真正一流职业人才所表现的职业能力是什么？ 技术与人文的高度统一

技术与文化的关系 技术在原始意义上是与文化、艺术 同一的 （英文）culture colore（拉丁文） 文化 耕作（原始的农业技术） 文化 耕作（原始的农业技术） （中文）文 通“纹”（装饰） （中文）文 通“艺”（农事稼穑之技） 技术在原始意义上是与文化、艺术 同一的

“人文和技术好比是人的两条腿，离开了哪一条，人都是不均衡的。” ——季羡林

語=言 吾 说我的亮点 说我的观点 我们的目标是

我们的特色——说我的亮点 说我的观点 课前演讲： 1、每周安排3-4位同学做有特色的自我介绍，说出自己的亮点。 或者针对当前的社会热点说出自己的观点。（每人3—5分钟） 2、同学们可以自制PPT、视频等，鼓励运用各种各样的方式展示自己。 3、认真完成课前演讲的同学，加2分/节次；优秀完成课前演讲的同学，加3分/节次.

期末成绩评定方案 期末成绩=学习态度20%+作业情况20%+平时测验20%+期末考核40% 加分项目：认真完成课前演讲的同学，加2分/节次；优秀完成课前演讲的同学，加3分/节次；课堂认真听讲，加1分/节次；课上踊跃发言，积极参加课堂活动，加1分/次；作业完成情况优秀加1分/次；作业完成情况良好加0.5分/次.平时测验计算完平均分后按比例折算。 扣分项目：课堂有违纪行为的如讲话、打闹、打手机、玩游戏等行为，视情节严重程度扣1—3分/次；作业不交，扣2分/次；作业迟交，扣1分/次；作业完成质量差，扣0.5分/次；测验缺考以0分计算。

幸福是什么？ 什么样的人是幸福人？

读书人是幸福人 谢冕

谢冕，1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。　 　　1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。 　　谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余种，以及随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。

议论文三要素 论点 论据 论证 要证明什么 用什么来证明 如何进行论证

①事实论据：可以是具体的事例、概括的事实、统计数字、亲身经历、感受。 论据的类型： ①事实论据：可以是具体的事例、概括的事实、统计数字、亲身经历、感受。 　　②理论论据：可以是前人的经典著作、至理名言、 民间的谚语和俗语、科学上的公理、规律等等。 返回

论证的类型：立论、驳论。 论证方法： ①举例论证：简单讲就是摆事实，列举确凿、充分、有代表性的事例来阐明观点。 ②道理论证：简单讲就是讲道理。 ③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 ④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

注意重难点字词的字音、字形 冕miǎn 浩瀚hàn 上溯sù 陶冶yě  睿ruì智   嗜shì好   大抵dǐ

整体把握 听录音并思考下列问题。 （1）为什么作者认为读书人是幸福人？ （2）“更为浩瀚更为丰富的世界”是什么世界？什么样的人是读书人？ （3）读书人的幸福表现在哪些方面？ （4）梳理全文的论证过程，文章采用了怎样的论证结构？

（1）为什么作者认为读书人是幸福人？ “我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚更为丰富的世界。”“现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。” 所以作者认为读书人是幸福人，因为读书人不仅拥有人人都有的现实世界，还独有一个更为浩瀚更为丰富的世界。

（2）“更为浩瀚更为丰富的世界”是什么世界？什么样的人是读书人？ “那些失去或不能阅读的人是多么的不幸……阅读能力的拥有或者丧失却体现为精神的不平等。”可见读书人所独有的更为浩瀚更为丰富的世界，即精神世界，是通过阅读获得的。 去阅读的人即是读书人。

（3）读书人的幸福表现在哪些方面？ ①通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。 ②不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 ③极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。

“读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事，而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来，这是一种值得尊重和妒忌的事。当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下，这一点便很容易明白。那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的，刻板的；他只跟几个朋友和相识者接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个监狱里是逃不出去的。可是当他拿起一本书的时候，他立刻走进一个不同的世界；如果那是一本好书，他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。这个谈话者引导他前进，带他到一个不同的国度或不同的时代，或者对他发泄一些私人的悔恨，或者跟他讨论一些他从来不知道的学问或生活问题。一个古代的作家使读者随一个久远的死者交通；当他读下去的时候，他开始想象那个古代的作家相貌如何，是哪一类的人。孟子和中国最伟大的历史家司马迁都表现过同样的观念。一个人在十二小时之中，能够在一个不同的世界里生活二小时，完全忘怀眼前的现实环境：这当然是那些禁锢在他们的身体监狱里的人所妒羡的权利。这么一种环境的改变，由心理上的影响说来，是和旅行一样的。” ——林语堂《读书的艺术》 返回

（4）梳理全文的论证过程，文章采用了怎样的论证结构？ 在文章开头，作者明确提出读书人是幸福人，因为他还拥有现实世界之外更为丰富也更为浩瀚的世界，接着，作者用三个分论点展开论述，最后在充分论证的基础上，再次重申：读书人是幸福人。文章采用了总──分──总的结构。

