陳龍安 朝陽科技大學 創造力教育推動委員會 1.創造力教育教學技巧介紹與分享 2.創造力教育教學技巧實務演練 ─ 九宮格方法&心智圖法 http://3q.club.tw Email:3q@usc.edu.tw TEL:886-2-27050082

兼任台北市立師範學院創造思考與資賦優異教育研究所教授、國立台北 ⊙教育學博士 ⊙專任實踐大學企業創新與創業管理研究所、 家庭與兒童發展研究所教授 兼任台北市立師範學院創造思考與資賦優異教育研究所教授、國立台北 護理學院醫護教育研究所、師大創造力發展研究所、中原大學心理系、 空中大學教授、香港創新學習學會名譽會長、中華創造學會常務理事、 中國全國學習科學研究會名譽會長、東元科技文教基金會創造力教育顧 問、香港政府創造力顧問、中國中科院心理所資優教育組顧問、中國超 常人才委員會高級顧問、香港學友會顧問、香港創意教師協會榮譽會長 曾任中華創造學會理事長、國民中小學教師、組長、教務主任、 台北市立教育大學特教系教授 、特殊教育中心主任、創造教育中心主任 、身心障礙教育研究所、溝通障礙教育研究所教授、美國BALL大學、 香港大學、香港教育學院訪問教授、創造思考與資賦優異教育研究所教 授兼所長 ⊙國內外公私立機構創造力講座、訓練、顧問、考試院命題委員. ⊙香港,澳門,新加坡,馬來西亞,大陸邀請主持創造力訓練 ⊙特殊優良教師師鐸獎,創作研究 ,學術著作特優獎 ⊙著作104本,論文380篇,錄音書影音光碟數套 主持空中創意教室節目及報章雜誌專欄作家 陳龍安 福建省金門縣人

範例 範例 源起 涵義 形式 問題 資源 資源 步驟 範例 應用 原則 源起 涵義 形式 問題 應用 步驟 博碩士 論文 今泉浩 晃著作 曼陀羅法是一種有助擴散性思維的思考策略，利用一幅像九宮格圖，將主題寫在中央，然後把由主題所引發的各種想法或聯想寫在其餘的八個圈內。 1.西藏密宗曼陀羅圖 2.胎藏曼陀羅與金剛界曼陀羅 3.金剛界曼陀羅的九宮格造型，則成為日人金泉浩晃創造的曼陀羅思考法。 1.四方擴散的輻射線式 2.逐步思考的順時鐘式 曼陀羅博碩士論文 九宮格展開表編號 博碩士 論文 今泉浩 晃著作 源起 涵義 形式 1.找到生活主題 2.以曼陀羅發現、界定與認清問題 3.以曼陀羅切入思考 8.以曼陀羅落實行動 曼陀羅 使用步驟 4.產生大量點子 7.找出最佳創意解決的點子 6.利用曼陀羅評鑑 5.挑選最好的八項填入格子 九宮格4096 問題 九宮格512 資源 範例 資源 曼陀羅 九宮格 步驟 澳門培正 九宮格專家解說 九宮格E課程1 2 3 範例 應用 原則 九宮格展 開表編號 mo 九宮格展開表編號 專家解說 九宮格E課程 1 2 3 源起 涵義 形式 想到就寫 用詞簡明 儘量填滿 切實實踐 曼陀羅 使用原則 事後整理 放慢思考 隨時檢討 善用顏色 九宮格4096 問題 愛爾康 九宮格512 九宮練習 範例 20110422 創造思考技法 應用 曼陀羅 九宮格 步驟 澳門培正 人生目標圖 九宮格專家解說 九宮格E課程1 2 3 問題 彩虹思考 512 64 4096 孩子 澳門實作

課程 理念 課程 目標 創意 思考 實務 研討 基本 概念 創意 團隊 知識 管理 時間 管理 1.瞭解創意與創造基本概念 知識經濟時代，資訊科技與網路科技的跳躍性發展，讓資訊與知識大量充斥，藉由化繁為簡、以簡御繁的九宮創造思考技法，提昇個人與團隊的創造力與執行力。 1.瞭解創意與創造基本概念 2.學會九宮思考技法 3.做好時間管理提昇執行力 4.提昇個人及團隊的創造力 單元一　:九宮格與創意思考 時間規劃：1 小時 單元內容： 1.創造能力每個人都有 2.創意始終來自於自然 3.全腦型的視覺化思考 單元六　: 實務演練及成果檢討 時間規劃：1 小時 單元內容： 1. 實際演練及討論 2. 生活手冊應用及討論 3. 與其它技法結合討論 課程 理念 課程 目標 創意 思考 單元二　:九宮格的基本概念 時間規劃：1 小時 單元內容： 1.曼陀羅與易經九宮格 2.輻射式水平思考應用 3.順時針垂直思考應用 實務 研討 曼陀羅 創意思考 基本 概念 創意 團隊 知識 管理 時間 管理 單元五　: 曼陀羅與創意團隊 時間規劃：2 小時 單元內容： 1.創意團隊的組成運作 2.635九宮格腦力激盪 3.實務的創意問題解決 單元四　:九宮格與知識管理 時間規劃：1 小時 單元內容： 1.九宮格的人脈管理 2.資料資訊知識管理 3.化繁為簡以簡御繁 單元三　:九宮格與時間管理 時間規劃：1 小時 單元內容： 1.時間的視覺化空間化 2.每天認真做好九件事 3.以九宮格提昇執行力

