第五节 寒潮 台风和水旱灾难 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生了解寒潮、台风、旱灾、洪涝等灾害性天气的影响范围及其危害。 第五节    寒潮 台风和水旱灾难 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生了解寒潮、台风、旱灾、洪涝等灾害性天气的影响范围及其危害。 2．使学生能运用气象资料分析问题。 （二）能力训练点 培养学生阅读、与人合作、分析问题的能力。 （三）德育渗透点 使学生认识我国寒潮、台风、水旱等气象灾害的多发性，能正确对待自然灾害。以实际行动参加防灾、减灾工作。 二、重点、难点、疑点及解决办法 （一）重点 寒潮、台风旱涝灾害的危害。 （二）难点 运用资料分析有光地理问题。 （三） 疑点 我国的汉朝绝大部分是来自何处的强冷空气？ （四） 解决办法 采用谈话法激发学生的求知欲，进而对寒潮、台风、旱涝灾害的危害进行

三、教具学具准备 四、课时安排 五、教学步骤 分析、归纳、总结。 有光寒潮、台风和旱涝灾害的幻灯片、投影片、录象带等。 1课时。 （一）明确目标 要求学生了解寒潮、台风、旱涝灾害性天气的影响范围及危害，学会运用气象资料分析问题。 （二）重、难点学习及目标完成过程 [引导新课] 复习上一节我国气候的特征及其对农业生产的影响。 [教师引导] 总的讲，我国气候条件十分优越，但也有不利方面。如水旱灾害、寒潮、台风等灾害性天气给人民的生产、生活造成了巨大的损失。例如1998年夏长江中下游地区和东北地区的特大洪水给人们的生命财产和工农业生产带来数千亿元的损失。而华北地区则出现了持续干旱的天气。 [板书] 第五节 寒潮、台风和水旱灾害 我国每年总有一些地区发生水旱灾害。洪涝和干旱是影响我国最大的气候灾害。先我们来看1998年长江流域抗宏斗争的录象。注意观察。 [投影] 1998年我国还有哪些地区发生恶劣洪涝灾害？洪水造成了哪些损失。

军民是如何抗洪的？你特别感动的事情是什么？根据你学国的知识的，四洪水形成的气候原因、人为原因。对长江红咯啊灾害的防治你有什么建议？你能为灾区人民做些什么？ [学生活动] 下面我们分成6个小组，每一小组根据上面的问题一起讨论。希望每个同学都能发表自己的意见，然后每个小组一名代表发言。现在给大家10分钟时间来讨论。 六位代表发言之后，由全班一起进行评议。 [教师归纳] （1）气候原因是夏季东南季风势力的强弱以及尔尼诺和拉尼那等条件的影响。 （2）为原因是上游植被的破坏、水土流失、中游的围湖造田等。 （3）使人感动的是1998年全体军民团结一心、誓死保卫长江大堤的感人事迹。（1）长江上游应植被造林、中游应退耕还湖、疏通河道。 [板书] 一、水旱灾害 1．  原因和危害 2．  措施 [过渡] 可见我国是一个水旱现在还教多的国家，除了水旱灾害以外，我国还受哪些灾害性天气的影响呢？] 我们来阅读课本第59页，中央电视台播放的寒潮警报。思考以下问题：  （1）寒潮是一种什么样的天气现象？你亲身经历过海潮天气吗？有什么亲身的体会？