部分感知（以第三段为例） 1、全体朗读第三自然段。 2、朗读后思考： （1）在本段中，作者采用了何种论证方法来阐明分论点？ （2）本段采用了哪些表达方式？试分析说明。 （3）作者具体以哪些事实为例？ （4）根据所学，介绍事例所涉及的人物。

（1）在本段中，作者采用了何种论证方法来阐明分论点？ 举例论证

（2）本段采用了哪些表达方式？试分析说明。 本段采用了夹叙夹议的表达方式。

（3）作者具体以哪些事实为例？ 具体事例：《论语》　《史记》　《正气歌》 　　　　　　马克思　　鲁　迅　　列夫·托尔斯泰　 　　　　　　歌　德　　拜　伦

领悟《论语》给我们的六条职场做人处事智慧 一、中庸之为德也，其至矣乎 二、众恶之，必察焉；众好之，必察焉 三、躬自厚而薄责于人，则远怨矣 四、工欲善其事，必先利其器 五、小不忍则乱大谋 六、人无远虑，必有近忧 返回

《史记》——严谨实录、客观公正 　　西汉司马迁，字子长，他的《史记》在中国散文发展史上起着承前启后的作用，它既开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。　　 《史记》是我国第一部记传体通史，它记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间，共计三千多年的历史，全书共103篇，五十多万字。内容分为本纪、列传、世家、表、书等五个部分。 返回

《正气歌》 返回 天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳， 上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。 皇路当清夷，含和吐明庭。时穷节乃见， 一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。 在秦张良椎，在汉苏武节。为严将军头， 为嵇侍中血。为张睢阳齿，为颜常山舌。 或为辽东帽，清操厉冰雪。或为出师表， 鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。 或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礡， 凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。 地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命， 道义为之根。嗟予遘阳九，隶也实不力。 楚囚缨其冠，传车送穷北。鼎镬甘如饴， 求之不可得。阴房阗鬼火，春院閟天黑。 牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露， 分作沟中瘠。如此再寒暑，百沴自闢易。 嗟哉沮洳场，为我安乐国。岂有他缪巧， 阴阳不能贼。顾此耿耿在，仰视浮云白。 悠悠我心悲，苍天曷有极。哲人日已远， 典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。 返回

马克思 　　1818年5月5日出生于德国莱茵省特里尔市，伟大的无产阶级革命导师，创立了科学共产主义理论。 　　曾主编了《莱茵报》、《新莱茵报》等报刊。与恩格斯一起创立了共产主义者同盟，1948年，发表了国际共产主义运动的第一个战斗纲领《共产党宣言》。 　　1864年创建第一国际，撰写了著作《资本论》。1883年3月14日病逝于伦敦。 返回

鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家和翻译家，新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 　　鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家和翻译家，新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 　　1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了珍贵的文化遗产。 返回

列夫 托尔斯泰 返回 19世俄国最伟大的作家。出生于贵族 家庭，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家 影响。1855年11月到彼得堡进入文学界， 列夫　托尔斯泰 　　19世俄国最伟大的作家。出生于贵族 家庭，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家 影响。1855年11月到彼得堡进入文学界， 其成名作：自传体小说《童年》（1855）、《少年》（1857）；1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑；1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。特别是1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。 幸福的家庭都相似， 不幸的家庭各有各的不幸。 ——列夫 托尔斯泰 返回

　　歌德(1749—1832)，德国诗人、剧作家、思想家。生于莱因河畔法兰克福富裕市民家庭，学过法律。深受卢梭、莱辛和斯宾诺莎著作影响；和席勒交谊深厚，青年时为狂飙运动的主要人物。早期重要作品有剧本《葛兹·冯·伯利欣根》和书信体小说《少年维特之烦恼》。代表作诗剧《浮士德》。 歌 德 “谁是最幸福的人？乃是能感到他人的功绩、视他人之乐如自己之乐的人。” ——歌德 返回

　　拜伦（1788～1824）英国诗人。出生于伦敦破落的贵族家庭，深受启蒙主义的熏陶。拜伦从学生时代开始写诗，1812年发表的《恰尔德·哈罗尔德游记》（第1、2章）是他的成名作。1816年，在意大利，他写了《恰尔德·哈罗尔德游记》的第3、4两章（1816、1818年）。这部抒情叙事长诗和未完成的巨著《唐璜》是他的代表作。 拜伦 返回

“读书不是为了应付外界需要，不是为人，是为己，是为了充实自己，使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义——这就是读书乐的境界” ——梁实秋

品味读书故事 毛泽东的读书生活

品味读书故事 农民兄弟和读书的故事

第一种是海绵型 第二种是沙漏型 读书人分四种类型 第三种是滤袋型 第四是大宝石型

掌握正确读书方法 （1）“尝试想书”法 ——华罗庚 （2）“日积月累”法——徐特 （3）“摘记卡片”法 ——吴晗 （1）“尝试想书”法 ——华罗庚 （2）“日积月累”法——徐特  （3）“摘记卡片”法  ——吴晗 （4）“标记符号”法 ——秦牧