小狗包弟

学习目标 １、了解作家巴金基本情况。 ２、理清全文的思路。 ３、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。 ４、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。

图记文革 同学们，你们知道文化大革命吗？这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。”可见，这是一个多么动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫。让我们一起走进《小狗包弟》，共同感受那段历史，感受作者巴金对往事的反思与追忆。

作者介绍

巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外国语专门学校，1927年旅法在巴黎读书，并开始了文学创作。1929年发表长篇小说《灭亡》并引起轰动。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家 》《春》《秋》），中篇小说《寒夜》《憩园》，散文集《随想录》等文学作品。

作品介绍

巴金20世纪50年代开始从小说创作逐渐转向散文创作。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。经历“文革”后，思想又有了新的认识，感情更内敛，一部拷问自我和现代中国知识分子灵魂的《随想录》闪烁着一个历经苦难的世纪老人的智慧和人格的光芒。该作品1989年获全国优秀散文（集）、杂文（集）荣誉奖。

相关图片 旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟”

巴金上海武康路一一三号旧居

词语卡片 款待（kuǎn） 揪回（jiū） 呻唤（shēn） 舔（tiǎn） 作揖（yī） 租赁（lìn） 吠叫（fèi） 叱骂（chì） 解剖（pōu） 堕入（duò） 衰草（shuāi） 篱笆（lí ba） 　 　 　 　 虫蛀（zhù） 包袱（fu） 　 　

形近词卡片 揪：（jiū）揪住 蛀：（zhù）蛀虫 珊：（shān）珊瑚 锹：（qiāo）铁锹 拄：（zhǔ）拄拐 姗：（shān）姗姗来迟 堕：（duò）堕落 货：（huò）货仓 厮：（sī）厮杀 坠：（zhuì）坠入 赁：（lìn）租赁 嘶：（sī）嘶哑

乘：chéng（乘便） 　　shèng（千乘之国） 创：chuāng（创伤） 　　chuàng（创业） 横：héng（横竖） 　　hèng（蛮横）

这是一个凄婉的故事，题为《小狗包弟》请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的？ 把握情节 学生快速默读 然后复述情节 这是一个凄婉的故事，题为《小狗包弟》请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的？

你认为本文的文眼是那一句？ 我怀念包弟，我想向它表示歉意。

一、整体把握 梳理文章 1、叙事线索 （1）一位艺术家和狗的故事 （2）小狗包弟的来历 （3）小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系 （4）小狗包弟的厄运 （5）小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛

2、情感历程 ——悲伤 ——欢快 ——忧虑 ——轻松 ——沉重 ——歉意 ——悲伤 ——欢快 ——忧虑 ——轻松 ——沉重 ——歉意 艺术家与狗的故事 与包弟亲密接触 不知如何安排包弟 送走了包弟 送走包弟之后心不得安 想起包弟至今心不得安

情感发展线索 （情） （事） 实写 —— 悲伤 艺术家与狗的故事 —— 欢快 —— 忧虑 与小狗的亲密接触 —— 轻松 —— 沉重 虚写 实写 （情） （事） —— 悲伤 —— 欢快 —— 忧虑 —— 轻松 —— 沉重 —— 歉意 艺术家与狗的故事 　与小狗的亲密接触 　不知如何安排包弟 　送走了包弟 　送走之后心不得安 　至今不能释怀

开端 小狗包弟的来历 发展 包弟与我们亲密相处 结局 送别包弟 尾声 “我”的忏悔 请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的，哪些段落比较集中的描写了小狗包弟？ 序幕 艺术家与狗的故事 开端 小狗包弟的来历 发展 包弟与我们亲密相处 结局 送别包弟 尾声 “我”的忏悔

情感指向

一个人 内心和谐 一个民族 忏悔 走向理性 全人类 和平发展

荒谬的时代 矛盾的情感 1、“狗性”与“人性”的矛盾。 2、包弟“讨人喜欢”和“被送上解剖桌”的矛盾。 3、巴金的“轻松”与“沉重”的矛盾。

二、问题探究 1、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？ 从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用； 从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题； 从写作效果说，通过艺术家与狗的故事，暗示了小狗包弟后来的悲惨命运。

2、作者反映文革的现实，为什么要写一条狗？ 首先，小狗包弟虽小，也是一条生命，不应该受到侵害。巴金在80年代初期就有如此认识，思想境界显然高人一筹，表现出先进性，超前性。 其次，作者通过一条狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。 最后，作者写小狗也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。

