教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 生物科技法 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 許多先進國家大力投入生物科技領域研究,成為科技領域中一項新興產業。 行政院將生物科技列為我國八大重點科技之一。 八大重點科技: 資訊科技、生物科技、自動化科技、雷射科技、食品科技、肝炎防治、能源科技、材料科技。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 人體基因研發成果是否應與專利保護? 人體基因專利引發相關法律、科技、道德三者的衝突。 有些自道德層面、公共領域層面而反對,也有些自整體科技發展角度而贊成,如果不給予保護,對於未來生物科技發展、產業及對於基因之研究又有何影響? 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 資料來源: http://www.chinareviewnews.com/doc/1006/3/7/6/100637650.html?coluid=7&kindid=0&docid=100637650
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 基因食品強制標示 目前科技無法指出基因食物是否對人體及環境有害,由於科學不確定性,基因食品仍有無法預知的風險存在。 2003年1月1日我國開始對基因食品強制標示。 仍有許多國家基於世界貿易組織主張貿易自由化原則。認為強制標示規定將被產品出口國視為一種不公平的貿易障礙。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 資料來源: http://www.savesafe.com.tw/Products/ProductView.aspx?t_s_id=16209&s_id=16612506c6f1d29664352869ee41d125 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 醫藥品強制授權 依專利法之規定,專利具有排他性,專利權人持有利用其發明或授權他人利用之權利。 唯有某些特殊情況下,國家主政機關亦可授權第三人使用該項專利,而不需經過權利人同意。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 醫藥品強制授權 當專利保護與公眾利益衝突時,專利權人私人利益不應置於社會公益之上。 例如數年前的禽流感藥物-克流感,羅氏藥廠有克流感的專利權,其他人應不可自行生產,但當時台灣客流感存量不足,政府透過強制授權,自行製造克流感以爭取時效,用以保障國內人民健康。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 資料來源: http://mag.udn.com/mag/world/itempage.jsp?f_SUB_ID=2579 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 植物品種與專利保護 我國專利法第21條明訂,動植物新品種,包含基因之植物,不予專利。 但歐洲與美國等西方國家居對植物新品種採取開放政策,也就是允許新品種受專利保護。 如此一來,我國堅持對國內新品種不予保護,易造成許多專利由國外申請取得,因而影響國內的農業及發展。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 生物技術專利 技術開發高度依賴最新的科學研究,最新的研究成果也可以迅速具有產業價值,而生物技術的研發成本在整體生產中占較高比例。 如果沒有專利作為排他使用的法律保障手段,研發者的智慧財產就容易被他人盜用,對於生物技術之發展也有不利影響。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 問題思考 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
一、生物科技發展固然重要,人類如何發展生物科技的同時維持生態平衡? 雖然生物科技改造物種,可解決低開發國家糧食問題,但對物種的改造與基因轉殖,也帶來對於人、社會倫理、自然生態的衝擊。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 基因改造農作物 http://www.youtube.com/watch?v=b5MI6zHBF4I&feature=player_detailpage#t=240s 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
二、人體基因之研發成果是否應受專利保護? 其標準何在? 專利權人類保護智慧財產的一種方式,一項產品、方法或用途,都必須符合申請專利的三要件。 然而,人體基因是否為一種「發明」,或者是單純的「發現」呢? 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
二、人體基因之研發成果是否應受專利保護? 其標準何在? 經過整理後的DNA序列是人類投入智力後,將原始材料加以轉換的成果,而不是現成的物品,所以並不只是單純發現而已。 所以,人體基因之研發成果應屬專利保護範圍。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 全球首創 光控基因奈米剪技術 http://www.youtube.com/watch?v=iuHaZw55uUs 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
