以家庭为单位的健康照顾 阿拉善电大医学教研究室 姓名:柳彩霞 Email :Alslcx_@163.com 电话:13384830606 QQ：598340771

三毛流浪记： 三毛最渴望得到的是什么？ 家 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

家 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

家是什么？ 在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。” 结论 : 家 不 只 是 房 子 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

家是什么？ 某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 家里有亲人，家中有亲情 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

我眼中的家 家的遐想： 家是温暖的港湾 请用一个比喻描述你对“家”的认识？ 请用一种水果来描述你对“家”的感受？ 我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

家庭的结构与功能

学习目标 2、理解出家庭的结构 3、能说出家庭的功能 4、了解家庭的起源与发展 1、掌握家庭定义及分类 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

一、家庭的概念 传统： 家庭是指在同一处居住的，靠血缘、婚姻或收养关系联系在一起的，两个或更多的人组成的单位 三个要素 婚姻 血缘 收养 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

一、家庭的概念 现代：家庭是通过血缘、婚姻、收养关系联系在一起的，或通过相互的协定而生活在一起的两个或更多人组成的一个社会系统，家庭成员通常 共同分享义务、职责、种族繁衍、友爱及所属感 传统意义上的家庭和现代意义的家庭有何不同之处？ 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

二、家庭的起源和发展 1、血缘制家庭 2、普那路亚家庭（伙婚制家庭） 3、对偶制家庭 4、一夫一妻制家庭 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

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三、家庭的类型 从家庭成员及相互关系来看 1、核心家庭 2、主干家庭 3、联合家庭 4、其他家庭 你现在的家庭属于什么类型？ 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

根据图片判断家庭类型 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

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根据图片判断家庭类型 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

根据图片判断家庭类型 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

请判断他们属于何种家庭类型 小王的爸爸在政府工作，由于工作关系经常出差，妈妈是位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限，没办法，爸爸妈妈请了一位保姆帮助收拾房间，做饭。 小姜的爸爸妈妈单位效益不好，一直在外经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵护下长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝顺，小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷、奶奶，一家人生活得很和睦。 小王同学的家庭属于核心家庭，小姜同学的家庭属于主干家庭 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

四、家庭的结构 家庭角色 家庭的界限 权力机构 家庭的空间领地和感情气氛 家庭成员间的交往方式 家庭资源 家庭的价值观 家庭成员在共同的文化背景下一起形成的意识或潜意识的思想、态度或信念，是家庭判断是非的标准。 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

五、家庭的功能 满足情感需要 性生活调节的功能 生育的功能 抚养和赡养的功能 经济的功能 社会化的功能 下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能? 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里偶尔与爸爸下几盘中国象棋。 上个星期，全家一起去普陀玩了两天。回来又去奶奶家，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。 满足情感需要 性生活调节的功能 生育的功能 抚养和赡养的功能 经济的功能 社会化的功能 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

小结 家庭的概念 家庭类型 结构 功能 传统 现代 核心 主干 联合 其它 家庭角色 家庭的界限 权力机构 家庭的空间领地和感情气氛 家庭成员间的交往方式 家庭资源 家庭的价值观 满足情感需要 性生活调节的功能 生育的功能 抚养和赡养的功能 经济的功能 社会化的功能

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情 一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。” 我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

家庭角色 家庭成员的角色是客观赋予的 家庭成员在不同的时间及空间里同时扮演多种角色 家庭成员应尽力履行角色行为，适应家庭角色转变 设问： 如何来评估家庭角色？ 角色功能的执行情况 、角色适应性情况、角色关系 设问： 列出一些与角色相关的护理诊断？ 照顾者角色困难、病人角色缺如、病人角色冲突 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

家 家庭界限 不谈论家庭隐私、所谓的家丑不外扬 关起门来吵架 吵架的夫妇一旦有客人来一般会停止吵架来招待客人，等客人走了再继续吵 婚姻的排他性 家 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案 细胞膜

家庭界限 家庭成员对外活动的共同准则 家庭的界限是有通透性的 家庭界限过于通透，易受外界干扰 家庭界限极端不通透，缺乏正常的社会交往和信息交流 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

权力结构 传统权威型 情况权威型 分享权威型 情感权威型 家庭的权利结构并非一成不变 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

交往方式 情感性沟通和机械性沟通 清晰性沟通和模糊性沟通 直接沟通和间接沟通 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

家庭资源 1、家庭内资源 （1）经济支持 （2）维护支持 （3）医疗处理 （4）爱的支持 （5）信息与教育 （6）结构支持 2、家庭外资源 （1）社会资源 （2）文化资源 （3）宗教资源 （4）经济资源 （5）教育资源 （6）环境资源 （7）医疗资源 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

核心家庭 1、组成 父母及其未婚子女（包括养子女）和没有子女的丁克家庭 2、特点 规模小、人数少、结构简单、关系单纯，便于做出决定 是现代社会中比较理想和主要的类型 一旦出现危机易导致家庭解体 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

主干家庭 组成 父母与已婚子女,家中有两对及其以上夫妇，为垂直的上下代关系 包括夫妇与其单方父母组成的家庭形式 以父母、一对已婚子女及第三代人组成的家庭形式多见 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

联合家庭 1、组成 父母、已婚子女组成家中有两对及以上夫妇，为水平同代关系 2、特点 规模大、人数多、结构复杂、关系繁多、难以做出统一的决定 遇危机时，有利于提高适应能力 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案

其他类型 1、单亲家庭 由父母单方及其子女或收养的子女组成 2、重组家庭 由再婚而组成的家庭 3、特殊家庭 同居家庭、同性恋家庭、隔代家庭等 2010年3月20日 阿拉善电大医学教研室 柳彩霞的教案