第四組 組員:04陳舜親、17李珺慈、22林珈均、 29張雅婷、33游婷喻、35黃雅群、37劉芸瑄

Slides:



Advertisements
Similar presentations
元大京華證券 組員名單 : A 楊之奇 A 廖本揚 A 宋俊承 A 陳冠廷 A 郭峻瑋 A 指導教授 : 許素華 副教授.
Advertisements

達悟族報告 作者 : 林琪崴, 許原碩 座號 :13 號,14 號 原碩負責 : 簡介, 傳說, 圖驣, 達悟族飛魚季, 琪崴 : 地理位置, 土地利用方式, 飲食文化, 豐收祭.
主讲:张天明 影像艺术工程师. 声音的聆听 指出听到的是什么物体发出的声音,这一 声音是在什么样的空间环境中传播的。 一、 答案: 1 、打气筒打气的声音 2 、手打打气筒给足球打气的声音 3 、手打打气筒给自行车轮胎打气的声音 4 、七次(七声)打气筒打气的声音 5 、(气流)摩擦的声音 6 、猪在发急时的叫声.
概念導向命題技巧與試題分析 臺灣師大地理系 陳國川. 教學評量是一種『抽樣調查』 實施教學評量時,需具備二項條件: 其一,瞭解命題的理論及其實踐的方法; 其二,瞭解各種題型的功能與命題方式。 壹、前言.
第十八章 林肯大郡 第十八章 林肯大郡災變緊急搶救應變措施 1997 年 8 月 18 日溫妮颱風襲台,汐止鎮 的林肯大郡山崩,遭崩場土石撞擊 1997 年 8 月 18 日溫妮颱風襲台,汐止鎮 的林肯大郡山崩,遭崩場土石撞擊造成二十八人罹難八十戶住宅倒塌的慘劇 此災變要喚起國人的重視 本章介紹搜救行動緊急應變措施。
高峰植物園行前解說 2005/12/07 By 羽明. 陽性先驅物種 陽性植物 --- 陽光需求量大 陰性 ( 或耐蔭性 ) 植物 --- 陽光需求量少, 或 日照太強反而無法生存 先驅植物 --- 森林大火或土石流地震後產生的 裸露空地, 先生長出來的植物.
報 告 人 : 胡 嘉 琪 ˙ˇ˙ 、 王 紫 庭 = ˇ = 台灣夜市文化 作者: 郭明澤‧私立明道高中‧綜二 4 班 馬炯修‧私立明道高中‧綜二 4 班.
5 ˙ 1 第五章 生物的協調作用 5 ‧ 1 神經系統. 5 ˙ 1 人體的神經系統 1. 協調動物生理反應的系統: 神經 系統、 內分 泌 系統。 2. 神經系統負責 統整 和 協調 。分為 中樞 神經 和 周圍 神經。 (1) 中樞神經包括 腦 和 脊髓 。 (2) 周圍 神經包括 腦神經 和.
从《西游》看大学生的成长 主讲人:颜廷学 时间: 地点:演艺大楼流行剧场.
新员工培训 设计部 思安新能源股份有限公司 主讲人: 韩少华 时 间:
前言:河流的主要功能 1. 交通運輸 優點-運費低廉,維護費用低 缺點-速度慢,裝載費時,不能到達生產區或消費區 的末端,需要轉載。 尚受到河流網路,河口位置,水量變化,河床 狀況,冰封時期 2. 水資源系統.
幽夢影~張潮 小佑子工作室 關於《幽夢影》 作者張潮,記寫他個人對人生世事之體驗透悟的 書。 書中文字,全為「語錄」形式,屬於格言,也是 最精鍊的隨筆。 全書可分為九卷:論才子佳人、論人與人生、論 朋友知己、論讀書、論閒情逸趣、論立身處世、 談文論藝、論四時佳景、論花鳥蟲魚。
成人高考高起点 语文 冲刺班 主讲老师:邓君媚. 复习指导 高考语文含四大块内容: 语言知识和语言表达,古代诗文阅读,现 代文阅读,写作。 在全面复习的前提下,按照《考试大纲》 的要求,要做好思路整理,建立高考的整体框 架的工作。认真归纳整理基础知识、培养基本 能力,复习做到有的放矢。 复习指导.
老师,我可以不 爱 吗? 山东省淄博市张店区实验中学 杜桂兰 星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为 我的赛教课就要开始了。 这是一次级别很 高 的竞赛。
财政部 国家税务总局 中国人民银行(央行) 银监会 证监会 保监会. 法定存款准备金率 利率 税率 政府投资 楼继伟,周小川,易纲.
油蔴菜籽 指導老師:陳瑜霞 學生: 商設一甲 謝旻璇 車輛三乙 許勝傑 工管四甲 彭凱雲. 作者介紹: 廖輝英( 1948 年生)臺大中文系畢業。 從初三開始寫作,早期作品多以散文為主,大四 畢業時才暫時封筆。畢業後進了廣告界,成為廣 告文案好手,後為企畫主管,在廣告界縱橫十餘 年,也曾任職於建設公司,辦過社區報高雄一周。
