一、 关于科学研究 二、 关于国家基金项目 三、 项目申请书的撰写 四、 项目的评审 建筑学院 刘铮 关于申请国家自然科学基金 项目的几个问题 一、 关于科学研究 二、 关于国家基金项目 三、 项目申请书的撰写 四、 项目的评审 建筑学院 刘铮 2017/2/27

一、 关于科学研究 1 科学研究工作 1.1 大学教师应该有明确的稳定的科学研究方向（促进教学）；科学研究方向应与学科发展、教学工作、以及兴趣和爱好结合起来：喜欢并勤于思考、愿意实践，则苦中有乐，反之则很痛苦。 1.2 要有一定的成果和项目逐级（校级、市级、省级、国家级）积累。科学研究是一个逐步成熟的过程（逐渐走向成熟、老练---如在申请书中必须填写每位成员的学术经历）。相反，成果涉略领域广、项目研究分散、合作成员单一或不太稳定，结果都会是失望。 1.3 研究习惯：逐渐养成科学逻辑思维的意识，凡事都有其背景和原因。 1.4 心态要好：不能急于求成，不能过分功利。 2017/2/27

一、 关于科学研究 1 科学研究工作 1.5 积极参加国内的学科内学术交流活动（以建筑学学科为例） 建筑师分会 （二级） 建筑学学会 建筑光学专业委员会 （三级） 建筑师分会 （二级） 建筑学学会 （一级） 建筑物理分会 建筑热工与节能专业委员会 （三级） …….学组 建筑历史分会 建筑声学专业委员会 （三级） 2017/2/27

一、关于科学研究 2 科学研究的特点 2.1 自然科学（理科）研究: 要解决“为什么”问题—运用本学科、或交叉运用多学科原理，揭示某种自然现象的内在规律（目标无限远，看谁走在前）; 2.2 工程科学（工科）研究: 要解决“怎么办”问题—依据工程或行业需求，通过运用科学原理、方法，找出解决问题的方法（技术、设备、材料等） （目标很具体、看谁解决的好、快、省、美）。 2.3 适合服务当地经济与地区发展的科学研究，可以敏锐地借鉴先进地区和学科领先团队的研究。（研习新的科研成果、关注最新学术动态、及时掌握新方法与新手段） 2017/2/27

一、 关于科学研究 3 科研常遇到的问题 3.1 研究课题—课题往往是自己提出的—要逐渐养成从平凡专业事务中提炼科学问题的洞察力—留心处处皆学问—国家与行业需求—隐含的科学问题。 3.2 实验条件、仪器设备—不要怨天尤人，过分在意，“做音乐爱好者、不做音响设备爱好者”—科研工作者，条件欠缺永远是个问题。 3.3 研究经费—经费匮乏是相对的，很少有人说他的经费是充足的。 但是在日常工作中用心留意学习一定数量科研经费的使用分配，有效合理利用经费是做好科学研究工作的基础。 2017/2/27

二、 关于国家基金项目（NSFC） 1 国家自然科学基金是目前高校教师机会最多、研究经费较为合理的研究基金（层次多、资助数量大等）。 1 国家自然科学基金是目前高校教师机会最多、研究经费较为合理的研究基金（层次多、资助数量大等）。 2 国家自然科学基金也是目前相对机会最为公平、评审最为公正的研究基金。 3 主持国家基金项目是教师科研学术能力的表现之一。 2017/2/27

二、 关于NSFC 《2014年度国家自然科学基金项目指南》 4 国家基金项目每年都有调整和改变，必须以当年的《指南》为准。 4 国家基金项目每年都有调整和改变，必须以当年的《指南》为准。 《2014年度国家自然科学基金项目指南》 （一）取消部分项目类型。     取消的项目类型包括：国家基础科学人才培养基金项目、科普项目、重点学术期刊专项基金项目、青少年科技活动项目和优秀国家重点实验室研究项目。 （二）合并与调整部分项目类型。     1.不再设立青年科学基金-面上项目连续资助项目。允许不具有高级专业技术职务（职称）的青年科学基金项目负责人在结题当年申请面上项目。     2.原科学仪器基础研究专款项目和国家重大科研仪器设备研制专项合并为国家重大科研仪器研制项目。     3.原重大国际（地区）合作研究项目更名为重点国际（地区）合作研究项目。     4.创新研究群体项目不再实行部门推荐申请方式，改为申请人通过依托单位直接向自然科学基金委提出申请。 2017/2/27

