氣差而落榜，甚至分發到比較差的高中，讓人很難接受。台北市教育局中教科科長譚以敬表示，這也是希望壓低抽籤率到5%的原因，希望大多數學生不必經過抽籤，就能進入理想的高中職。 譚以敬指出，基北區的超額比序抽籤作業，考慮全程以電腦進行，現場邀請家長或教師擔任公證人，全程緊盯抽籤過程。抽籤過程中，每一次抽籤都必須記錄，最後可以回溯檢核，避免出現爭議時找不到問題點，也要進行全程錄影，並在公開場所抽籤，讓家長也可以到場監督。 但基北區的超額比序抽籤作業都還在研擬階段，譚以敬表示，必須等心測中心的模擬結果而定，如果能順利壓低抽籤率不到5%，當然皆大歡喜，可以立刻進行電腦抽籤系統的設計，但如果模擬結果超過5%，就必須研擬更多配套方案，需要更多時間。台北市華江高中校長陳今珍認為，抽籤是下下策，希望能透過輔導的方式，經由超額比序就能分發完成，畢竟抽籤決定勝負看似公平，但未中籤必須改分發學校，對年僅15歲的國中畢業生來說衝擊很大。

例外情形 非本區各公私立國民中學畢業生，但具以下四種特殊情形且未參加他區免試入學之學生，經本區高中高職免試入學委員會審核通過者得參加本區免試入學： (一)學生就讀或畢業國中學籍所在免試就學區，未設置 學生適性選擇之高中職課程群別或產業特殊需求類 科者。（備註：本市無此情形） (二)學生因搬家遷徙至本區居住者（檢附具體證明文件) (三)學生在國中階段跨區就學，但未遷移戶籍，擬申請 返回在本區戶籍所在地就讀高中職者（檢附具體證 明文件）。 (四)其他特殊因素(由本區高中高職免試入學委員會審查)

中投區-特色招生 中投區高中高職特色招生核定作業要點 (一)申請資格: 中投區符合主管教育行政機 關認證為優質或評鑑優良之公私立高中 、高職。 (二)由本區「特色招生審查會」負責審查申 辦特色招生學校之申辦計畫書。 (三)不限於就讀或畢業於中投區之國中生， 惟報考中投區特色招生者，僅能參加中 投區之分發。

中投區高中高職特色招生核定作業要點 (四)先行參加免試入學管道且已錄取報到 之學生，倘未於規定期間放棄錄取資 格者，不得參加本方案。 (五)特色招生總名額所佔比例，以不超過 全區總核定招生名額的25%為限。 (六)經核定採特色招生之學校，未招滿之 特色招生名額不得辦理續招，且其名 額不得流入其他入學管道。

中投區高中高職特色招生核定作業要點 (八)經特色招生審查會審核通過之班（科、 組)，以學科考試為主，採聯合招生方 式辦理，以考試成績及學生志願作為分 發依據。 (九)考試內容為國文、英文、數學、社會、 自然等五學習領域，並得依各校發展特 色採加權計分。

中投區高中高職特色招生核定作業要點 (十)測驗題目得由負責招生學校聯合籌組 命題委員會本公平、公正、專業，符 合程序與實質正義原則命題，亦可委 託測驗專責機構命題。 (十一)每位學生得就本區內高中高職選擇 學校報名。各國中應提供學生必要之 協助，辦理集體報名作業。 29

基北區-特色招生 基北區高中職特色招生核定作業要點 玖、 特色課程招生測驗與辦理原則 一、 測驗內容應依學校所申辦之特色課程規劃。學科測驗 得就國文、英文、數學社會自然五科，由主管教育行 政機關或校擇測驗或加權計分。 二、 測驗試題由負責辦理招生試務之學校，本公平、公正 與專業性，並符合程序與實質正義之原則辦理。