蘭嶼情人洞傳說 林庭羽製 林庭羽製. 台灣的蘭花特別多,台灣有個蘭 嶼島,島上面的蘭花更多.所以 叫蘭嶼.這裡留下了動人的傳說。
職業訪談報告. 成員 : 鐘怡君 劉沛君 謝明達 賴映辰.
南台科大幼保實習課程 見習幼兒園心得報告 夜四技幼保四甲 998i0021 黃欣婷.
第一章 生殖 1‧2 無性生殖.
高教三十条 — 科技创新能力提升 科技创新能力提升工程方案起草小组 2013年7月4日.
你不可不知之 十二年國教二三事 教務主任:傅瑞琪.
鞋 楦 的 材 質.
最古怪的15種動物.
走! 一起去拜訪筏子溪.
台灣文學館之旅.
單車環島之旅 組員: 495D0072 胡閎智 495D0074 何冠緯 495D0020 王怡雯 495D0047 葉亭君
 耕地分割 及 執 行 內政部地政司 視察:林玲女.
~完備、周密、迅速 ~ 行政院農業部畜產試驗所
建筑设计基础讲义 (02-1) 建筑水彩渲染.
現代文學導讀 (中國現代散文發展的歷史軌道)
谨以此文—— 送给所有的人.
方 孝 孺 指喻.
保護地球人人有責:我能做的事 若想讓地球、人類社會明天會更好的話,可以考慮日常生活中採取什麼綠色行動,逐步恢復按上天設計大自然規定的方式做人,從而減少個人的「生態足印」,爭取可以延續的未來。 
小 王 子 <第六組> 組長: 謝汶芳 組員: 劉佳蓉 曹展愛 陳建妏
據說: 烏鴉有四種--- 巨烏 祥烏 鳳烏 慈烏~ 知恩 感恩 報恩.
桃園傅小弟遭刺青施虐事件 指導老師:高家斌 班級:幼保四甲 姓名與學號: 496I0004 程千芸、496I0010 林昀嫻
北科大學士學位 冷凍空調 甲、乙、丙 級技術士 三年工作經驗 大一階段 專精訓練 大三階段 回流訓練.
9.2.2 会计基本法律制度 一、会计机构和会计人员制度 二、会计核算制度
指導教授:林劭仁老師 組員:范紋綺、王宣惠、蔡雅玲 王思樺、陳可馨、吳芷容.
歡欣鼓舞過新年之四-跟年有關的故事 蘇澳國小 三年三班導師 張怡玲.
淺談中醫養生保健之道 國立中正大學醫務室 中醫科 楊明穎 醫師 中國醫藥學院 醫學士中醫師 高雄醫學院 藥學士藥師
只要有心 機器都可以成為食神 機電三甲  陳保翔  宓芳頡  雷家翔.
北極熊 華德學校 姓名:黄景山.
數學家 阿基米德 6C 李俊熙.
一般情况碰撞 1 完全弹性碰撞 动量和机械能均守恒 2 非弹性碰撞 动量守恒,机械能不守恒 3 完全非弹性碰撞 动量守恒,机械能不守恒.
目錄 99年『 84電腦及相關服務』案件統計 機關端:資訊服務價格資料登錄流程 機關端及廠商端:資訊服務價格資料查詢流程
十堰管理部党委中心组“三严三实” 第三阶段专题学习
公共選擇理論 實踐大學 指導老師:林信雄.
日期: 六 福 村.
孩子的心,我懂 怀仁全人发展中心 任兆璋 着.
第7章 行政执行.
春末闲谈 鲁迅.
翻译:秦鼎新 校对:张路.
指导老师:王海川 课题组长:周立人 成 员:周立人 张旖 辛亮 华天福 秦钟瑄 顾杰
《基础会计》 任务二 财产清查结果的处理 一、财产清查结果处理的要求 账存>实存:盘盈 账存
女人不管唸多少書, 都是男人身上的一件衣服-
考生考前心理状态 分析&调整.
迷人的風景.
第17章 產險經營之利源分析 組員:劉鈺琪 林怡伶.
不驚田水冷霜霜.
租屋與簽約注意事項 主講人:鄭華庭.
公司法(十) 股份有限公司 會計 1.
办理工会帐户需提供 ①建会申请及批复文件复印件; ②《社会团体法人资格证书》复印件; ③组织机构代码证(正、副本)复印件;
桃園縣主計人員 內部審核研習課程( ) 政府採購監辦實務 許庭禎講授.
谁动了英国女王的坚果 文字取材: 司志政.
第一章 人体基本结构概述 细胞的结构与功能 基本组织 器官与系统.
小提琴的力量 (布里奇斯,澳大利亚著名的小提琴演奏大师。).
威廉的洋娃娃 出版社︰遠流出版社 作者:夏洛特‧佐羅托 譯者: 楊清芬.
幼兒社會工作的發展與反思 2013年4月20日.
Presentation transcript:

