中文科 (六年級).

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中文科 (六年級)

中文功課 預習、朗讀(小檔案) 詞語 查詞 書法 作業 工作紙(課文、閱讀、拼音、 聆聽、 寫作*[請完成家長評估部分] ) 造句 筆記用於自學、摘錄課堂重點 補充: 全年共3本﹕躍思語文精練、躍思閱讀策略精練、 中一入學前分類練習 每日一篇 自學(每單元的自學篇章、部分課文、網上課文朗讀等) 逢第一個學習日(Day1)設中文閱讀時間

默書的形式 分甲、乙、丙三部分﹕ 甲.詞語 (40%):(@3%) 乙.課文(55%):(@3%) 丙. 語音知識(5%) 課外讀默( 20@2%):全年2次

三次評估安排及形式(聽說讀寫) 新加語音知識部分(5%) 讀:填充(不供詞)、標點、改寫句子、 閱讀理解(三篇佔40-50%)、 重組句子…… 新加語音知識部分(5%) 例子: 1.我在繁雜的街上徘徊,只見 的行人擋着我的去路。

三次評估安排及形式(聽說讀寫) 普通話部份會計算普通話能力等級 寫:甲.實用文(20%) 例﹕書信、賀卡…… 寫:甲.實用文(20%) 例﹕書信、賀卡…… 乙.短文寫作(80%) 只有一道題目 聽:甲乙部分(廣)、丙部分(普) 說:語音知識及朗讀課文(普)、 看圖說故事 /口頭報告 (廣) 40-50% 普通話部份會計算普通話能力等級

溫馨提示 學生可在本校網址選按「啟思中國語文課文朗讀」聆聽課文。 學期一部分課文會在評估二考核,所以學期二、三也需保留學期一課本溫習

多溫習聲母、韻母及拼讀 可在校網點選漢語拼音網站[介紹漢語拼音(拼讀單字)及、普通話發聲工具(朗讀句子)] 可利用拼音輸入法打字以練習漢語拼音

如何協助子女學習 -請學生完成功課後要檢查有無錯漏 -鼓勵學生字體工整,寫清楚筆畫,不連筆 -請學生完成功課後要檢查有無錯漏 -鼓勵學生多閱讀偉人傳記,世界名著,中國名著,當代名家佳作,學習作者的寫作技巧並豐富自己的詞彙量

如何協助子女學習 多聽(電視、兒歌……) 多說 多讀(課外書) 多寫 多練習(拼音)