1010824自由時報-自行命題、聯合招生 103年免試考完後實施／ 基北特色招生 考閱讀理解、數學素養 台北市教育局昨天公布「基北區特色招生考試方案」， 跳脫「國英數社自」的考科，改考「閱讀理解素養」與 「數學素養」，仿「ＰＩＳＡ（國際學生能力評量計畫） 」，加入大量開放式題型，要考學生的「學習力」﹔ 基北區也將自行命題、聯合招生，預計一○三年免試入 學考完後辦特色招生，今年升國二的全國考生都可跨區 報考。 台北市教育局長丁亞雯昨天強調，課堂上的基本知識已 交由會考檢視，特色招生將不再重複會考的考試模式， 將檢測學生的閱讀理解及問題解決能力，「補習班補不 出來」，通過特色招生申請的學校各自以「會考成績」 或「特色招生考試成績」訂定招生門檻。

1010824自由時報-自行命題、聯合招生 103年免試考完後實施／ 基北特色招生 考閱讀理解、數學素養 教育局中教科長譚以敬說，未來考試題幹拉長、考試時間 勢必增加，開放性題目在評分上將採「歷程性給分」，預 計五月公布特色招生學校名單、六月由各特色招生學校組 成試務委員會，屆時將再針對細部的考試題數、時間及評 分方式討論。 中投區特招授權各校自決 對於基北區開放性命題的特招方案，其他考區是否跟進？ 台中市教育局官員指出，中投區特色招生方案係授權各校 自決，中投區預計十月組成特色招生審查會，明年二月各 校再報特色招生相關辦法、包括選才方式等送審查會審查。 Q:老師憂心特招助長能力分班 Q:學生嫌試題臭又長 比基測還難

五專招生學校-校校有特色 ◎校校提供免試入學名額： 1.五專招生學校現有42校， 總招生名額約2萬名。 　1.五專招生學校現有42校， 總招生名額約2萬名。 2.每校均提供免試入學招生名額，103學年度五專學校提供 免試入學名額占五專學校總核定招生名額75％以上， 約提供1萬5,000個招生名額。 34

五專招生學校-校校有特色 ◎校校提供免試入學名額： 1.五專招生學校現有42校，總招生名額約2萬名。 2.每校均提供免試入學招生名額， 　1.五專招生學校現有42校，總招生名額約2萬名。 2.每校均提供免試入學招生名額， 101學年度共計提供1萬0,963名。 ◎五專學制特色： 1.類科多元 　2.強調「務實致用」 　3.兼顧升學與就業 　4.定期評鑑，確保品質

一、各五專招生學校得訂定採計之比序項目，並以積分方式作為分 發依據。 二、參加免試入學學生得同時報名北、中、南各一所五專招生學校 ，惟應僅得擇其中一所五專招生學校參加現場登記分發報到。 其學生登記人數，未超過主管機關核定學校各科之招生名額， 則全額錄取；若超過主管機關核定學校之招生名額，即依據各 校所訂定之比序項目進行比序，積分高者優先取得分發資格。 三、總積分相同時，再針對各校所訂優先比序項目進行同分比序。 四、為顧及公平性、教育性及可操作性三原則，限在學生積分完全 相同且名額不足分配時才可實施超額比序項目；另如學生積分 完全相同並經同分比序順序後仍同分時，採抽籤方式決定分發 序。

