中學課程的最新發展- 讓我們攜手為學生創建美好的將來! 張國華博士 教育局首席助理秘書長(課程發展) 2011年6月23日及30日

課程改革累積的成果 基礎教育改革 (2001) [小學及初中] 學生為本的課程 四個關鍵項目(德育及公民教育、從閱讀中學習、專題研習、資訊科技互動學習) 溝通、創意、批判性思考等主要共通能力，正面的價值觀和態度，學會獨立學習 五種基要的學習經歷，促進全人發展 新高中課程 (2009) 要延續並充分發揮基礎教育課程改革所帶來的好處 2

自2001年為基礎教育提供 寬廣而均衡的課程—學會學習 3

舊學制與新學制比較 其他 出路 舊學制 新學制 新高中 2016年 2012年 第一屆 香港中學文憑考試 2009年9月 中一 中二 中三 中學會考 中一 中二 中三 中四 中五 中六 中七 香港高級 程度會考 其他 出路 舊學制 學位及副學位課程 其 他 出 路 新學制 第一屆畢業生 2012年 第一屆 香港中學文憑考試 2009年9月 學位及 副學位課程 中一 2016年 中二 中三 中四 中五 中六 新高中 其他 出路

從舊制到新制：提升所有學生的學習機會 大部分學生享有11年教育，約40%學生享有12-13年 學生享有12年免費教育 兩次公開考試 香港中學會考(在第11年) 香港高級程度會考(在第13年) 一次公開考試 香港中學文憑考試 (在第12年) 過早分流為文、理、工、商科 寬廣的知識基礎及學會學習的能力 三年制大學學位課程 四年制大學學位課程 （增加一年） 5 5

一個新高中畢業的學生是怎樣的？ 善於運用兩文三語 具備廣闊的知識基礎，能夠理解當今影響他們個 人、社會、國家或全球日常生活的問題 成為有識見、負責任的公民， 認同國民身份， 並 具備世界視野 尊重多元文化和觀點， 並成為能批判、反思和獨 立思考的人 掌握終身學習所需的資訊科技及其他技能 了解本身的就業或學術抱負， 並培養正面的工作 和學習態度 建立健康的生活方式， 積極參與體藝活動

從新高中選修科目、應用學習課程或其他語言課程中選擇2-3個科目 新高中課程:改變學生的視野 多元化課程 ─ 促進全人發展 4個核心科目 中國語文 英國語文 數學 通識教育 2-3個選修科目 從新高中選修科目、應用學習課程或其他語言課程中選擇2-3個科目 其他學習經歷 德育及公民教育 社會服務 藝術發展 體育發展 與工作有關的經驗 45-55% 20-30% 15-35% * 學校會因應實際情況及學生需要，決定提供哪些選修科目。部份學校會提供應用學習課程或其他語言課程。

核心科目: 基要的學習能力及知識基礎 學習領域 科目 中國語文教育 中國語文(核心科目) 中國文學 英國語文教育 英國語文(核心科目) 英國文學 數學教育 數學(核心科目+ 兩個延伸單元) 通識教育(核心科目)

科目選擇：照顧不同能力及發揮潛能 學習領域 選修科目 個人、社會及人文教育 科學教育 科技教育 藝術教育 體育 中國歷史 經濟 倫理與宗教 地理 歷史 旅遊與款待 科學教育 生物 化學 物理 科學 （綜合科學、組合科學） 科技教育 企業、會計與財務概論 設計與應用科技 健康管理與社會關懷 科技與生活（前稱為家政科） 資訊及通訊科技 藝術教育 音樂 視覺藝術 體育

應用學習 6個學習範疇 創意學習 服務 媒體及傳意 應用科學 商業、管理及法律 工程及生產 (例如：形象設計) (例如：酒店營運) (例如：電影及錄像) 應用科學 (例如：基礎健康護理) 商業、管理及法律 (例如：國際商貿市場拓展) 工程及生產 (例如：航空學)

其他語言 法語 德語 印地語 日語 西班牙語 烏爾都語 註: 採用英國劍橋大學國際考試的高級補充程度考試， 由香港考試及評核局實施

其他學習經歷 其他學習經歷是課程三個組成部分之一，與核心及選修科目相輔相成，促進學生全人發展 五個範疇 德育及公民教育 社會服務 　德育及公民教育 　社會服務 　與工作有關的經驗 　藝術發展 　體育發展 12

http://oledb.edb.hkedcity.net/

學生學習概覽 讓每個學生有機會表達他個人的學習經歷 內容可包括以下資料： 校內學科成績； 「其他學習經歷」； 校外的表現/獎項；以及 學生的自述(例如重點描述印象深刻的學習經歷或為事業訂立的目標) 這檔案概括地展示我在高中階段於全人發展方面所達到的成就和參與的活動。 這能更全面反映我的能力及專長。 14

學生為本的課程：重視學生的選擇 根據教育局的「新高中科目資料調查」 結果顯示： 修讀2個選修科的學生佔全港學生比率45%； 修讀3個選修科的學生佔全港學生比率51% 超過1000個科目組合供學生選擇 71.4%的學生所修讀的科目橫跨2至3個學習領域 學生所修讀的科目已打破文、理、商分流的格局 15

香港中學文憑：肯定不同學生的潛能 一次公開考試 強調高階思維及知識的應用 策略性引入校本評核，全面評核學生的學習表現，並與紙筆測試互相補足 水平參照模式匯報成績 「等級描述」，說明有關等級的典型表現，反映考生的知識和技能 讓各持分者了解考生的能力 分為1-5個等級 5*及5**標示最佳表現者

新學制學生的多元出路 香港中學文憑 就業及持續進修 學士學位課程 副學位課程 (包括副學士、 高級文憑) [在核心科目達到「3322」及 1至2個選修科達第2級或第3級] (i) 政府資助課程 (全日制) (ii)自資課程 (全日制) 副學位課程 (包括副學士、 高級文憑) [以五科達到 第2級作為最低入學要求，包括中、英文科] (i) 政府資助課程 (全日制) (ii)自資課程 (全日制) 職業教育及培訓 (職業訓練局、 製衣業訓練局等的文憑和証書 課程) 在香港 開辦的 非本地 課程／ 遙距 課程 = 內 地 ／ 海 外 升 學 就業及持續進修 香港中學文憑

國際認可 讓所有學生都可邁向成功之路！ 與專上教育、就業出路及國際主流的學制(包括中 國內地)更順暢地接軌 各地大學（包括實施3年制的大學，例如英國的 大學）都樂意錄取持有香港中學文憑的學生 大部分海外大學在考慮入學申請時，都樂意參考 「學生學習概覽」 新學制網上簡報： http://www.edb.gov.hk/nas 考評局網址：http://www.hkeaa.edu.hk/tc/ir 讓所有學生都可邁向成功之路！ 18

內地認可 教育部及內地大學歡迎更多香港學生到內地升學 北京大學、清華大學及復旦大學可直接錄取香港學生，豁免他們參加內地考試 我們會繼續積極與內地部門商討有關與內地大學銜接的細節 香港、澳門、台灣及海外的中國學生報讀內地大學學位課程的一般要求是參加內地教育部的統一入學考試。 19

http://www.edb.gov.hk/nas

家校合作 幼小銜接 親子閱讀 中小銜接 有效益的家課 小學常識科 高中課程 21

謝謝！ 讓我們攜手為學生創建美好的將來!