1 垃圾分類與資源回收再利用 崑山科技大學 老師 蕭明謙. 2 一、垃圾分類與處理方式 3 可否回收細項說明處理方式 可以回收雜誌、影印 紙、傳真紙、 包裝紙等。 先行除去塑膠封面、膠 帶、線圈，釘書針等非 屬紙類物品，裝成一箱 或打包成一捆，於資源 回收日時交回收車回收。 不可回收紙尿片、衛 生紙（棉）

報告人：本國語文輔導團 丁斐潔 卓秋汝 課文深究 課文深究 -- 天花板廣告 天花板廣告 ‧影片中讓你印象最深刻的是哪一幕？ 想一想 ‧影片中讓你印象最感動的是哪一幕？ ‧你想改變影片中的是哪一幕情節？
包装的功能 1. 保护功能 2. 销售功能 3. 流通功能 1. 按产品的属性分类，包装分为食品包装、药品包装、服装包装、 五金包装、化工产品包装、电子产品包装等。 2. 按包装的结构分类，包装可分为开窗式包装、购物袋式包装、封 闭式包装、 POP 包装等。 3. 按包装的材料分类，包装分为纸质包装、塑料包装、金属包装、
科学六年级下册 《减少丢弃及重新使用》 澳头第一小学 执教：陈辉东. 二、减少丢弃的探讨 1 、日常生活中有哪些垃圾是可以减少的？怎样减少？ （不用、少用 延长寿命 ）
1 第六章 项目五 回收物流管理. 2 项目描述 回收物流的目的就是如何在产品的整个生命周期过程中 实现 “ 5R ” ，即研究（ Research ）、重复使用 （ Reuse ）、减量化（ Reduce ）、再循环（ Recycle ）、 挽救（ Rescue ）。 换而言之，回收物流主要目的是支持和提高产品的再使.
綠行動 愛地球 資源回收再利用宣導 廢棄物管理科 臺中市政府環境保護局 1.
搶救地球大作戰.
節能減碳小撇步.
企业物流管理 第5章企业回收物流与废弃物流管理.
別讓地球「碳」息.
環保與生活.
我的綠色計畫與 綠色行動 研究者：賴怡璉 指導老師：簡偉娟老師.
減碳高手.
100學年度台達能源教育課程 能源管理篇 第二單元 危機總動員.
基督徒生活八要 ‧敬神愛人‧天天讀經‧常常祈禱‧殷勤聚會‧樂意奉獻‧領人歸主‧服務社會‧維護生態 2013種籽教會門徒培育研習營
全球暖化 面粉为什么涨不停？ 因为地球暖化 (小麦要生长在寒冷的地方)。 按空格键或鼠标换页 一共 45 张
2017/3/4 台南市立新化國中 健康促進議題—節能減碳 暨綠色消費 設計者 ：陳麗妃.
下面這些日常舉動， 都讓你我成為地球暖化的 殺手.
422 EARTH DAY 世界地球日 溪洲國小衛生組製.
树立正确消费观.
树立正确的消费观 南通大学附属中学 羌莉.
垃圾減量 讓地球變漂亮.
七年级下历史与社会 第六单元 走向富足的文明生活.
全球暖化 明天過後， 你會在那裡？.
不 願 面 對 的 真 相 簡 鈺 玲 An Inconvenient Truth 報告人員 報告日期 2008年6月26日
我的環保生活行動 沙鹿國民小學學務處 洪誌敬 組長.
全球暖化 製作人：五年一班 王小明.
捍衛地球 如何節能減碳? 宋瑜潔 18 廖于萱 22溫珮禎 24江皓寧 33 趙珮瑜 35 吳紹瑜.
全民減碳 生活篇 （適用：小學一、二年級）.
環保生活 童淑珠.
制作、授课：灵璧一中 田朝萍.
南投縣名間國小100年度環境教育研習 一.環境教育現況 二. 環境教育課程目標 三. 認識環境教育法 四. 環境教育教學經驗
指導老師：呂學榮 組員：陳亭汶、張綺葳、何祖儀
氣候變遷 台灣準備好了嗎?.
環境保護 四會資二B 4980R074 李燕青.
“月光族”的“负翁”生活 : 工资月月光， 不剩一分， 只许负债， 不可盈余。
組員：陳抒芃、劉姿均 李彥婷、張婷瑜 單嘉琪、 楊佳玉
資源回收的價值 資料來源：慈濟基金會.
壹、環保的重要性 貳、生態環境污染 參、資源處理與回收 肆、家庭環保工作 伍、家政職場的環保工作.
邁向低碳生活 翰林版五上國語第四課.
全球暖化.
温故知新 收入 消费 消费心理.
广州市轻工职业学校 推行垃圾分类工作动员.
環境保護 華德學校上午校 林煒聰.
餐具之清潔與分類 廚餘之處理 垃圾之分類 餐廳資源回收之處理
全 民 減 碳 生活篇 （適用：小學高年級）.
不「能」沒有你 ~綠色行動愛地球~ 授課者：德化國小 王建仁老師.
內容設計：孟君媽媽、敏鋒媽媽、倍卿媽媽、大熊老師 簡報製作：大熊老師
猜猜看下面的圖片是什麼？.
資源回收 (Resource Recycling)
認識能源 ---你我都是節能小尖兵 泰安國小 郭冠妤製作.
樂善堂梁銶琚學校 資訊科技挑戰獎勵計劃 6A沈嘉馨18
全球暖化的啟示 第三組 (綠化地球敢死隊).
全球暖化 自然組 第三組 組員:楊凱翔、呂家萱、黃思賢.
環保.
環保生活 華德學校 林沚琦 5A(14).
樹木與我 馬來西亞熱帶雨林(CPC).
人類的石油年代.
氣候變遷.
從影片中， 同學你看到了什麼？ 聯想到了什麼？ §作惡夢! §世界末日! §大水災! §大地震! 2009年哥本哈根會議.
第一名.
地球是一個大循環系統，不同的時間與空間皆會藉由循環相通，要讓地球永續，就要維持系統的平衡!
全球環境的變遷 溫室效應與全球暖化現象 臭氧層的破洞 森林的消失 物種快速滅絕 酸雨的危害 人為沙漠.
「數碼革命」(Digital revolution)
組長：黃天翀(4A 30) 組員：李澤城(4A 18) 鄭俊謙(4A 4) 陳嘉樂(4A 2)
儋州市第一中学 许乾明.
不 願 面 對 的 真 相 報 告 者: 林 麗 華.
第6課 資源問題與環境保育對策 一、水資源 （一）整體問題：不足、時空分布不均 （二）分區問題： 1.季風氣候區： （1）問題： a.水汙染
班級:六年忠班 座號:17.20 姓名:林佩萱.張家瑜 指導老師:林群馨主任
環境教育知識宣導.