九宮格是一種視覺化的思考工具，其利用九宮圖形，給予有結構化的方向感利用，創意及潛能便可在連續的刺激下產生。 九宮格除了具擴散性的創意性思考外，亦包含了聚歛性的整合性思考。 最終目的是將知識轉變成為實踐的智慧。 

基本方法 激發思考方式 兩種基本形式： 四方擴散的發散式. 逐步思考的順時鐘式.  在中心方格內，寫下思考主題 針對主題所激發出來的構想，分別記入周圍的八個方格內 兩種基本形式： 四方擴散的發散式. 逐步思考的順時鐘式. 

九宮格-向四面擴散的發散式 生涯規劃九宮格 1.以週/月為單位，列出對你生命最重要的8個領域。 2.計劃並記錄當期各生活領域的目標與成果。 3.有忽略的地方，設法補強以回歸均衡和諧的生活。 

九宮格-逐步思考的順時鐘式 週時間規劃九宮格 1.每一格代表一天，依順時鐘方向填入（九宮可格代表一天，每一格代表2小時）。 2.多出來的方格，可做備忘使用。 3.將行程表的節奏管理好，一週的成功就能在自己的掌握中。 

九宮格創意思考之原則 想到 就寫 用詞 簡明 儘量 填滿 逐步 實踐 九宮格 使用原則 事後 整理 視覺 管理 可大 可小 善用 顏色 

九宮格創意思考的特色 視覺化思考 擴散與聚斂思考 系統化思考 思考的平衡  特別適合觀想，也就是一邊觀察一邊構思的行為。 逐步思考的逆/順時鐘形式可以跟四方擴散的輻射線式搭配使用，亦即在逐步思考的形式中的任何一個空格也都可以被拿出來當作四方擴散的輻射線式中的中心議題，然後再加以發揮。 系統化思考 藉由經常運用這種思考步驟及熟悉這種記筆記的方式，我們的大腦就會逐漸去發現一些新事物與創意。 思考的平衡 是一種平面直觀的二維式設計，適合人類左右腦的思考。 

可與九宮格結合的相關創造思考技法 七何法 腦力激盪法. 六頂思考帽. 其他 兩兩討論法 六六討論法 創造思考技法 屬性列舉法 六三五 分合法 SCAMPER 

應用九宮格的創意思考表格 九宮 智慧卡. 三才 創意思考表 八卦 創意思考表. 陰陽筆記. 太極 九宮格 創意思考表格 時間管理表 無極 發想圖. 海報九宮格. 目標九宮格. 

九宮智慧卡 

八卦創意思考表 　　八卦創意思考表是運用了老祖先以八卦為思考模組，衍生出萬事萬物的特性，在九宮格外面再放一個大九宮格，可用來做上課筆記及做一般的思考規劃。只要你常常用它，並常建立中間九宮格的思考模組，最後你一定會愛不釋手的。 將思考主題放在中間九宮格的 (0) 。 2.然後針對主題所思考出來的內容寫在中間九宮格的 (1~8) 。 3.再針對這八個小方格的內容做思考，寫在外圍的(A~H)。 

學習 健康 心靈 財務 個人 目標 休閒 社會 工作 家庭 健康 社團 愛情 人際 休閒 進修 心靈 理財

創意思考寶典-易經 古者包犧氏之王天下也，仰則觀象於天，俯則觀法於地，觀鳥獸之文與地之宜，近取己身，遠取諸物，於是始作八卦，以通神明之德，以類萬物之情。 古人運用創造力的基本元素-觀察、想像、分類，創造出古今中外最具創造力的一本書—易經，來解決各種人事物的問題。

伏羲八卦次序圖 一 二 三 四 五 六 七 八 八卦 太陽 少陰 少陽 老陰 四象 陰 陽 兩儀 太極

創造思考策略:心智圖法

Tony Buzan

心智圖法 心智圖法是一種全腦思考的技術，以視覺綱要的景象呈現，允許點子和想法自由的流竄

「心智圖法」 是一種 圖像筆記法

利用線條、顏色、文字、數字、符號、圖形…等各種方式，快速記錄資訊和想法的圖像筆記法

是一種觀念圖像化 的擴散思考策略

「心智圖法」 觀念圖像化 & 擴散思考

觀念圖像化 觀念：我們不但要用自己的腦也要借用別人的腦 圖像化 BOB HrBk 觀念：我心碎了

擴散思考

是水平、跳躍的思考方法。從各種不 同的方向、角度加以思考，而產生 各種構想的思考法。 換言之是在特定的條件下，產生各種 解決對策的思考方法。 擴 散 思 考 是水平、跳躍的思考方法。從各種不 同的方向、角度加以思考，而產生 各種構想的思考法。 換言之是在特定的條件下，產生各種 解決對策的思考方法。 26-6