二、 关于NSFC 《2014年度国家自然科学基金项目指南》 4 申报国家自然科学基金必须认真研究《指南》。 4 申报国家自然科学基金必须认真研究《指南》。 《2014年度国家自然科学基金项目指南》 （三）上两年（本次指2012年和2013年）连续申请面上项目未获得资助（包括初审不予受理的项目）的申请人，当年不得作为申请人申请面上项目。 （四）上年度获得面上项目（包括一年期项目）、重点项目、重大项目、重大研究计划（不包括集成项目和指导专家组调研项目）、联合基金项目（指同一名称联合基金项目）、地区科学基金项目（包括一年期项目）、国际（地区）合作研究项目（特殊说明的除外）、国家重大科研仪器设备研制专项资助的项目负责人，当年不得作为申请人申请同类型项目。 （五）避免国家自然科学基金项目与国家社会科学基金项目重复资助。     1.正在承担国家社会科学基金项目的负责人，不得作为申请人申请国家自然科学基金项目；已经结题的国家社会科学基金项目负责人，申请国家自然科学基金项目时，应当提交由全国哲学社会科学规划办公室颁发的《结项证书》复印件，加盖依托单位公章后，作为附件随纸质申请书一并报送。     2.同一年度内，已经申请国家社会科学基金项目的申请人，不得作为申请人申请国家自然科学基金项目。 2017/2/27

二、 关于NSFC 《2014年度国家自然科学基金项目指南》 4 申报国家自然科学基金必须认真研究《指南》。 4 申报国家自然科学基金必须认真研究《指南》。 《2014年度国家自然科学基金项目指南》 2014年度集中接收申请的项目类型包括：面上项目、重点项目、重大项目、重大研究计划项目、青年科学基金项目、优秀青年科学基金项目、国家杰出青年科学基金项目、创新研究群体项目、地区科学基金项目、海外及港澳学者合作研究基金项目、联合基金项目、国家重大科研仪器研制项目（自由申请项目）、数学天元青年基金项目和重点国际（地区）合作研究项目等。 2017/2/27

二、 关于NSFC 5 国家自然科学基金支持的是创新、甚至是探索类项目。换句话说，它允许项目执行的结果是失败。所以，申请的项目要有前瞻性或超前性（预期目标），只要符合科学逻辑（切记：不能胡吹或赶时髦炒作概念）。 6 “申请国家基金项目”，本身就是一个“Project”，是一个研究方案的设计和制订过程。不能把申请项目和研究过程混淆。 7 申请国家基金项目需要主持人长时间的准备与思考，而不是三天二日偶发奇想的是，更不是学生或年轻老师可以代劳的事。 8 国家基金项目资助的目的有：取得科学研究成果、进行科学人才培养、凝练科学研究团队。 2017/2/27

三、项目申请书撰写 1 如何选题？选题的深度、广度、新颖性如何协调？ 1 如何选题？选题的深度、广度、新颖性如何协调？ 对于首次申报的青年学者，一般来说，应是博士（或硕士）论文研究的延续或扩展； 对于已经有多年研究经历的学者，最为关键的是，你在本行业或本研究方向发现了什么问题？ 对于年轻学者，题目相对较小、内容比较深入，较易通过。 2017/2/27

三、项目申请书撰写 2 课题名称的拟定应注意哪些问题？ 课题名称应该是是一个申请项目“最短的摘要”； 2 课题名称的拟定应注意哪些问题？ 课题名称应该是是一个申请项目“最短的摘要”； 课题名称应该具备：设定研究对象、界定研究领域、预期成果类型的作用； 课题名称应该是：简洁明了、一目了然的特征； 如能合理运用新颖词汇，效果会更好。 2017/2/27

