建立合神心意的健康教會(二) 以耶穌的心分享愛！ 建立合神心意的健康教會(二) 以耶穌的心分享愛！ 講員：呂安靜長老 通常報告人員必須為那些不熟悉主題及術語的聽眾提供技術性的資料。這些資料可能既複雜又瑣碎。為了要有效進行技術性資料報告，請使用 Dale Carnegie Training® 提出的下列方針。 考慮可用的時間，並準備及組織您的資料。縮小主題。將您的報告分成清楚的段落。遵循邏輯性的進展。堅持中心思想。以摘要、重複主要步驟或邏輯性結論來進行結尾。   要一直想到您的聽眾。例如，要確保資料清晰易懂，且有與之相關的資訊。細節及術語的難易程度要能適合聽眾。利用視覺媒體來支援重點或步驟。時時警覺聽眾的需求，讓他們更容易接納您的想法。 2017/3/3 Copyright 1996-2001 © Dale Carnegie & Associates, Inc.

實踐大使命方是健康教會 合神心意的健康教會必定是一個實踐大使命的教會： 目標：使萬民做主的門徒 途徑： 得著主的權柄，與人分享福音。(行動) 歸屬主的愛中，因而彼此相顧。(溫暖) 渴慕主的真理，並且生活遵行。(成長)

實踐大誡命方是健康教會 『我賜給你們一條新命令，乃是叫你們彼此相愛；我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。你們若有彼此相愛的心，眾人因此就認出你們是我的門徒了。』(約13:34-35)

愛是門徒與教會的記號 彼此相愛是耶穌給祂門徒，也是給歷代教會的命令。 愛是門徒生命中不可或缺，也是教會生活的必須，是信仰必要的本質。 這個愛的誡命有一個先後順序，先是『我怎樣愛你們』，後是『你們也要怎樣彼此相愛』。因此，經歷耶穌的愛是成為門徒也是教會信徒彼此相愛的基礎與動力。

從大誡命來看主耶穌身上我們要學習三個愛的榜樣

約翰福音十三：1-3 『逾越節以前，耶穌知道自己離世歸父的時候到了。他既然愛世間屬自己的人，就愛他們到底。吃晚飯的時候，魔鬼已將賣耶穌的意思放在西門的兒子加略人猶大心裏。耶穌知道父已將萬有交在他手裏，且知道自己是從神出來的，又要歸到 神那裏去，』 在您的開場白中建立主題與聽眾之間的關係。扼要簡述報告的內容，並建立聽眾的價值感。選擇術語、範例及圖解時，請留意聽眾對於主題的興趣與專業程度。著重於主題對於聽眾的重要性，以提高聽眾的注意力。 2017/3/3

一、 效法耶穌堅定的心， 活出持續到底的愛。 一、 效法耶穌堅定的心， 活出持續到底的愛。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

堅定的愛是從開始到最後 約十三1說耶穌『既然愛世間屬自己的人，就愛祂們到底。』 聖經告訴我們耶穌是什麼時候說這話呢？是在『逾越節以前，耶穌知道自己離世歸父的時候到了』，這就表示在耶穌在世的最後階段，在祂上十字架死亡之前，祂仍然愛著門徒。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

堅定的愛是從順利到危難 怎樣知道耶穌的愛是堅持到底呢？聖經說耶穌『愛世間屬自己的人，就愛他們到底。』這些話是在怎樣的情況下說出來的呢？約十三2說『吃晚飯的時候，魔鬼已將賣耶穌的意思放在西門的兒子加略人猶大的心裡。』我們看到耶穌在面臨被賣、甚至死亡的威脅前，說祂愛門徒就愛他們到底。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

持續到底愛的實踐—代禱操練 小組代禱的見證… 為未信親友的代禱--喬治慕勒的代禱 以得著五萬次禱告應許而著名的喬治慕勒牧師曾為他的五位好朋友靈魂得救禱告，五年之後，其中一位朋友成為基督徒；十年後，有兩個朋友成為神的兒女。他繼續為了其他兩個朋友禱告，廿五年後，第四位朋友也得救了。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

持續到底愛的實踐—代禱操練 為未信親友的代禱--喬治慕勒的代禱 喬治慕勒牧師到他臨終的那一刻，仍為最後一個朋友禱告。他去世以後，不到幾個月，這位朋友也接受耶穌成為救主。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

約翰福音十三：4-12 「就離席站起來，脫了衣服，拿一條手巾束腰，隨後把水倒在盆裏，就洗門徒的腳，並用自己所束的手巾擦乾。挨到西門彼得，彼得對祂說：『主啊！你洗我的腳嗎？』耶穌回答說：『我所做的，你如今不知道，後來必明白。』」 在您的開場白中建立主題與聽眾之間的關係。扼要簡述報告的內容，並建立聽眾的價值感。選擇術語、範例及圖解時，請留意聽眾對於主題的興趣與專業程度。著重於主題對於聽眾的重要性，以提高聽眾的注意力。 2017/3/3

約翰福音十三：4-12 「彼得說：『你永不可洗我的腳！』耶穌說：『我若不洗你，你就與我無分了。』西門彼得說：『主啊！不但我的腳，連手和頭也要洗。』耶穌說：『凡洗過澡的人，只要把腳一洗，全身就乾淨了。你們是乾淨的，然而不都是乾淨的。』」 在您的開場白中建立主題與聽眾之間的關係。扼要簡述報告的內容，並建立聽眾的價值感。選擇術語、範例及圖解時，請留意聽眾對於主題的興趣與專業程度。著重於主題對於聽眾的重要性，以提高聽眾的注意力。 2017/3/3

