教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

Slides:



Advertisements
Similar presentations
達悟族報告 作者 : 林琪崴, 許原碩 座號 :13 號,14 號 原碩負責 : 簡介, 傳說, 圖驣, 達悟族飛魚季, 琪崴 : 地理位置, 土地利用方式, 飲食文化, 豐收祭.
Advertisements

主讲:张天明 影像艺术工程师. 声音的聆听 指出听到的是什么物体发出的声音,这一 声音是在什么样的空间环境中传播的。 一、 答案: 1 、打气筒打气的声音 2 、手打打气筒给足球打气的声音 3 、手打打气筒给自行车轮胎打气的声音 4 、七次(七声)打气筒打气的声音 5 、(气流)摩擦的声音 6 、猪在发急时的叫声.
澳門特別行政區 知識產權制度的最新發展 二○○四年十月二十八至二十九日 澳門特區. 內 容內 容 澳門的知識產權立法 商標工作 專利及設計工作 今年主要工作及活動 工作計劃.
概念導向命題技巧與試題分析 臺灣師大地理系 陳國川. 教學評量是一種『抽樣調查』 實施教學評量時,需具備二項條件: 其一,瞭解命題的理論及其實踐的方法; 其二,瞭解各種題型的功能與命題方式。 壹、前言.
高峰植物園行前解說 2005/12/07 By 羽明. 陽性先驅物種 陽性植物 --- 陽光需求量大 陰性 ( 或耐蔭性 ) 植物 --- 陽光需求量少, 或 日照太強反而無法生存 先驅植物 --- 森林大火或土石流地震後產生的 裸露空地, 先生長出來的植物.
報 告 人 : 胡 嘉 琪 ˙ˇ˙ 、 王 紫 庭 = ˇ = 台灣夜市文化 作者: 郭明澤‧私立明道高中‧綜二 4 班 馬炯修‧私立明道高中‧綜二 4 班.
5 ˙ 1 第五章 生物的協調作用 5 ‧ 1 神經系統. 5 ˙ 1 人體的神經系統 1. 協調動物生理反應的系統: 神經 系統、 內分 泌 系統。 2. 神經系統負責 統整 和 協調 。分為 中樞 神經 和 周圍 神經。 (1) 中樞神經包括 腦 和 脊髓 。 (2) 周圍 神經包括 腦神經 和.
从《西游》看大学生的成长 主讲人:颜廷学 时间: 地点:演艺大楼流行剧场.
新员工培训 设计部 思安新能源股份有限公司 主讲人: 韩少华 时 间:
前言:河流的主要功能 1. 交通運輸 優點-運費低廉,維護費用低 缺點-速度慢,裝載費時,不能到達生產區或消費區 的末端,需要轉載。 尚受到河流網路,河口位置,水量變化,河床 狀況,冰封時期 2. 水資源系統.
幽夢影~張潮 小佑子工作室 關於《幽夢影》 作者張潮,記寫他個人對人生世事之體驗透悟的 書。 書中文字,全為「語錄」形式,屬於格言,也是 最精鍊的隨筆。 全書可分為九卷:論才子佳人、論人與人生、論 朋友知己、論讀書、論閒情逸趣、論立身處世、 談文論藝、論四時佳景、論花鳥蟲魚。
成人高考高起点 语文 冲刺班 主讲老师:邓君媚. 复习指导 高考语文含四大块内容: 语言知识和语言表达,古代诗文阅读,现 代文阅读,写作。 在全面复习的前提下,按照《考试大纲》 的要求,要做好思路整理,建立高考的整体框 架的工作。认真归纳整理基础知识、培养基本 能力,复习做到有的放矢。 复习指导.
老师,我可以不 爱 吗? 山东省淄博市张店区实验中学 杜桂兰 星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为 我的赛教课就要开始了。 这是一次级别很 高 的竞赛。
财政部 国家税务总局 中国人民银行(央行) 银监会 证监会 保监会. 法定存款准备金率 利率 税率 政府投资 楼继伟,周小川,易纲.
油蔴菜籽 指導老師:陳瑜霞 學生: 商設一甲 謝旻璇 車輛三乙 許勝傑 工管四甲 彭凱雲. 作者介紹: 廖輝英( 1948 年生)臺大中文系畢業。 從初三開始寫作,早期作品多以散文為主,大四 畢業時才暫時封筆。畢業後進了廣告界,成為廣 告文案好手,後為企畫主管,在廣告界縱橫十餘 年,也曾任職於建設公司,辦過社區報高雄一周。