三、项目申请书撰写 3 基本信息与填写注意事项 基本信息准确无误。 资助类别的正确选择（面上项目、地区项目、青年基金项目） 3 基本信息与填写注意事项 基本信息准确无误。 资助类别的正确选择（面上项目、地区项目、青年基金项目） 申请代码选择：决定申请书送交什么专家评审（学科二级、三级） 申请经费额度客观、预算合理。 2017/2/27

三、项目申请书撰写 4 摘要如何来写？写那些内容？ 摘要，是一个申请书的简写版本，在申请书中的重要内容之一。(是申请书的点睛之笔) 4 摘要如何来写？写那些内容？ 摘要，是一个申请书的简写版本，在申请书中的重要内容之一。(是申请书的点睛之笔) 一个较好的摘要，通常应该包括：针对什么问题？依据什么科学原理？运用什么方法？（包括理论解析、数值模拟、实验室试验或现场试验以及工程验证等），成果预期，价值和意义等。 摘要的英文稿应该多下功夫，专业术语用词应该规范 2017/2/27

三、项目申请书撰写 5 项目组成员的确定？ 成员结构（知识、职称、年龄、已有成果对项目的支撑），太少、太多以及与以往没有合作的单位合作（？？？） 项目分工是科学研究方案的一部分，应该认真讨论确定。 高校教师适当填写硕士、博士研究生（人力资源） 2017/2/27

三、项目申请书撰写 6 经费预算？写那些内容？ 经费使用预算应该与研究方案相对应，学科不同科学研究的方法不同，经费组成差异较大。 6 经费预算？写那些内容？ 经费使用预算应该与研究方案相对应，学科不同科学研究的方法不同，经费组成差异较大。 预算客观合理，保证经费按期、合理使用。 管理费（5%）、劳务费（15%）、协作费、国际合作交流费 2017/2/27

三、项目申请书撰写 7 立项依据如何来写，涉及哪些方面？ 立项依据是一个申请书的核心内容。 对于理科来说，似乎相对简单：提炼的科学问题在学界通常比较明确。 对于工程科学来说： a.首先应该交代研究背景，即：行业发展中遇到了什么问题？或者技术进步中遇到什么瓶颈？ b.科学问题提炼：出现上述问题，源于什么科学问题没解决？为什么？ c.本研究方向的国内外研究解决了什么问题，为何提炼的科学问题学界没有解决？ d. 简要描述本项申请的研究思路和目标。 2017/2/27

三、项目申请书撰写 8 实验方案及技术路线二者如何分开来写？感到很难区分。 8 实验方案及技术路线二者如何分开来写？感到很难区分。 实验或试验方案，指的是：很多研究中，理论建模解析或者数值模拟得到的结果，需要通过实验或试验进行验证。实验方案是很具体的内容； 技术路线：是对整个研究过程的技术环节及每一步可能得到的阶段成果的表述，或者说是整个研究课题的技术思路和方案。 技术路线多采用框线条表达 2017/2/27

三、项目申请书撰写 9 什么是创新之处？理论、方法、研究模式、材料等方面？写几条合适？ 9 什么是创新之处？理论、方法、研究模式、材料等方面？写几条合适？ 一般来说，研究中，揭示了某个机理，发现了某个规律，得到了新的方法，诠释或破解了某个疑难现象，建立了某种关系，可以是创新之处。 首次提出某个理念，首次运用某个原理和方法，谨慎作为创新之处。而运用之后会得到了新的成果，则可作为创新之处。 三条最多，二条合适。再多再少，谨慎。 2017/2/27