第四組 組員:04陳舜親、17李珺慈、22林珈均、 29張雅婷、33游婷喻、35黃雅群、37劉芸瑄 孤獨六講—暴力孤獨 第四組 組員:04陳舜親、17李珺慈、22林珈均、 29張雅婷、33游婷喻、35黃雅群、37劉芸瑄

孤獨六講 當你被孤獨感驅使著去尋找遠離孤獨的方法時,會處於一種非常可怕的狀態;因為無法和自己相處的人,也很難和別人相處,無法和別人相處會讓你感覺到巨大的虛無感,會讓你告訴自己:「我是孤獨的,我是孤獨的,我必須去打破這種孤獨。」你忘記了,想要快速打破孤獨的動作,正是造成巨大孤獨感的原因。 在這匆忙的城市裡,我們是孤獨的個體。.... 

關於蔣勳 福建長樂人。1947年生於古都西安,成長於寶島台灣。台北中國文化大學史學系、藝術研究所畢業。1972年負笈法國巴黎大學藝術研究所,1976返臺後,曾任《雄獅美術》月刊主編,並先後執教於文化、輔仁大學及東海大學美術系系主任。其文筆清麗流暢,說理明白無礙,兼具感性與理性之美,有小說、散文、藝術史、美學論述作品數十種,並多次舉辦畫展,深獲各界好評。近年專事兩岸美學教育的推廣,他認為:「美之於自己,就像是一種信仰一樣,而我用佈道的心情傳播對美的感動。」

關於蔣勳 無論所面對的是攝影、電影、戲劇、舞蹈、繪畫、雕塑,我真正感動的,往往不再是那外在的技巧與形式,而更是那借助於藝術,對於「人」的主題的永不放棄。是悲哀沮喪中的人,是歡悅興奮的人,是在得意中意氣風發的人,或是在挫折坎坷中辛苦孤獨的人,美術所關心、同情、歌讚、描述的就是這永遠演繹不完的「人」的課題! ──蔣勳

佳句摘錄 如果暴力是一種野蠻,我們的矛盾即在於,人一旦沒有了野蠻和暴力,反而開始失去生存的力量。 「暴力美學」不只表達表象的美,還包含人性不同向度的試驗。 暴力本質呈現的是人性複雜的思考。 我們經常用不同的暴力形式待人,對人的嘲諷是暴力,對人的冷漠也是暴力。 人性對「惡」有更充足的瞭解,才能有「善」的發揚。 暴力美學無所不在,但是我們不一定有那麼清醒的自覺,去檢查我們身上並沒有消失的暴力。