說明： 一、有關上述採計項目結算日依簡章規定。 二、申請超額時上表所列項目除其它項目外應全數採計，不得擇項採計，並得依學校發展 特色及科組特性，加權採計部分項目，加權項目至多得擇3項，其權重可訂為1.1、1.2 、1.3、1.4、1.5，並以1.5為上限。 三、其權重加權方式係依該項次之實得積分為加權基準，比序項目項次內所訂之條件內容 不得拆開加權，如國中會考若每科皆為「基礎」其最高積分為10，加權1.2後為12， 不能僅擇其中某幾科來做加權，且該項加權後之積分比重亦不得超過三分之一。 四、各校所訂定之比序項目應符合其比序之操作性，並妥慎考量其可行性，且不得與既定 之比序項目性質相似，積分最高上限為6分，至少需區分為3個層級，其佔總分比重不 得超過1/10，若有加權計分時亦同。 五、上表中10項之比序項目順序，除國中會考應列為最後比序項目外，其餘項目授權各校 得依學校特色及課程需求自行調整，當總積分相同時，依所定之項目序逐項比較。 六、特種身分生入學相關規定部分，另依照特種身分生加分優待規定辦理，爰未於本要點 比序項目訂之。 七、有關多元學習表現之「體適能」、「幹部任期」及「服務學習」項目之認定需有嚴謹 規範，教育部將另行邀集各直轄市、縣（市）會商訂定，屆時會再考量納入。 八、考量本作業要點發布後國一新生已入學，超額比序項目第10項次，各五專招生學校應 在公平及合理範圍內訂之，並確保學生權益。

五專特色招生作業規劃 ◎依據 ◎實施範圍 ◎名額核實 （一）考試分發入學：五專為全國一區。 第15頁 免試入學的實施理念是基於「國中學生適性輔導的落實與品質確保」、「高中高職及五專發展學校特色與推展適性教學」、「本部訂定全國一致性原則，並尊重地方因地因校制宜」以及 「高中高職及五專推展適性教學」等理念，以順利推動免試入學。 ◎依據 　行政院100年9月20日院臺教字第1000103358號函核定之「十二年國民基本教育實施計畫」－高中高職及五專特色招生實施方案。 ◎實施範圍 （一）考試分發入學：五專為全國一區。 （二）甄選入學：音樂、美術、舞蹈、戲劇等藝術或職業 相關類科由本部視實際需要擬定。 ◎名額核實 特色招生名額應占五專學校總核定招生名額之0%至25%。 44 44

國中教育會考vs.國中基測 國中教育會考 國中基測 掌握學生學習品質 按成績排序，入學依據 學力健檢 唯一標準 能力檢核 （標準參照測驗） 他人競爭 （常模參照測驗） 難易適中 中間偏易 學生選擇學校的參考 入學依據 精熟、基礎及待加強3個標準 各科量尺分數1-80，總分412 低壓力（能力了解） 高壓力（分分計較）

考試科目 包含國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗 各考試科目之題型以選擇題為主，非選擇題為輔 103學年度僅調整數學科及英語科。 數學科增加非選擇題型的試題 英語科加考聽力（3選1選擇題） 其餘科目暫維持4選1的選擇題型 考試科目 教育會考包含國文（含寫作測驗）、數學、英語、社會、自然等科，除國文與寫作測驗同屬語文學習領域本國語文（國語文）外，各科不跨學習領域，皆以「課程綱要」為命題依據，寫作測驗需參酌部分國小階段寫作能力指標。各考試科目之題型以選擇題為主，非選擇題為輔。103學年度僅調整數學科及英語科。 教育會考的數學科依據課程綱要內涵，增加非選擇題型的試題，藉此評量國中生的數學溝通能力，期能更全面地了解學生的數學能力表現，有助於學校教師的教學；英語科加考聽力測驗則有助於提昇評量效度，亦對國中英語教育產生正面影響。其餘科目暫維持4選1的選擇題型，表2為各考試科目之時間、題數與其命題依據。 46

考科時間與題數 考試科目 時 間 題數 國 文 70分鐘 45～50題 英 語 80分鐘 60～75題 （聽力20～30題； 時 間 題數 國　文 70分鐘 45～50題 英　語 80分鐘 60～75題 （聽力20～30題； 閱讀40～45題） 數　學 27～33題 （選擇題25～30題； 非選擇題2～3題） 社　會 60～70題 自　然 50～60題 寫作測驗 50分鐘 1題 47

