新课程背景下 教师专业成长方式 张家港市教育局教学研究室 陈国平

中小学教师关注什么样的教育问题？ 关注教育思想理念变革 关注学科教育改革 关注学生教育 关注自身专业发展

从几道面试题说起 1.我国目前主要的人口问题有哪些？如何解决？ 2. 2010年海地和智利分别发生了7.0级和8.8级地震，海地震级比智利小，而伤亡人数远远比智利多，为什么？ 3.如何有效开展小组合作学习？

一、教师的作用 教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。 —胡锦涛 我们知道，从孩子们进入校门之刻起，决定其成功的最重要因素，既不是他们的肤色，也不是其父母的收入，而是站在教室最前面的人——教师。 —奥巴马

教师是立教之基、兴教之本、强教之源。建设教育强省、实现教育现代化、全面实施素质教育，迫切需要提升教师整体素质和专业水平，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，造就一批教育家、教学名师和学科领军人才，在全社会形成尊师重教的良好风气，增强教师的责任感和自豪感。 —摘自《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》

我国拟定的优秀教师标准 第一，优秀教师在教育学生方面要具备专业能力。 第二，优秀教师要具备较高的学科知识。 第三，优秀教师要善于营造学生的学习环境。 第四，优秀教师要学会尊重多样，尊重差异，尊重选择。 第五，优秀教师要有调动和运用资源的能力。 第六，优秀教师要会开拓学生学习的路径。 第七，优秀教师要有效地评估反馈和激励学生。 第八，优秀教师能有效地调动家庭的参与。 第九，优秀教师要善于总结和反思教学。 第十，优秀教师要为学校做出专业贡献。

二、教师专业成长方式 实践 思考 读书 教师成长 总结 写作

“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业。” ——马卡连柯 1.读书 读书是最好的美容剂——袁振国 我身上所有一切优秀品质都要归于书籍——高尔基 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

背景性知识 条件性知识 （1）教师专业知识结构 本体性知识 经验性知识

（2）博览群书 人文 （2）教师应该读什么书？ ●名人传记 ●教育家的书 ●专业书 ●现代科技书 ●当代文学书 ●学习方法书 自然 教育

（3）功利性阅读与超功利性阅读 “那些语句，即使你未曾记住一句话、一个字，却依然会感染你，让你受益终生。因为，它会让你的心灵如泉水般清澈、纯净。悄然无神中，你创造了一片完全属于你自己的纯净天地。”—任继愈

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辨：凡有所学，皆成性格。—培根

2. 思考 ●思想是否平庸应当就是教育家和教书匠的根本区别——袁振国 ●思想形成人的伟大……人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根有思想的苇草。—帕斯卡尔 ●未经省察的人生，是不值得活的。——苏格拉底

（1）对教育行为的反思 抛秧的启示 （2）对教育实验的反思 青蛙有那么蠢吗？ （3）对教育理论的反思 行为主义—认知主义—建构主义 （4）对教育现象的反思 教学模式与教学模式化

3.实践—课堂教学 “优秀教师”的五种专业素养：对工作饱含热忱；知道该教什么、如何教、如何提高自己；擅长创造活跃的课堂气氛；擅长与学生交流；能激励学生去挖掘出自己的潜能。

（1）如何上出一堂好课？ ●要在认真钻研《课程标准》、教材和《考试说明》，并在把握学情的基础上，制定明确、具体、可检测的教学目标； ●要渗透授课者独特的个性和魅力，使课堂充满诗意和情感； ●要有完美的课堂教学设计，并体现先进的教育教学理念；

●要统筹课内外教学资源，紧密联系学生的生活经验和社会实际； ●要充分体现“先学后教”，“以学定教”的原则，深情地关注每一个学生； ●要恰当使用现代教学技术； ●要善于借助团队的智慧； ●要有深厚的文化积淀和扎实的教学基本功。

（2）备课“五有” 一是胸中有“标”。 二是腹中有“书”。 三是目中有“人”。 四是心中有“法”。 五是手中有“技”。

美国学者爱德加·戴尔的“学习金字塔”理论

在“以教为中心的教学”中，教师的主要精力是用在让全体学生集中听讲，一起思考问题，维持教室良好的秩序，把活动控制在一个方向上。而在“以学为中心的教学”中， 教师的精力主要集中在深入地观察每一个学生，提出具体的学习任务以诱发学习，组织交流各种各样的意见和发现，以让学习活动更丰富，让学生的经验更深刻。（佐藤学：《静悄悄的革命》）

人类总得不断总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。—毛泽东 4.总结 人类总得不断总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。—毛泽东 （1）综合性总结：学期工作总结，年度工作总结等。 （2）专题性总结：班主任工作总结，教学工作总结，教科研总结等。

●把想到的做出来，把做到的说出来，把说到的写出来。 ●造就教师书卷气的有效途径，除了读书，就是写作。 5.写作 ●把想到的做出来，把做到的说出来，把说到的写出来。 ●造就教师书卷气的有效途径，除了读书，就是写作。 （1）写教学随笔 （2）写作论文 （3）出版专著

三、我的教师观 1.教师对工作要保持黎明的感觉。 2.教师对学生要有圣母的情怀：抱着、牵着、注视着 3.教师要有宗教般的教育信仰 霍懋征：没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。 叶圣陶：教育工作者的全部工作就是为人师表，教育就是养成好习惯。 吕型伟：人人有才、人无全才，因材施教，人人成才。 陶行知：人生天地间，各自有秉赋，为一大事来，做一大事去。 教师不只是在奉献，同时也在充实自己、丰富自己；教师生活不只是与“清苦”联系在一起，还有说不完的快乐，道不尽的幸福。

我是一名教师（一） 哦，我好痛苦， 我是一名教师， 学生们又懒又没有礼貌， 整天穷于应付一帮孩子。 可他们看我的眼神仿佛我就是一个疯子。 他们粗鲁野蛮，我必须严加管教。 拜托！三点半以后不要跟我说话——我声音嘶哑。 一年至少如此经历二十次， 年复一年，日复一日。 学生们又懒又没有礼貌， 可他们看我的眼神仿佛我就是一个疯子。 如果不是因为学生， 我的生活会精彩得多， 我的工作也不会像是个活地狱。 说到这里，我得赶紧走， 校长来了，我马上要去上课！

我是一名教师（二） 我是一名教师， 我感动，我爱，我笑，我哭， 为黑暗的灵魂点燃一朵火花， 随时随地，有求必应。 温暖无数冰冷的心房。 抬头远眺，我看到， 每一张脸背后的故事， 每一寸肌肤深处的伤痕， 我赠水解渴，抚平伤痛， 给人们送上用之不竭的粮食。 我感动，我爱，我笑，我哭， 随时随地，有求必应。 但是我的所得， 却远远超出了付出。 我是天底下最富有的人， ——因为，我是一名教师。 （安奈特·L·布鲁肖）

我总是这样认为，在社会的各行各业中，只有我们教师面对的群体最善良、最纯洁。我们的学生个个朝气蓬勃、天真烂漫。我想，老师们每天跟这样一群“天使”般的学生打交道，如同生活在“天堂”里，该是多么幸福和快乐呀！ 青春是美丽的，而教师职业是与青春紧紧相联的，因而，教师也是美丽的！

祝大家的生活充满阳光！ 祝大家的工作激情奔放！ 祝大家的人生灿烂辉煌！

谢谢大家！