主題分享

潛藏的暴力本性 我們一向認為藝術是怡情養性,記得我小時候參加繪畫比賽得獎,頒獎人對我說:「你真好,畫畫第一名,將來怡情養性。」聽完,我的心情是矛盾的,我發現我在畫畫時,並不完全是怡情養性,我像是在尋找自己,揭發自己內在的衝突,所謂怡情養性,似乎是傳統對於美學概念化的看法。 現代美學的意義和範疇愈來愈擴大,不只是一個夢幻的、輕柔的、唯美的表現,反而是人性最大撞擊力的呈現。

潛藏的暴力本性 我想,應該有一種奇怪的暴力美學潛藏在我們身體裡面,只是大家不敢去揭發,並且讓它隨著成長慢慢視之不見了。 我們看高空彈跳、賽車、極限表演,都是藉助觀賞他者的冒險,發洩自己生命潛意識裡的暴力傾向。 如果從人類的進化來看,人在大曠野中過著和動物一樣的生活時,最暴力的人就會成為領袖,所以我們看到所有的原始民族,身上會戴著兇猛動物的獠牙,表示他征服了這只動物,他是部族的英雄,這些獠牙飾品就是在展現他的暴力性。

合法與非法的暴力 如前面所提過的例子,在波斯灣戰場上奮勇殺敵的英雄,回到美國繼續殺人時,他變成了暴徒、恐怖分子。是殺人不合法,還是殺美國人不合法?牽涉到的是暴力的本質。 只要那位戰場上的神槍手還活著,居住在華盛頓的人就會感到不安,因為不知道他在哪裡?不知道下一個受害的人是誰?他所謀殺的物件,都是與他沒有關係,是他不認識的人,這就是暴力本質。當暴力有特定物件時,比較容易探討其動機,反之,暴力的本質是為了暴力而暴力。

合法與非法的暴力 「我訓練的人在我的命令底下,去打我認為可以打的人,去屠殺我認為我要屠殺的人」,這是合法的,然而俠不遵守中央政府的法令,他以其獨特的意志行事,甚至可以違反中央的命令,所以秦始皇或是漢武帝都曾經整肅遊俠。 用另一種角度來看,俠就是當時的甲級流氓,登記有案,被秦始皇和漢武帝遷到都城就近看管。他們知道這一類的人不好搞,放在民間很危險,所以遷遊俠至都城,成功地消滅俠的勢力。 只是在政權建立之後,要如何來用這些人,就會產生合法暴力和非法暴力的微妙關係。

文明社會裡的暴力 我們看到美國每一次的出兵,都說是聯合國的決議,他在爭取暴力的合法性,他是為聯合國出兵,不是為自己。暴力在邁入文明社會後轉化形態,找到合理的位置,這是奇士勞斯基在電影裡所要抨擊的,不論在法律上如何為自己辯護,暴力還是暴力,你必須承認這是一個暴力。

文明社會裡的暴力 一個發生在臺灣的真實故事,關於一個阿里山鄒族的小孩子湯英生(這當然也是漢族的名字),他離開他的族群,下山到臺北一家洗衣店打工。後來他要趕回家參加族裡的豐年祭,老闆不答應,扣著他的身分證不給,兩個人發生衝突,最後他殺了老闆和他的孩子。表面上這是末滿十九歲男孩湯英生的暴力事件,可是當時有很多作家連署,希望把這件事作為一個族群的議題進行討論,因為族群有仇恨,因為鄒族人一直在讀吳鳳的故事。

文明社會裡的暴力 吳鳳接觸的原住民就是鄒族,那個出草後來被感動到痛哭流涕的族群。但歷史證明,吳鳳是漢族編造出來,推行王化政策的人物,歷史上沒有吳鳳這個人,可是這個故事卻還是在流傳。出草是一種暴力,但編造吳鳳的故事何嘗不是?我認識的一些鄒族朋友說,每次他們在嘉義上課,讀到這個故事時,就會故意缺席不要上課,因為他們就是割下吳鳳頭的人,嘉義到處都是吳鳳的塑像。我的意思是,暴力有兩種:一種是一看即知的暴力,另一種是看不出來的暴力。出草、湯英生殺人是屬於前者,而吳鳳的故事、法律的死刑則是後者。

