中 華 大 學 景觀建築學系暨研究所 簡 介 專任教師：陳湘媛
景觀是什麼？ 指的是人類視覺所及之自然及人文地景，包括自然生態景觀、人為環境景觀及生活文化景觀。
景觀人做些什麼？ 在維護自然及人文景觀，改善城鄉風貌，塑造優質生活環境。 工作範圍從景觀規劃設計、營造施工、管理維護到社區總體營造。 研究範疇包含設計理論、環境復育、生態工法、景觀評估、休閒遊憩、行為研究等。
設系宗旨 在培養兼具人文、生態關懷，以及景觀實質規劃、設計能力的學生，以改善環境與生態、創造優質景觀，俾以滿足國人對環境品質的要求及符合景觀產業發展之所需。
教學與建教合作 本系所與建築系、營建系、休閒系同屬於建築與規劃學院，在研究、教學與設備資源上均可相互交流，提供學生在景觀規劃與設計上多元的學習機會。 本系為增加學生在升學與就業上的競爭力，積極推動建教合作，培訓學生多方位的專業技能，並指導學生參加證照考試、競圖比賽，迄今成績斐然。
課程規劃 以規劃設計與專題研究為課程主軸，串聯整合理論與技術課程
植栽計畫、植栽設計、植栽工程與維護管理、社區營造 設計課程 理論課程 技術課程 景觀學概論、生態環境藝術解析、景觀建築史 植栽概論、苗圃學、景觀植物學、施工材料 大一 環境生態／地景藝術 敷地計畫、生態學、景觀生態學、閱讀地景、創意思考 植栽計畫、植栽設計、植栽工程與維護管理、社區營造 大二 生態設計 景觀規劃、生態規劃設計、都市生態設計、地景詮釋與保育、文化生態與產業 景觀工程、台灣植生、資源經營與管理 大三 生態規劃 大四 環境規劃與設計 景觀評估、環境影響評估、地理資訊系統 景觀復育、生態植栽工程、水域生態工程 研究所 友善(生態)環境研究
設計專題課程 大一以學生創意潛能誘發及基礎設計訓練為教學重點； 大二奠立景觀專業設計領域的基礎； 大三為景觀規劃與設計之專業訓練； 大四畢業設計則在強化及整合學生過去的訓練成果，做為未來進入職場專業銜接或研究所紥根基礎。一般分為進階景觀設計及景觀專題研究。
入學管道 一般高中生入學管道 甄選入學：經由學校推薦或個人申請，憑學測成績通過本系初試篩選後，得依規定參加本系複試。 A.筆試：創意思考(文字思考或圖面思考擇一) B.面試 考試分發：指定考科測驗
入學管道 高職生入學管道 甄選入學：經由個人申請，憑四技學測成績通過本系初試篩選後，得依規定參加本系面試 技優生申請入學
未來出路?
就業： 公部門：營建署、觀光局、文建會、國家公園、國家風景特定區、國工局、高公局、公路總局、水保局、捷運公司、各縣市政府之工務局、建設局、文化局、都市發展局、觀光旅遊局、農業局、公園管理處（所）等
私部門：景觀規劃設計公司、工程顧問公司、建築師事務所、景觀資材公司、苗圃/園藝公司、自行開業等 非政府組織（NGO）：城鄉基金會、自然生態保育基金會、國家藝術基金會、地方文史工作室、研究機構等 學術研究機構：各大專院校、職校相關系所
升學 景觀研究所：台大、中興、輔大、中華、東海等 休閒及觀光規劃研究所：世新、文化、銘傳、逢甲等 資源規劃／環境教育研究所：台北、東華、各師範大學及各教育大學等 建築及城鄉／農村規劃研究所：台大、成大、高雄、淡江、東海、中原、嘉義、雲科大、台科大、北科大 空間／媒體應用研究所：銘傳、實踐、雲科大等 古蹟保存研究所：中原、南藝大、北藝大、樹德等 地理/民族/人類學研究所：台大、師大、東華等 國外景觀相關研究所
教學重點 做中學 理論與實務實習同時進行
景觀設計課程
苗栗縣第一屆城鄉風貌績優示範社區---- 後龍鎮北龍社區規劃報告 中華大學景觀建築學系陳湘媛 中華民國九十三年十二月十三日
植栽設計課程及實務操作
花壇實作
景觀工程實務操作
畢業設計及公展 畢業設計規劃主題以實務基地主體，以全年度的一對一教學操作，讓同學整合四年專業訓練成果，做為就業準備，與業界接軌。 同學全體共同合作擘劃、執行完成的畢業公展，訓練激發同學團隊及獨立的作潛力與創意，獲得更多的成長。
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