（2）观察课本第60页“侵入我国的寒潮路径图”，你能根据地图说出强冷空气的源地吗？它大致沿什么方向运动？为什么那里来的空气是干冷的？ （3） 从图中观察，寒潮呢感影响到我国纳降地区？冷空气到达时，当地的天气将会有怎样的变化？ （4）从图中观察，我国有哪些地区不易受到寒潮的侵袭，你呢感说出户为什么吗？（参照中国地形图） （2）为了保护农田，我们应当才同哪些防灾措施？] [学生活动] 小组经过讨论，互相启发，加深学生对寒潮的了解。通过小组代表发言的形式使各种不同的意见碰撞，使意见趋向一致，。 [教师小结] 同学们代表了很多的建议，通过小组年学习、代表发言的形式使意见统一起来，可以慨括为： 寒潮是造成大范围的地区大幅度降温的强冷空气。一般出现在每年秋末至次年初春之间，它来自西伯利亚、蒙古一带（由高纬度吹向低纬度、由内陆吹向海洋，性质是干燥、寒冷的）。侵入我国以后数日之内就可以北想南横扫全国。我国的西北地区东部、华北、东北地区的搭补风、黄淮、江淮、江南等地区都受其影响，回出现大风、降温、雨雪天气、通常北方的降温幅度大于南方、平原声的风力大于山区。（教师可指看中国地形图，让学生明白地形图，让学生明白地形读寒潮的影响）。我国除了青藏高原和云贵高原等地不易受到汉朝影响外大部分地区都受其影响。强冷空气南下时，受阴山、秦岭、南岭等东西向山脉的阻挡。经过翻山越岭、长途跋涉，冷空气势力不断减弱。四川盆地、

广东、台湾、海南等地，受汉朝的影响相对教小。云贵高原对势力减弱的冷空气有阻挡作用，不易受到汉朝的影响、青藏高原地势特别高而使寒潮不易入侵。 农村地区在汉朝到来前，可用烟薰、灌水、塑料薄膜覆盖庄稼等办法预防寒潮。 [板书] 二、寒潮 1、  寒潮及其运行路径 2、  寒潮的危害及其防治 [过渡] 除了前面提到的灾害性天气寒潮和旱涝以外，我国东南沿海地区还常受到台风的侵袭。 [学生活动] 学生观看有关“台风及其对人民生产和生活的影响”的录象。 请同学们阅读课本第60页和第61 页“台风”一节课文和“西太平洋台风移动路径示意图”分组讨论以下问题： （1） 参看课文的注记，了解什么是台风？它发生在什么时间？ （2） 观看课文图象，了解台风能影响我国哪些地区？ （3） 台风对当地的天气生产哪些影响？对人民的声户和生活有哪些影响？ 经过小组的合作学习，特别是学生对中央电视台有关台风的预报和有关的录象自立哦啊进行了广泛的讨论。基本明确了台风及其危害、然后请一年名同学到前边向全体同学介绍台风的形成及其运动路径、影响我国的范围、带来的危害和好处。 [教师归纳] （1）影响我国的台风是生产在西太平洋热带洋面上的一种十分强大的

六、板书设计 大气旋涡，它在每年的6至10月影响我国的广东、台湾、海南、福建等省区，我国东南沿海的其它地区有时也受其害。 （2）经过的地区常出现大风、暴风天气。 （3） 大风回破坏建筑物，造成翻船事故，暴雨会引发洪水，形成洪涝灾害等，但也可缓解当地的旱情，如缓解长江中下游地区的伏旱天气。 [板书]三、台风 1．  风的形成及其运行路径。 2．  台风对生产和生活的影响。 [课堂总结] 本节课我们学习了影响我国的寒潮和台风等灾害性天气和旱涝灾害。这些灾害性天气给人民的生产和生活带来了极大的危害和损失。因此，联合国将20世纪的最后10年，定为国际减灾10年。特别是气象灾害对人类的威胁最大，我们要研究这些灾害性天气的规律，防御和战胜灾害，采取有利的措施，加强预报灾害的研究，使我们尽可能地减少自然灾害造成的损失。 [作业布置] 1．  了我们周边地区和社区在过去发挥僧过哪些其灾害，造成了哪些危害 和损失，人们是怎样防治的？ 2．  影响我国的寒潮主要发生在什么季节？为什么说它是一种灾害性天气？ 六、板书设计

第五节 寒潮、台风和水旱灾害 一、 水旱灾害 1、原因灾害 2、措施 二、寒潮 1．寒潮及其运行路径 2．寒潮的危害及其防治 三、台风 1．台风的形成及其远行路径 2、台风对生产和生活的影响