閱讀心得

04舜親 暴力在不同的地方已不同的形式存在,而大多數人認為暴力都是指非法而看的到的,但其實也有合法的暴力與無形的暴力,一般人若是殺了人就會被認為是非法,是被視為暴力而最不可赦,但假如有兩個國家戰爭了,他們的士兵殺了人,不只不會受到法律的制裁,可能還會被許多人當作是英雄般看待。而無形的暴力往往比有形的暴力還來的恐怖,而且想要達成無形的暴力反而比較簡單。

17珺慈 每一個人在他的內心裡面,或多或少的有些暴力因子存在,現在的我們,不使用暴力,不是因為我們不想使用,而是因為我們基於道德、知識和法律之下,被限制住,而不去使用。我們把真實世界之中,被法律限制,所不能使用的暴力,轉移到別的地方去,藉助觀賞他人的冒險,發洩自己生命潛意識裡的暴力傾向。 暴力在被壓抑時才是最危險的,很多遭受到霸凌的小孩,心理創傷很難平復,往往會做出無法預料的事,造成一件件的憾事。 而暴力又分為兩種,「合法暴力」和「非法暴力」。「合法暴力」如美國每次出兵,說要維護世界和平,不也藉由戰爭打壓弱勢國家,即便有經過聯合國同意,那依舊是暴力。「非法暴力」是指沒有遵守法律規定下做出的暴力行為。同樣都是暴力,一個受法律保護,它是合法的,而另一個沒有,卻是非法的,不是很荒繆嗎?

22珈均 在這一個存在法律制度的文明世界,儘管暴力被限制住了,但生活中卻到處充滿暴力,也許是無形的暴利,像是對他人的冷嘲熱諷,能造成別人的創傷的暴力,卻還正大光明的行走在江湖上,這和我們平常所認知的暴力形成了矛盾。 而潛藏在內心的暴力,藉由其他的事物來釋放,如看電影、觀賞馬戲團表演,看著其他人處於危險狀態,不斷的挑戰各種動作及行為的極限,因而感到快樂。也許社會道德能夠限制人們的施展暴力,但卻無法停止人們對暴力的想像。

29雅婷 暴力不僅僅是肢體上的傷害,有時候表面上看不到的暴力反而更傷害人。暴力分成很多種,有時是肢體的傷害,有時是心理上的傷害。威脅、恐嚇都可算上暴力的一種。暴力孤獨並不是只有被害者才會有感覺,有時候傷害一個人也會感到心虛罪惡而痛苦著。有時候暴力其實是為了釋放壓力才形成的一種模式,可是如果傷害他人、利用別人來發洩情緒的暴力就是錯的!

33婷喻 暴力在一般人的主觀一是你往往都被大家往負面方向思考,使用暴力在不同的社會中象徵的意義都不一樣,在一個國家暴力可能是令人崇拜的領袖和成功者,但是在另一個國家也許成了殘忍、非法的暴力事件。其實人很多行為的淺意識都跟暴力有關,隨著時代的變遷,暴力開始結合美學,開始跟藝術人文有了連結,不再像是大家刻板印象的那一種被禁止的行為,暴力不僅表現出藝術表象的美,更包含人性的解放和表現。

35雅群 「暴力」兩個字一向不是好的字眼,但暴力也是人的壓抑。從人類進化的角度來看,如果人和動物過著一樣的生活時,最暴力的人就會成為領袖,所以我們看到一些原始民族,身上會戴著兇猛的獠牙,表示他們征服了這隻動物,是部族的英雄,而這些獠牙飾品就是在展現他們的暴力性。 青少年世界裡,所有的行為都可能和暴力有關,因為他心智的成熟度還不能控制這股力量,所以必須讓他們去做,這個空間其實是在幫助他們將暴力轉化為美學。