聚 斂 性 思 考 「是聚斂、序列、邏輯的 思考。在特定的條件下， 尋找唯一正確答案的思考 方法。」

C3 A1 A1 A2 C 線索 A 答案 C2 C4 A7 A3 A6 A4 A5 C1 聚斂性思考 擴散性思考

「心智圖法」是一種觀念圖像化的擴散思考策略，利用線條、顏色、文字、數字、符號、圖形…等各種方式，快速記錄資訊和想法的圖像筆記法，將原本需要大量文字才能記錄的資訊或點子，清楚的簡要紀錄在一張心智圖上，結構既開放又井然有序，能很容易的組織各種想法，以及刺激出更多的新想法！

心智圖作法 1.空白紙一張平放在桌上

2.在紙中央畫個圓圈或畫一個主題或在圈內寫出主題的關鍵詞。 (用象徵符號、彩色圖形代表主題) 未來

3.訂幾個主要的議題像書的章節，由中心拉線圍繞在主題周圍 健康 未來

4.主題擴散到分支像標題，在線上工整的寫下關鍵字詞(詞的長度與線同樣長) 5.靠中心的線較粗由主支衍生出第二階層想法的線條較細

6.其他想法出現時加在第三四層用圖樣符號或代表關鍵字

7.在文字或圖像上加上立體框框以顯出 重點

8.有關聯的想法可用彩色線條圍繞或符號箭頭表示

9.修飾線條及圖形讓心智圖美化 10.開心玩

創意心智圖法 1.不假思索的心智繪圖:在紙中央畫上圖像,在 四周寫下任何聯想,天馬行空,不墨守成規 2.第一次重組和重寫階段:審視主要的支線及 基本層次概念,結合相似的想法並分類,看 有無荒謬的新想法,注意相似重複的想法. 3.孕育階段:讓大腦放鬆,散步,慢跑,睡覺... 4.第二次重組及重寫階段:整合第一,二三階段 的訊息,完成綜合的心智圖 5.最後階段:找到解決問題的方法或新想法

心智圖法 提升了 聯想力 注意力 和記憶力

技術 使用強調法 使用聯想 清楚明確

心智圖法的步驟 把紙橫放在面前 在紙中央畫一代表圖案 由中央圖案往外放射，在線上工整寫關鍵詞或意象，一行只寫一個關鍵詞或意象，使線條彼此連結 以7 Brains為例 把紙橫放在面前 在紙中央畫一代表圖案 由中央圖案往外放射，在線上工整寫關鍵詞或意象，一行只寫一個關鍵詞或意象，使線條彼此連結 當題材足夠時，先停下來看看成果；所有的點子都散佈在一張紙上 找出組織並整合點子的關係 找出地圖上重複出現的字，這些字可提示重要的主題 用箭頭、符碼和顏色，把心智圖上面相關的部分連起來 消除和主題看似無關的成分，將圖精簡為全部是需要的點子 如果有必要把點子依序排列 可以用數字表示或以順時針方向重畫一張 劉蘊芳譯，1999

畫心靈地圖的步驟 準備一枝筆與一張紙，純白的紙比較好，如果有條紋，請轉個方向忽略它。在紙的中央畫一個代表這本書的象徵圖象，從中心圖象開始，畫一條微微彎曲的線，再在那條線上寫上一個本書的主題，再從那條線分枝出來，寫上任何一個你當時想到的想法。你的「心靈地圖」將與我的截然不同，地圖沒有對錯，只有對你自己有意義的資訊與連結。 許舜青譯，1997

Mapping Inner Space 在【心智圖法】教學時的建議 學生在做自己的「心智圖」以前，教師最好先介紹符號畫。學生常常能夠自己創造並與其他同學分享，但是如果一開始就給他們很多現有的符號，反而會限制了他們的創作與個人獨特風格的發展。

創意心智圖法 1.不假思索的心智繪圖:在紙中央畫上圖像,在 四周寫下任何聯想,天馬行空,不墨守成規 2.第一次重組和重寫階段:審視主要的支線及 基本層次概念,結合相似的想法並分類,看 有無荒謬的新想法,注意相似重複的想法. 3.孕育階段:讓大腦放鬆,散步,慢跑,睡覺... 4.第二次重組及重寫階段:整合第一,二三階段 的訊息,完成綜合的心智圖 5.最後階段:找到解決問題的方法或新想法

心智圖法的應用 家長可以自己使用在工作上，也可以教子女。 老師自己用熟練了，可以教學生。 小朋友可以用來說故事。 企業家用來擬計畫、管理公司。

創造會帶來更多的創造！ 行動會帶來更多的行動！