國中會考篇／答對八成五 達精熟級2012/09/05 【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】 國中會考103年5月上路，從目前就讀國二的學生開始適用，到底要如何準備會考才能拚到「精熟」？心測中心表示，國中會考各科完整試題樣卷預定於10月公布，只要答對八成五的題目，就可達到「精熟」。 和基測不同的是國中會考要加考數學非選擇題和英語聽力，但民國103年（今年國二生）不納入成績，104年（今年國一生）才採計。心測中心副主任曾芬蘭建議，國中老師的教學和評量方式都要改變，不能再用一堆測驗卷來考學生，要多花一點時間讓學生提問和討論。 國中會考成績只分「精熟」、「基礎」及「待加強」三等級，題目「難易適中」，題目比舉辦多年的國中基測「中間偏易」難，心測中心之前曾預估，達「精熟」級學生可能只占10%~20%、「基礎」級約45%~60%、「待加強」約20%~35%。競爭較激烈的基北區，五科都精熟的比率預估只有5%~8%，五科精熟且寫作測驗六級分，比率更低至1%。 各招生區免試入學超額比序項目，國中會考比重占三成，會考拿到精熟，等於獲得免試入學的優先入場券，國中生如何準備會考，才能順利進入心目中理想學校？曾芬蘭指出，會考難度雖然比基測略高，但不再是分分計較，估計各科只要答對八成五的題目，就能達到精熟，因此補習和反覆練習的效益不高。 曾芬蘭說，對不想擠明星高中的學生來說，只要有去上課、寫作業，認真準備學校每次段考，就能達到「普通級」。 48

報名費用 國民中學應屆畢業生：一律免收報名費 非應屆國民中學畢業生及其他特殊情形考生：酌收報名費（費用標準由「國中教育會考全國試務委員會」精算後報部，核定後公布） 報名費 國民中學應屆畢業生：一律免費。 非應屆國民中學畢業生及其他特殊情形考生：酌收報名費。（費用標準由「國中教育會考試務委員會」精算後報部，核定後公布） 49

試辦規劃 103年十二年國教上路，屆時將有28萬學生將首次參加會考。為了因應這項重大變革，教育部選定基北區和彰化區明年先試辦會考。明年3月30日、31日兩天，就讀兩區的國三生合計近10萬人將「打頭陣」，仿照國中基測，以集中的方式考試。 負責國中教育會考的心測中心副主任曾芬蘭說，試考是讓試務人員熟悉相關作業，試考後，也會讓學生試填志願，不過成績只做為12年國教上路後常模參照用，不會作為升學的依據，學生也不用繳交報名費。 不過，外界質疑十二年國教後年才上路，明年「試考」的國三生是末代基測生，根本用不到會考，為什麼要這些學生在假日時犧牲自己的時間，來考一個與他們無關的考試？ 中教司副司長陳清溪表示，選擇假日試考才不會影響學校正常教學。這批國三生雖不是十二年國教適用者，但會考和五月的基測題目相似，學生多考一次試考，有助於熟悉基測試題，等於多一次練習機會，且不用繳錢。教育部也會建議協助試辦會考學校，減少模擬考的次數。 試辦會考考國文、英文、數學、社會、自然和寫作測驗六科，數學加考非選擇題、英文則加考英聽，英文聽力與數學非選擇題則不列入計分。寫作測驗分一到六等級，英文聽力為三選一，其餘都是四選一單選題，答錯不會倒扣。 曾芬蘭表示，由於考試時還在學期中，國三生的課程學習尚未結束，除了沒有固定範圍的英文科以外，國文、數學、自然、社會四科，只考國一到國三上學期的內容。她強調，不用特別準備。 教育部中教司副司長陳清溪說，選定彰化及基北區作為試考區，是因為兩區考生分數常模和全國平均數接近。 明年試辦會考 選定基北、彰化區101-10-02聯合報 試辦規劃 為蒐集相關資料及有效模擬試務作業，以作為教育會考正式實施前的參考，規劃於民國102年先行試辦教育會考，並預定於101年9月底前公布102年教育會考試辦計畫（包含試辦時間、試辦區域……等）。 50