蘭嶼情人洞傳說 林庭羽製 林庭羽製. 台灣的蘭花特別多,台灣有個蘭 嶼島,島上面的蘭花更多.所以 叫蘭嶼.這裡留下了動人的傳說。
職業訪談報告. 成員 : 鐘怡君 劉沛君 謝明達 賴映辰.
南台科大幼保實習課程 見習幼兒園心得報告 夜四技幼保四甲 998i0021 黃欣婷.
第一章 生殖 1‧2 無性生殖.
高教三十条 — 科技创新能力提升 科技创新能力提升工程方案起草小组 2013年7月4日.
你不可不知之 十二年國教二三事 教務主任:傅瑞琪.
鞋 楦 的 材 質.
最古怪的15種動物.
走! 一起去拜訪筏子溪.
台灣文學館之旅.
單車環島之旅 組員: 495D0072 胡閎智 495D0074 何冠緯 495D0020 王怡雯 495D0047 葉亭君
 耕地分割 及 執 行 內政部地政司 視察:林玲女.
~完備、周密、迅速 ~ 行政院農業部畜產試驗所
建筑设计基础讲义 (02-1) 建筑水彩渲染.
現代文學導讀 (中國現代散文發展的歷史軌道)
谨以此文—— 送给所有的人.
方 孝 孺 指喻.
保護地球人人有責:我能做的事 若想讓地球、人類社會明天會更好的話,可以考慮日常生活中採取什麼綠色行動,逐步恢復按上天設計大自然規定的方式做人,從而減少個人的「生態足印」,爭取可以延續的未來。 
小 王 子 <第六組> 組長: 謝汶芳 組員: 劉佳蓉 曹展愛 陳建妏
據說: 烏鴉有四種--- 巨烏 祥烏 鳳烏 慈烏~ 知恩 感恩 報恩.
桃園傅小弟遭刺青施虐事件 指導老師:高家斌 班級:幼保四甲 姓名與學號: 496I0004 程千芸、496I0010 林昀嫻
北科大學士學位 冷凍空調 甲、乙、丙 級技術士 三年工作經驗 大一階段 專精訓練 大三階段 回流訓練.
9.2.2 会计基本法律制度 一、会计机构和会计人员制度 二、会计核算制度
指導教授:林劭仁老師 組員:范紋綺、王宣惠、蔡雅玲 王思樺、陳可馨、吳芷容.
歡欣鼓舞過新年之四-跟年有關的故事 蘇澳國小 三年三班導師 張怡玲.
淺談中醫養生保健之道 國立中正大學醫務室 中醫科 楊明穎 醫師 中國醫藥學院 醫學士中醫師 高雄醫學院 藥學士藥師
只要有心 機器都可以成為食神 機電三甲  陳保翔  宓芳頡  雷家翔.
北極熊 華德學校 姓名:黄景山.
數學家 阿基米德 6C 李俊熙.
一般情况碰撞 1 完全弹性碰撞 动量和机械能均守恒 2 非弹性碰撞 动量守恒,机械能不守恒 3 完全非弹性碰撞 动量守恒,机械能不守恒.
目錄 99年『 84電腦及相關服務』案件統計 機關端:資訊服務價格資料登錄流程 機關端及廠商端:資訊服務價格資料查詢流程
十堰管理部党委中心组“三严三实” 第三阶段专题学习
公共選擇理論 實踐大學 指導老師:林信雄.
孩子的心,我懂 怀仁全人发展中心 任兆璋 着.
第7章 行政执行.
春末闲谈 鲁迅.
指导老师:王海川 课题组长:周立人 成 员:周立人 张旖 辛亮 华天福 秦钟瑄 顾杰
《基础会计》 任务二 财产清查结果的处理 一、财产清查结果处理的要求 账存>实存:盘盈 账存
女人不管唸多少書, 都是男人身上的一件衣服-
考生考前心理状态 分析&调整.
迷人的風景.
第17章 產險經營之利源分析 組員:劉鈺琪 林怡伶.
不驚田水冷霜霜.
租屋與簽約注意事項 主講人:鄭華庭.
公司法(十) 股份有限公司 會計 1.
办理工会帐户需提供 ①建会申请及批复文件复印件; ②《社会团体法人资格证书》复印件; ③组织机构代码证(正、副本)复印件;
桃園縣主計人員 內部審核研習課程( ) 政府採購監辦實務 許庭禎講授.
谁动了英国女王的坚果 文字取材: 司志政.
第一章 人体基本结构概述 细胞的结构与功能 基本组织 器官与系统.
小提琴的力量 (布里奇斯,澳大利亚著名的小提琴演奏大师。).
威廉的洋娃娃 出版社︰遠流出版社 作者:夏洛特‧佐羅托 譯者: 楊清芬.
現代中國 農民工問題.
臺北惜物網網路拍賣平台操作教育訓練 報廢財產處理流程介紹 財政處公有財產科 報告人:李怡青 103/07/23 1.
聊 齋 志 異 2012/08/13.
課題5 醫療科技發展引發的爭議 5.1 藥物專利權 1. 甚麼是藥物專利權?(課文頁數:P.98)
Presentation transcript:

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 生物科技法 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 許多先進國家大力投入生物科技領域研究,成為科技領域中一項新興產業。 行政院將生物科技列為我國八大重點科技之一。 八大重點科技: 資訊科技、生物科技、自動化科技、雷射科技、食品科技、肝炎防治、能源科技、材料科技。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 人體基因研發成果是否應與專利保護? 人體基因專利引發相關法律、科技、道德三者的衝突。 有些自道德層面、公共領域層面而反對,也有些自整體科技發展角度而贊成,如果不給予保護,對於未來生物科技發展、產業及對於基因之研究又有何影響? 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 資料來源: http://www.chinareviewnews.com/doc/1006/3/7/6/100637650.html?coluid=7&kindid=0&docid=100637650

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 基因食品強制標示 目前科技無法指出基因食物是否對人體及環境有害,由於科學不確定性,基因食品仍有無法預知的風險存在。 2003年1月1日我國開始對基因食品強制標示。 仍有許多國家基於世界貿易組織主張貿易自由化原則。認為強制標示規定將被產品出口國視為一種不公平的貿易障礙。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 資料來源: http://www.savesafe.com.tw/Products/ProductView.aspx?t_s_id=16209&s_id=16612506c6f1d29664352869ee41d125 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 醫藥品強制授權 依專利法之規定,專利具有排他性,專利權人持有利用其發明或授權他人利用之權利。 唯有某些特殊情況下,國家主政機關亦可授權第三人使用該項專利,而不需經過權利人同意。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 醫藥品強制授權 當專利保護與公眾利益衝突時,專利權人私人利益不應置於社會公益之上。 例如數年前的禽流感藥物-克流感,羅氏藥廠有克流感的專利權,其他人應不可自行生產,但當時台灣客流感存量不足,政府透過強制授權,自行製造克流感以爭取時效,用以保障國內人民健康。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 資料來源: http://mag.udn.com/mag/world/itempage.jsp?f_SUB_ID=2579 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 植物品種與專利保護 我國專利法第21條明訂,動植物新品種,包含基因之植物,不予專利。 但歐洲與美國等西方國家居對植物新品種採取開放政策,也就是允許新品種受專利保護。 如此一來,我國堅持對國內新品種不予保護,易造成許多專利由國外申請取得,因而影響國內的農業及發展。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 生物技術專利 技術開發高度依賴最新的科學研究,最新的研究成果也可以迅速具有產業價值,而生物技術的研發成本在整體生產中占較高比例。 如果沒有專利作為排他使用的法律保障手段,研發者的智慧財產就容易被他人盜用,對於生物技術之發展也有不利影響。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 問題思考 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

一、生物科技發展固然重要,人類如何發展生物科技的同時維持生態平衡? 雖然生物科技改造物種,可解決低開發國家糧食問題,但對物種的改造與基因轉殖,也帶來對於人、社會倫理、自然生態的衝擊。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師  基因改造農作物 http://www.youtube.com/watch?v=b5MI6zHBF4I&feature=player_detailpage#t=240s 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

二、人體基因之研發成果是否應受專利保護? 其標準何在? 專利權人類保護智慧財產的一種方式,一項產品、方法或用途,都必須符合申請專利的三要件。 然而,人體基因是否為一種「發明」,或者是單純的「發現」呢? 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

