《普通高中课程标准实验教科书 英语 》 (New Senior English For China) （必修模块）培训 湛江市教育局教研室 张 英 2009 年.

刘颖 行业人 才标准 现状 & 构建 & 应用. 行业人才标准现状 如何构建行业人才标准 行业人才标准应用 目录.
香港明愛 社會工作督導主任 顧振華 2008 年 5 月 31 日. 明愛為社會提供各種服務的意義 不單是在於「提供」 更在於「為什麼提供」和「如何提供」
如何透過學校整體規畫 以支援小六學生適應中學生活 香港浸信會聯會小學 黃麗芬校長 2014 年 11 月 19 日 1.
北郊高级中学 杨文娟. 算法之美 —— 教学策略和方法 1 教学情景设计 猜心术 走楼梯 过河 数学之美 2 过程性评价 学生活动 评价量规和评价方式 作品展示 3 校间合作 校校联合 块块合作 资源共享、优势互补.
国家奖学金答辩 申请人：李晓良 姓名：李晓良 班级： 10 物理学（光电） 人生格言： 有志者，事竟成。 where there is a will,there is a way.
变革中的教师教育 Teacher education in transformation
基于职业教育理念的高职公共英语教学 马俊波 深圳职业技术学院 2009年7月.
高校教学评估的制度设计 与 高职教育质量的职业导向
模块2 掌握与运用信息化教学设计.
How to develop students Writing skills: GCSE ASA2
電影裡的生命教育 陳 玉 佩.
不同取向之教學策略與評量 課程及教學研究中心 助理研究員 陳彥廷.
量规：开发能体现“标准的规则” 量规：开发能体现“标准的规则” 1．    什么是量规：(Rubric 规则、评分细则)，是为一项工作列出标准的评分工具，即根据评价目标从不同维度和等级对评价标准进行具体描述和说明的评价工具。
小一家長注意事項 九龍塘天主教華德學校.
走進台北城- 古城小旅行，看見不一樣的古城 六年級教學團隊.
色达县药材基地建设项目.
看準趨勢 - 選讀綜高 – 實現夢想 102年度全國綜高宣導種子教師研習 綜高宣導教戰策略(1) 龍華科大/臺北科大 翁上錦 博士
克拉玛依教师培训· 北京 教师专业发展的基础研究
生死的抉擇 謝文華醫生 明愛醫院內科及老人科部門主管.
有效學習計劃簡介 (學前).
关于在宝钢全体党员中开展“学党章党规、 学系列讲话，做合格党员”学习教育的 实施方案
香港學校的 輔導計劃及 推行現況.
教師晨會經驗分享 小學雙語實驗教育實施現況之研究 計畫主持人：陳金粧校長、馮思義副校長 指導顧問：陳惠邦教授、鄧奮忠主任、呂慧芬組長
通識教育科 課程的背後與前瞻 教育統籌局2005.
低碳生活，从小事做起 编辑人：刘瑞兴 指导老师：麦文燕 吴霞 编辑地址;岭南师范学院附属中学 编辑时间：
案例分析—— 大学生个人发展.
面对期末 勇敢备战 诚信考试 少差错 树目标 讲发挥.
十二年磨砺立志凌绝顶 三百日竞渡 破浪展雄风 决胜高考 青春无悔 1413班第一次主题班会.
履歷表寫作介紹 履歷表－撰寫要領（蔡吟碧） 　　　－範　　例（賴怡旻） 自　傳－撰寫要領（陳瑩儒） 　　　－範　　例（王佩華）
健康教育绪论.
塑造阳光心态 高一（2）班.
我们在路上 ——一模总结 九12班.
正视自己，改变自己 ——— 搏击苍穹，我主沉浮.
DDI® 基于行为的结构化面试方法 Targeted Selection Working Slides 01-5 张勉 西安交通大学管理学院
校本课程开发 课程教学论教师组 2006年11月28日下午.
主 讲：周欣.

近视眼的预防知识.
認識全方位學習 及 其在課程改革中的角色 2:00 – 3:30pm 講座 3:30 – 4:00pm 小休及活動推介展覽
贵阳市市级课题 《促进学生学习力提升的实践研究》 工作会 贵阳市第五中学课题组 2014年1月10日.
Section A Period One. 每课时单词和短语的预热温习 环节，要求学生快速读出英文单词, 说出汉语意思。 该环节可帮助学生在课初对早 读时间已熟读记忆过的单词及短语 进行快速温习回顾，巩固记忆，为 接下来的学习做好词汇准备。研究 表明，词汇的熟悉度越高，阅读的 速度越快，理解力也越高。
香港考試及評核局 會考╱高考 特殊需要考生特別考試安排 家長講座 首頁 (2009年9月16、19及22日)
內湖國小104學年度 讀報志工培訓 報告人：圖書教師徐語潔.
內湖國小105學年度 讀報志工培訓 報告人：圖書教師蔡美萍.
符合SCORM標準且具學習策略之數位教材編輯工具的研究與開發
员工的招募、甄选和录用 东北林业大学经济管理学院 田昕加
自然科教學觀摩 教 學 者：黃藍萩 教學班級：3年9班 教學日期：
An Introduction to IELTS
有趣的計算 如果令A、B、C、D……X、Y、Z這26個英文字母，分别等於百分之1、2、3、4……24、25、26這26個数值，
12年國民基本教育課程總綱 核心素養概念及其課程轉化
《语言与文化》 Unit 3 Verbal and Non-verbal Communication
有趣的計算 如果令A、B、C、D……X、Y、Z這26個英文 字母，分别等於百分之1、2、3、4……24、
HFCC 334新高中課程與初中銜接有關事項 (修訂版) 初版: 2006年10月14日 修訂版: 2007年 5月.
如何成為一位21世紀的全球公民 賴明詔 校長 國立成功大學 2008/10/28.
南宁翰林华府 ——地中海风格与现代住宅的融合.
PBL的核心目標與實例分享 國立台南大學 蔣佳玲.
TOEFL-iBT Writing 馮 慧瑛 Gillian
第三章 世界文明的蛻變與互動 第一節 歐洲社會的蛻變 第二節 世界文明的交匯 第三節 亞洲大帝國的發展 1.
序言 報告內容： 你對父母的感覺 你與父母的關係 你是否與父母同居 你與父母見面的時間 每天與父母的談話時間 與父母談話的內容 結論 感想.
離合器片拆裝 李炯良老師.
張振興伉儷書院 中三升中四 新高中選科講座
從“蘇格拉底討論會”的個案來探討如何 進行綜合性任務型的教學與評量 高實琪
大學夢的追尋與實踐 郭奕龍 博士 北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院 應用心理學專業副教授
有趣的計算 如果令A、B、C、D……X、Y、Z這26個英文字母，分别等於百分之1、2、3、4……24、25、26這26個数值，
以學習者為中心的課程設計理念.
Integrated Learning Programme
Section 2-2: 4 (6), 7, 12 (14), 13, 18 (16), 21, 25, 28, 30, 36, 46, 48, 50, 54a Section 3-1: 4 (2), 5, 10, 15, 20, 29, 32 Section 4-1: 3, 7, 8,
國立臺灣大學臺灣通識網推廣中心計畫 教育部通識教育資源平台建構與永續發展計畫
花木兰 第二堂课 Authors: Ying Qiu 裘盈 Pengpeng Jiang 江朋鹏 Li Szu Ming黎思敏