三、胚胎幹細胞研究是否可給予專利?未排除人類,是否有違倫理道德? 胚胎分裂幹細胞,在培養新器官細胞技術,為全新的生物科技,但未來也有可能用於複製人類,改變人類生殖及遺傳因子,則會造成道德上問題。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 利用成年阿爾拜因乳羊之耳朵細胞為供核源產製之複製羊 資料來源:農委會畜產試驗所 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
三、胚胎幹細胞研究是否可給予專利?未排除人類,是否有違倫理道德? 因此根據我國專利法第24條第一項第三條款規定:妨礙公共秩序、善良風俗或衛生者,不予專利。 因此至目前生物發明專利審查標準,規定可能複製出人類或人獸嵌和體的幹細胞技術,都不給予專利,以免違反公序良俗。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 幹細胞育出活心臟 http://www.youtube.com/watch?v=1RZ9f7GPOOg 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 四、基因改造食品為何要強制標示? 近年來國際發生許多基因改造食品潛在問題,雖對基因改造食品的安全性有待討論,但許多國家主張消費者應有知及自由選擇的權利。 因此,我國基因食品強制標示自2003年1月1日開始分三年三階段實施,2003年以初級農產品為強制標示對象,2004年則開始對基因黃豆及玉米危機供食品進行標示。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 非基因改造食品已成為廠商獲取消費者信任的重要標示。 資料來源: http://castnet.nctu.edu.tw/castnet/article.php?id=2552&from_type=issue&from_id=117 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 轉基因解決糧食 風險太大 http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=ZS_bSSVJL0k 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 五、醫藥強制授權之目的何在? 根據TRIPS(與貿易有關之智慧財產權協定)規定,有關強制授權應在公益與私益之間衡量。 由於開發中國家對於專利保護藥品可能無力負擔其價格,而導致疾病發生無法適度管制疫情,造成嚴重傳染。 而強制授權規定可提供這些國家緊急危難時利用,也可解決藥價過高及供應不足之問題。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 六、醫療方法是否適合給予專利? 醫療方法在許多國家是不可允許專利的,如我國專利法24條修正草案:「下列不予發明專利一、人體或動物疾病之診斷治療或外科手術方法。二、妨礙公共秩序、善良風俗或衛生者。」 但全面禁止醫療方法申請專利,則可能導致阻礙生物科技發展,因此如何尋求平衡點是當今應思考的問題。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
七、基因改造後生物新品種,是否應由專利予以保護? 有關動、植物新品種之發明,許多國家皆適度開放可獲得專利保護。 有些國家全面開放(美國、日本等) 限制性開放(大部分歐盟國家、智利等) 完全不開放(印度、烏拉圭、泰國、巴西等) 目前我國專利法修正草案第24條已刪除動植物不予專利之規定,只要符合專利要件之動物相關發明,都可准予專利。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 螢光魚是一種經過基因改造而培育成功的新種觀賞魚,因為植入水母的螢光基因而能發出藍,綠、黃、紅等不同顏色的螢光。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 資料來源: http://bioserendipity.blogspot.com/2011/03/72427_20.html
八、生物多樣性正快速滅絕中,卻引發生物竊取及促進遺傳資源擁有國利益分享的問題 為了維持生物多樣性,卻引發生物竊取的情況,竊取發展中國家的原生植物、生物,以及竊取有關這些植物、生物的傳統知識。 因而造成當地居民的權利被剝奪,大公司則將侵入且壟斷農產品的供應。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 基因人格權 顏厥安表示,為了澄清基因的法律地位,基因 (即使離開身體 )不只是一種物質,一方面是一種精神的 、人格的非物質性存在,另一面又帶有可交易化的市場特性 因此, 在這種邏輯下,人對自己的基因應該擁有「基因人格權」與「基因財 產權」,相當接近「智慧財產權」的性格。 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師 參考資料: 科技與法律 行政院國家科學委員會 http://yearbook.stpi.org.tw/biotech/index.html 本簡報僅供教學使用,請勿擅自重製、公開傳輸 教育部100學年度第1學期現代公民核心能力課程改進計畫:「科技法與科技倫理」 徐振雄老師
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