三、项目申请书撰写 10 申请书的撰写总对策 文笔漂亮，逻辑性强，以理服人；不能有明显的错误。 10 申请书的撰写总对策 文笔漂亮，逻辑性强，以理服人；不能有明显的错误。 层次分明，不宜太长，说清楚为准；禁忌车轱辘话。 要有激情，以情感人：打动（评审）人心； 多引用学界公认的参考文献；特别是近年来基金网成果 熟练掌握网络申请书填报系统（ISIS系统） 经常登录国家自然科学基金网，研究《项目指南》，获悉申报通告，掌握基金条例及管理办法。 获准就是“情”“理”之中之事。有情无理—乱说不行；有理无情—得理应饶人！何况天外有天？！ 2017/2/27

四、项目评审 1 自然基金面上、地区和青年基金项目的评审程序（过程） ① 初筛。查重、查重复率等 ② 一审、二审具体的流程、环节 1 自然基金面上、地区和青年基金项目的评审程序（过程） ① 初筛。查重、查重复率等 ② 一审、二审具体的流程、环节 一审由3-5位小同行专家网评（半盲评） 二审由大同行会评（由二级学科专家组成） ③ 每年网评、会评及立项的大约时间 网评通常在4-5月份进行 会评通常在7月份进行。 2017/2/27

四、项目评审 2017/2/27

四、项目评审 2017/2/27

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四、项目评审 2 重点项目的整个评审流程（从提出-列入指南-申报材料）。 2 重点项目的整个评审流程（从提出-列入指南-申报材料）。 重点项目是NSFC系列中的重要类型。支持已有较好基础的研究方向或者学科生长点开展深入、系统的创新性研究，以推动若干重要领域或科学前沿取得突破。 通常是：本年度学者们自由提出立项建议—5个专家函审—7月份评审会议上由会评专家依据函评结果和立项数量讨论、投票确定候选项目；最后由11月份的学部咨询委员会会议表决，报批后，在下年指南中发布。 申报—函评—答辩—投票—报批—实施。 2017/2/27

四、项目评审 3 评审专家评审申请书最看重那些内容？ 3 评审专家评审申请书最看重那些内容？ 函评专家—百人百种心态，与大家看科技文献的心态有相似之处。共性方面：第一部分最重要（项目的立项依据）。 会评专家：相对来说，会评专家见识多广，已经评审过较多的项目，较难被忽悠。我见过的专家：喜欢实实在在的申请书，喜欢做偏基础研究的申请书（微观一些、具体一些，特别对青年基金）。 2017/2/27

四、项目评审 3 内行专家和半内行专家的关注点？ 内行—三级学科内相同研究方向的专家； 半内行—三级学科内不同研究方向或二级学科的专家； 3 内行专家和半内行专家的关注点？ 内行—三级学科内相同研究方向的专家； 半内行—三级学科内不同研究方向或二级学科的专家； 以我的经验，主要的是研究思路是否清晰。简单说，以下几点： 提出的问题是否成立？（为什么要研究？是否与他人的研究重复？） 你能否做得了？（方案是否合理、能力和专业基础、有无前期基础和成果？） 2017/2/27

四、项目评审 4 多次申报而未能获准的原因 “优中选优”，受当年资助项目数量限制。 --解决办法：坚持不懈，继续申报。 4 多次申报而未能获准的原因 “优中选优”，受当年资助项目数量限制。 --解决办法：坚持不懈，继续申报。 “曲高和寡”、“阳春白雪”—专业用语或者语义适应面窄，函评专家不能理解申请书的深奥之处，失去机会。 --解决办法：尽量使用通俗语言，做到“内行能看出深奥，外行能看出门道”。 受在行业中地位的影响，以为才高，被假象蒙蔽。 没有认真对待专家的评审意见等。 2017/2/27

四、项目评审 4 多次申报而未能获准的原因 选题不当：题目偏大或者偏小、偏理论或者偏应用—对于工程科学而言，基金支持的是“应用研究基础”—应当让评审人（同行）很容易明白：既是“基础研究”，又有很明确“应用对象和前景”。 与高手“碰撞”。每一学科都有一些热点研究方向或专题，一般情况下，本学科的“大师”们分别是这些热点方向的“带头人”。 ——解决办法：A、避开锋芒，另辟新径；B、找出破绽，作为一个体系的补充。 2017/2/27

谢谢！ 2017/2/27