二、人體基因之研發成果是否應受專利保護? 其標準何在? 經過整理後的DNA序列是人類投入智力後,將原始材料加以轉換的成果,而不是現成的物品,所以並不只是單純發現而已。 所以,人體基因之研發成果應屬專利保護範圍。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 全球首創 光控基因奈米剪技術 http://www.youtube.com/watch?v=iuHaZw55uUs 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

三、胚胎幹細胞研究是否可給予專利?未排除人類,是否有違倫理道德? 胚胎分裂幹細胞,在培養新器官細胞技術,為全新的生物科技,但未來也有可能用於複製人類,改變人類生殖及遺傳因子,則會造成道德上問題。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 利用成年阿爾拜因乳羊之耳朵細胞為供核源產製之複製羊 資料來源:農委會畜產試驗所 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

三、胚胎幹細胞研究是否可給予專利?未排除人類,是否有違倫理道德? 因此根據我國專利法第24條第一項第三條款規定:妨礙公共秩序、善良風俗或衛生者,不予專利。 因此至目前生物發明專利審查標準,規定可能複製出人類或人獸嵌和體的幹細胞技術,都不給予專利,以免違反公序良俗。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 幹細胞育出活心臟 http://www.youtube.com/watch?v=1RZ9f7GPOOg 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 四、基因改造食品為何要強制標示? 近年來國際發生許多基因改造食品潛在問題,雖對基因改造食品的安全性有待討論,但許多國家主張消費者應有知及自由選擇的權利。 因此,我國基因食品強制標示自2003年1月1日開始分三年三階段實施,2003年以初級農產品為強制標示對象,2004年則開始對基因黃豆及玉米危機供食品進行標示。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 非基因改造食品已成為廠商獲取消費者信任的重要標示。 資料來源: http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=2552&from_type=issue&from_id=117 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 轉基因解決糧食 風險太大 http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=ZS_bSSVJL0k 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 五、醫藥強制授權之目的何在? 根據TRIPS(與貿易有關之智慧財產權協定)規定,有關強制授權應在公益與私益之間衡量。 由於開發中國家對於專利保護藥品可能無力負擔其價格,而導致疾病發生無法適度管制疫情,造成嚴重傳染。 而強制授權規定可提供這些國家緊急危難時利用,也可解決藥價過高及供應不足之問題。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 六、醫療方法是否適合給予專利? 醫療方法在許多國家是不可允許專利的,如我國專利法24條修正草案:「下列不予發明專利一、人體或動物疾病之診斷治療或外科手術方法。二、妨礙公共秩序、善良風俗或衛生者。」 但全面禁止醫療方法申請專利,則可能導致阻礙生物科技發展,因此如何尋求平衡點是當今應思考的問題。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

七、基因改造後生物新品種,是否應由專利予以保護? 有關動、植物新品種之發明,許多國家皆適度開放可獲得專利保護。 有些國家全面開放(美國、日本等) 限制性開放(大部分歐盟國家、智利等) 完全不開放(印度、烏拉圭、泰國、巴西等) 目前我國專利法修正草案第24條已刪除動植物不予專利之規定,只要符合專利要件之動物相關發明,都可准予專利。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 螢光魚是一種經過基因改造而培育成功的新種觀賞魚,因為植入水母的螢光基因而能發出藍,綠、黃、紅等不同顏色的螢光。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 資料來源: http://bioserendipity.blogspot.com/2011/03/72427_20.html

八、生物多樣性正快速滅絕中,卻引發生物竊取及促進遺傳資源擁有國利益分享的問題 為了維持生物多樣性,卻引發生物竊取的情況,竊取發展中國家的原生植物、生物,以及竊取有關這些植物、生物的傳統知識。 因而造成當地居民的權利被剝奪,大公司則將侵入且壟斷農產品的供應。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 基因人格權 顏厥安表示,為了澄清基因的法律地位,基因 (即使離開身體 )不只是一種物質,一方面是一種精神的 、人格的非物質性存在,另一面又帶有可交易化的市場特性 因此, 在這種邏輯下,人對自己的基因應該擁有「基因人格權」與「基因財 產權」,相當接近「智慧財產權」的性格。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 參考資料: 科技與法律 行政院國家科學委員會 http://yearbook.stpi.org.tw/biotech/index.html 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師

教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 END 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師