平面构成 原理及其运用 主 讲：杨永福
第一章 平面构成概述 第一章 平面构成概述
第一节 平面构成的界定 平面构成就是在二维空间内，根据一定的法则组构既有形态，从而创造理想形态的造型设计基础。 第一章 平面构成概述 第一节 平面构成的界定 平面构成就是在二维空间内，根据一定的法则组构既有形态，从而创造理想形态的造型设计基础。 虽然我们生活在三维的立体空间中，但从造型的角度看，如绘画、招贴广告、包装装潢、商业印刷、纺织品图案等大多数都是在二维空间范围内进行的，因此，可以说平面构成是“构成”艺术的基础。
平面构成主要研究：二维空间的设计造型、设计规律和设计方法。 第一章 平面构成概述 平面构成主要研究：二维空间的设计造型、设计规律和设计方法。
平面构成涉及范围：很广，比如在企业标志、商品包装、CI设计等。 第一章 平面构成概述 平面构成涉及范围：很广，比如在企业标志、商品包装、CI设计等。
第一章 平面构成概述 第二节 平面构成的发展史略 20世纪初，主张建筑形式应受到功能的制约，追求建筑艺术与科学技术、新型材料相统一的风格。设计师以极大的热情投入到构成主义运动中，创造出与罗曼式、哥特式两种完全不同建筑中的“国际风格”。
第一章 平面构成概述 1919年，德国著名的建筑家、设计理论家瓦尔特格罗佩斯在德国魏玛市建立了“国立包豪斯学院”，这是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。是欧洲现代主义设计的中心和现代设计教育的发源地。 包豪斯造型学院 包豪斯校舍
伊 顿 贡 献：用科学的方法分析、揭示色彩的本性，把色彩认识从随意感性转向科学理性的训练。 较早的建立了完整的色彩构成体系。 第一章 平面构成概述 伊 顿 贡 献：用科学的方法分析、揭示色彩的本性，把色彩认识从随意感性转向科学理性的训练。 较早的建立了完整的色彩构成体系。
第一章 平面构成概述 康定斯基 贡 献：《点、线与面》 主张色彩和形态的不同组合会产生不同的视觉效果，
20世纪20年代，包豪斯学院的一些著名的教师到美国开设学校，传播设计思想，而后，在美国的平面构成的形式上显露出包豪斯的语言特征。 第一章 平面构成概述 20世纪20年代，包豪斯学院的一些著名的教师到美国开设学校，传播设计思想，而后，在美国的平面构成的形式上显露出包豪斯的语言特征。 20世纪30年代初在荷兰、瑞士、匈牙利、日本等国家的设计领域也竞相采纳包豪斯的设计思想，并逐渐性成了自己的设计风格，其中以瑞士的设计风格最为鲜明。 20世纪50年代，美国在建筑、工业和商业美术设计领域，已具有世界一流水平。
构成课程引入到我国是20世纪70年代末、80年代初期，随着改革开放的大潮、中国经济的高速发展，设计教育得到迅猛发展。 第一章 平面构成概述 构成课程引入到我国是20世纪70年代末、80年代初期，随着改革开放的大潮、中国经济的高速发展，设计教育得到迅猛发展。
第一章 平面构成概述 第三节 平面构成的目的和作用 平面构成课程体系建立在理性和感性相结合、研究与实践相融会的基础上，从基本造型规律和视觉认知规律出发，学习视觉语言和艺术造型的共性的形式美法则，通过系统化训练开展造型设计的理论研究。 目的和作用：培养创造离和基础造型能力，为专业设计构思提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，使我们在从事设计之前学会运用视觉语言。