3、包弟是一条怎样的小狗？ 聪明伶俐，善解人意，喜欢和人类相处，依恋主人，讨人喜欢。 4、作者为什么反复表现包弟对人的友好和依恋？ 包弟把人类当成朋友。它越乖巧可爱，它的不幸越能引人深思。 5、“无缝的砖墙”有什么意味？ 经历了这样一场浩劫之后，人与人之间的距离早已不是那曾经很柔软的小“篱笆”了，而是换成了互相隔阂的砖墙，文革对人类心灵的戕害与扭曲，不知道还需要多长的时间才能够消弭。

6、作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？ 在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引发了很大的反响，引起了人们对于“文革”的思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用。巴金由此也赢得了社会的普遍敬意和称颂。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。

三、语言艺术探究

１、对比手法的运用: 　文章第一段写艺术家和狗的故事，艺术家被“专政队打得头破血流，腿也断了，还拖着游街示众，”“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。”“忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。”这里，人的冷漠、势利、残酷与小狗的热情、单纯、讲友情形成了对比，突出了人不如狗的主题，揭露了那个是非颠倒时代的罪行

２、反复手法的运用: 文中还多次写日本友人由起女士看见“我”就问“你的小狗怎样”，这是反复手法的运用，其作用可以从三个方面来分析。一是从侧面衬托了小狗包弟的可爱，连见过它一面的日本友人也对它念念不忘。二是反衬“杀”狗者的凶残，这里的“凶手”不是具体的，而是一个时代。三是在结构上起到了过渡的作用，将小狗的命运由无忧无虑的时代过渡到被送上医院解剖台的结局。

⑴ 能否将“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢？ ⑴　能否将“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢？ 不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗，毒打，游街示众，变得“半死不活”，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治他，更不用说“认识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”，揭示了“文革”已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于“造反派”的淫威，不敢救治艺术家。而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”，是非颠倒的岁月，人的良知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。

⑵ 说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟 ⑵　说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟 “每次”和“都”说明了行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明了行为者要付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员“讨”骨头是需要勇气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系的融洽。

“……这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。”“我”为什么“暗暗地”流泪呢？ 因为红卫兵抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，有人建议将它送医院作解剖实验用。包弟的命运未卜，它却浑然不知，而“我”作为它的主人，自身难保，又怎样能救下包弟？所以“我”很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，言行受监视，不能明确地流露出对“宠物”的感情，也只能“暗暗地”流泪。

谈谈你对这句话的理解：“我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。” 要抓住“解剖”这两个字。这两个字大致有两个意思，一是说在当时特定的环境中，作者如包弟一样不能把握自己的命运，任专制者“解剖”。其二，这是作者为了自保而送走包弟后对自己灵魂的“解剖”，正如他自己所写的那样：“不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！”“解剖”，正是作者自己深刻的反思。

“那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。”这两句话放在一起，有什么用意呢？ 　第一句话是说“我”将包弟送上了解剖桌，十几年来一直内疚，一直在煎熬，为了“赎罪”，“我”必须给过去十年的苦难生活作总结，“还清心灵上的欠债，”而“这绝不是容易的事”，所以今后的日子“不好过”。但是与过去的十年相比，这“不好过”又算得了什么，那“十年”都挺过来了，还怕别的困难吗？第二句话就是这个意思。这两句话表明了作者反思过去时的痛苦和必须反思过去的决心。

1问：“也”——相似？感情？ 不能主宰命运 无奈愤怒 因果报应 自嘲自责 死在解剖桌上，倒是我的幸运…… 2问：为何不说“与其他知识分 我自己终于也变成了包弟，没有 死在解剖桌上，倒是我的幸运…… 1问：“也”——相似？感情？ 被遗弃 自怜自伤 2问：为何不说“与其他知识分 子”一样，而说与动物一样？ 不能主宰命运 无奈愤怒 3问：为何不说与猫狗一样，而 要说与包弟一样？ 因果报应 自嘲自责

四、主题归纳 文章通过叙述小狗包弟的故事，以及自己的情感体验，反映出在文革那个动乱的年代，连狗都难以幸免，任何生灵都可能遭受不测。从而深刻的揭露了文革的罪恶，体现了作者呼唤人性，提倡人道主义，具有可贵的严于自我解剖的精神。

2003年“感动中国”人物之一 巴金（1904．11．25—2005.10.17 ）

颁奖辞：穿越一个世纪，见证沧桑 百年，刻画历史巨变，一个生命竟 如此厚重。他在字里行间燃烧的激 情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在 人生中真诚地行走，叩响多少人心 灵的大门。他贯穿于文字和生命中 的热情、忧患、良知，将在文学史 册中永远闪耀着璀璨的光辉。