2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.

有趣的謎語 非常有趣 哦 ~~ 答對了 嗎 ??. 目錄 1. 蚊子不叮什麼 ? 2. 多拉 A 夢是什麼顏色 ? 3. 考試了 ~~ 4. 總統府 5. 放鬆一下 ~~~
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教育部 104年數位學伴線上課業輔導服務計畫 教學科目：英文 教學單元：過去式 教學者： 學習者： 本教材可配合小學伴課本參考使用
莫札特音樂中心親職講座 主題：親子數學好好玩 時間：94年5月21日星期六下午2:00~3:30 地點：莫札特音樂中心演奏廳 主講：邱韻如(長庚大學 通識中心) 歡迎國小階段的小朋友及家長一同來體驗親子數學的樂趣。 請帶鉛筆、橡皮擦、剪刀 May Sun Mon Tue Wed Thu.
废旧电池 到底应该如何处理？.
中國人壽 徐真真.
2 杜威十進分類法 複習 000 總類 100 哲學及心理學類 200 宗教類 300 社會科學類 400 語文類 500 自然科學及數學類
石牌金頭腦 概數篇（可複選）加油哦!.
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認識倍數（一） 設計者：建功國小 盧建宏.
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特殊教育綜合活動領域自編教材 其實我也很不錯
南一版二上第三課 小種子.
我是捍衛身體的小超人， 向“垃圾食物”說“NO”
平板與翻轉教學應用之結合 Eddie Chang Microsoft Taiwan.
Chapter 2 – Chapter 4 Chang Chi-Chung
Feeling 教學科目：英語 教學年級：四年級 資料來源：自編 & 康軒英語教材“New Wow English”第3冊
一、如何規劃？ 二、教材數位化的可用工具介紹。 三、發表時應該注意的重點。 四、可展示的平台有哪些？
數獨教學 范國祥製作 於新湖國小 數獨資料來源
教育部學海築夢計畫 加拿大實習與參觀 主題：鈴木音樂教學
李燕秋 粉絲專頁：燕秋老師教學頻道 簡報技巧不藏私 李燕秋 粉絲專頁：燕秋老師教學頻道.
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BCY行動研究2011之後 上課日誌 隔週上課前兩天以 時間： 年 月 日 　紀錄者： 檔案名: 上課日期+學生名字
辨認三角形的種類 小學三年級數學科.
小學數學科 二年級課程 — 統計圖 製作 — 麥頌儀老師 (青山天主教小學上午校).
Giuseppe ARCIMBOLDO Milan, 1527 – Milan, 1593
六9考題(物質循環) 自然界中的二氧化碳會經由哪兩種作用而循環不已？ (10%)
設計理念與教學步驟 本簡報可配合翰林英語第五冊第七課或康軒英語第六冊第二課的文法句型使用。
工程數學 Chapter 09 Vector Differential Calculus Grad, Div, Curl 楊學成 老師.
這是什麼？ 圖案分別代表了什麼意義？ 1 圖片來源： 1.
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分數乘法 – 從連加法到乘法運算 學習單位：5n3
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重量 －選擇合適的工具 學習單位：2m4 本教學資源由教育局研發製作,免費提供給教師在香港作學與教用途。本教學資源的版權均屬香港特別行政區政府所有,如未獲書面授權,不可複製、改編、分發、發布或使用本教學資源作商業用途。如有查詢,請致電3698
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同分母分數大小比較 ‧教材設計者：台北縣康橋國小 林必勤老師 ‧教材製作者：台北縣康橋國小 吳淑敏老師.
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需要量變動與需要變動 影響需要變動之因素-其他因素 1.
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教材來源：翰林數學第九冊五上第二單元面積
數字獨樂樂 --數獨原來這麼簡單.
沙子與石頭.
六年級電腦科 KompoZer w3.dhps.tp.edu.tw.
小學數學科 方塊圖 製作 — 麥頌儀老師 (青山天主教小學上午校).
基本加減 學習單位：1n3 本教學資源由教育局研發製作,免費提供給教師在香港作學與教用途。本教學資源的版權均屬香港特別行政區政府所有,如未獲書面授權,不可複製、改編、分發、發布或使用本教學資源作商業用途。如有查詢,請致電3698
UNIT FOUR Chapter Outline
製作者：追分國小 李燕玲老師 崇光國小 莊易倫老師
象形圖 製作者：周子傑老師.
色彩的感覺 PCCS色表系統說明.
沙子與石頭.
第一講 哲學系 林火旺教授 倫理學 第一講 哲學系 林火旺教授
媽媽去市場買了5顆蘋果、8顆橘子及3顆水梨。橘子的個數是蘋果的個數的幾倍？
☺Let’s Go大挑戰.
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者：臺北市萬興國小 李惠珍老師
義守大學資訊管理研究所 在職專班 網頁色彩學--- 以顏色分析網頁設計 指導老師：吳有龍教授 學生：陳正忠 學號： G.
106學年度第二學期 二年級學校日 英語科教學計畫
百分數認識.
復興社區 追蹤趣 你在哪裡找到它？～ A線說明： ①請照著地圖上的路線靠馬路右邊走 答案就在路線上。 ②若問地點請寫路名&門牌號，
在△ABC 與△DEF 中，∠B＝∠E＝65°，∠A＝57°，∠F＝58°，請問兩個三角形是否相似？為什麼？
企業識別標誌(logo)設計—第二講 圖文合一的創作法
行動學習課程設計 經驗分享 林雅雯 Nov. 27, 2013.
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居家問題小偵探.
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