37芸瑄 暴力指的不是肢體暴力,而牽涉到人性層面。人類潛意識裡的暴力因子,無形中都存在,有時候冷漠是一種暴力,有時候母親對小孩的愛也是一種暴力,暴力跟愛是兩種極端,卻可能同時存在。 暴力美學常被反映在畫作上,有很多畫家在作品上常使用非常強烈的視覺效果,畫面上常有爆炸性的筆觸,卻可以使觀賞者從畫面中感到紓解、快樂,這就是「暴力」和「美學」的結合。

討論議題 文明社會也會有暴力出現,為什麼? 暴力的存在影響是好還是壞?為什麼? 暴力若分成合法暴力和非合法暴力,又會如何看待合法暴力?

延伸閱讀

暴力十二章 作者:Wolfgang Sofsky (渥夫剛.索夫斯基) 我們生活在一個充斥著暴力的世界裡,即便我們的祖先為了躲避暴力加諸在身體的痛苦,於是制定了各式各樣的制度與文化,企圖遏阻暴力的發生與蔓延。然而,這些制度與文化卻又變身成為另外的一種暴力形式。或許是肢體對峙的衝突暴力;或許是警察與軍隊的合法暴力;也或許是語言與媒體的隱形暴力。在這些林林總總的暴力形式當中,不管我們願意與否,都在自覺與不自覺的狀況下參與其中,成為暴力的合夥人。 到底什麼是暴力?暴力的的樣貌又是如何呈現?本書詳述了暴力發生的各種元素與條件,並為我們揭開它不為人知的黑色帷幕。

集體暴力的政治 作者:Charles Tilly (美查爾斯‧蒂利) 在查閱了大量的歷史文獻和相關學科的文獻之後認為,在集體暴力的情形中,社會互動在瞬間會變成人身傷害或者破壞,而其起因部分是由於那些參與集體暴力的人之間的平等關系。全書陳述了各種集團設置交往障礙的基本過程,並且說明了不同的集團之間溝通失敗之後是如何導致戰爭、種族沖突甚至恐怖行動的。作者認為,只有準確地找到集體暴力的原因,才能有助於解釋集體暴力及其變種,同時也有助於緩解暴力,並通過將對人身和財產的傷害減小到最低限度來創建民主。

社會學視野下的媒介暴力效果研究 作者:王玲寧 關於媒介暴力(內容)的研究意義,時至今日,實已無須贅述。以電視、電影為代表的傳統媒體與暴力固然“難舍難分”,以網絡(特別是遊戲)為代表的新興媒體對暴力更可謂“情有獨鐘”。可是,與媒介暴力的普及和泛濫形成巨大反差的,則是相關研究的缺失和貧弱。誠然,媒介暴力本身,決非一些過激的道德家所批判的那樣,構成“萬惡之源”,而是一種折射社會、心理、娛樂、文化、經營、教育等多個維度的多種問題的復雜現象。 但無論如何,其影響、後果不容小覷。事實上,近半個世紀以來,在發達國家,媒介暴力作為傳播效果研究領域中一個歷久彌新的課題,已積累了相當豐碩的成果,而在中國,近年來雖逐漸引起人們的關注,但總的來說,迄今仍十分缺乏系統、深入的研究,尤其缺乏建立在實證分析而非主觀感受之基礎上的科學研究。

身份與暴力︰命運的幻象 作者:Amartya Sen (阿馬蒂亞‧森) 把人們渺小化的可怕後果就是本書的主題。我們將重新審視和評價某些廣為討論的主題,比如經濟全球化、政治上的多元文化主義、歷史領域中的後殖民主義、社會生活中的民族性、宗教上的原教旨主義和全球範圍內的恐怖主義等。只有承認我們生活中關系的多樣性,並且作為這個世界的共同居民而理性地思維,而不是硬把人們塞入一個個狹窄的“盒子”中,也許才有可能實現當代世界的和平。當務之急是需要清晰地認識到我們有自由確定我們事務的優先次序。與此相關,我們還要充分地認識到理性地發表意見。不管是在一國之內還是在世界範圍內的地位與作用。

END~ 謝謝觀賞^^