約翰福音十三：4-12 「耶穌原知道要賣他的是誰，所以說：『你們不都是乾淨的。』耶穌洗完了他們的腳，就穿上衣服，又坐下，對他們說：『我向你們所做的，你們明白嗎？』」 在您的開場白中建立主題與聽眾之間的關係。扼要簡述報告的內容，並建立聽眾的價值感。選擇術語、範例及圖解時，請留意聽眾對於主題的興趣與專業程度。著重於主題對於聽眾的重要性，以提高聽眾的注意力。 2017/3/3

二、 效法耶穌謙卑的心， 活出服事成全的愛。 二、 效法耶穌謙卑的心， 活出服事成全的愛。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

耶穌的愛是謙卑服事 耶穌愛的特徵是謙卑服事。本章中耶穌最明顯的動作就是為門徒洗腳。為甚麼作為老師的耶穌卻要為他的學生洗腳呢？聖經說是因為對於生命的知道。 這裏把耶穌的『知道』與耶穌的『服事』相連，耶穌因為知道自己的權柄〈父已將萬有交在他手裏〉、出處〈從神出來的〉與歸宿〈要歸到神那裡去〉，所以，祂就起來服事門徒，為他們洗腳。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

謙卑服事是放下身段服事 服事不是覺得身分比別人低，也不是為了攏賂門徒，更不是要增加自己的榮耀，而是因為有自知與自信，所以，可以放下師長身段，不計較真神的權威，謙謙卑卑作僕人的工作。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

喬治華盛頓總統的故事 有一次他看見一班士兵們正扛著木材，準備興建營房。木材很重，堆上去又滑了下來。而一旁指揮的士官長不僅袖手旁觀，還拼命的責罵他們。 華盛頓見狀，立刻跑過去幫忙，好不容易才把木材放正。 然後他轉身問士官長，剛剛為什麼不過來幫忙一下。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

喬治華盛頓總統的故事 「幫忙？你不知道我是士官長嗎？」士官長很傲慢的回答。 「是嗎？」華盛頓翻開了大衣的領子，露出了上將的徽號。 「我不過是個總司令，下次你的士兵若有什麼粗重的工作需要人幫忙，你就儘管來叫我吧！」 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

愛是服事的行動—大服事小 約十三4-5『耶穌…就離席站起來，脫了衣服，拿一條手巾束腰，隨後把水倒在盆裏，就洗門徒的腳，並用自己所束的毛巾擦乾。』 耶穌所作的事-為客人洗腳，是當時家中僕人所作的事。 為什麼耶穌要去做一個僕人所作的事呢？ 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

愛是服事的行動—大服事小 雖然大家的腳都沾滿灰塵，卻沒有一個門徒願意去做這件僕人的工作；每個人都要做大的，受別人的服事，卻沒有人願意做小的去服事別人。所以，耶穌看到了就去做了。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

愛是服事的行動—大服事小 另一個可能，約十三5-6說「挨到西門彼得，彼得對他說：『主啊，你洗我的腳嗎？』耶穌回答說：『我所做的，你如今不知道，後來必明白。』」所以，耶穌是要給門徒〈他們以後要做領袖〉作一個示範，作領袖的是要做僕人，真正的領導是大的服事小的。 聖經裡講的愛是謙卑服事，不是小的服事大的，乃是大的服事小的。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

愛是服事的行動—不分是誰 約十三8-12這幾節經文讓我們看到，無論堅持師徒傳統的彼得〈或認為老師做僕人工作是不合宜的〉或決定要出賣耶穌的猶大，十二個門徒，一個也沒有少，耶穌都洗且洗完他們的腳。 真正的愛不僅是出於知道，大服事小，而且是無論是誰，愛在乎自己的意願與決定，而不在乎對象的表現與條件。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

好撒瑪利亞人愛的服事 好撒瑪利亞人的比喻同樣強調不在乎誰有資格成為你的鄰舍，而是在乎我是否願意成為別人的鄰舍。 無論是誰，當別人有需要幫助的時候，我是否願意成為他的鄰舍，而不去管他的種族、性別、信仰、膚色、語言、貧富、相貌、地位、職業…。 真正的愛是在上帝面前謙卑，願意放下自己，去服事任何有需要的人。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

謙卑的愛是成全的服事 本章與猶大對照的人物是彼得。猶大作撒但的同伴出賣主，彼得因人性的軟弱否認主，但是耶穌兩者都愛。 路十九10說：『人子來，為要尋找拯救失喪的人。』其實所有的人都是失喪的，迷失的，軟弱的。但是神卻愛世人。神愛有軟弱失敗的亞當夏娃，神愛有軟弱不斷、一再失敗的以色列；神也愛有軟弱、常常失敗的我們。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

約翰福音十三：13-17 「『你們稱呼我夫子，稱呼我主，你們說的不錯，我本來是。我是你們的主，你們的夫子，尚且洗你們的腳，你們也當彼此洗腳。我給你們作了榜樣，叫你們照著我向你們所做的去做。』」 在您的開場白中建立主題與聽眾之間的關係。扼要簡述報告的內容，並建立聽眾的價值感。選擇術語、範例及圖解時，請留意聽眾對於主題的興趣與專業程度。著重於主題對於聽眾的重要性，以提高聽眾的注意力。 2017/3/3

約翰福音十三：13-17 「『我實實在在地告訴你們，僕人不能大於主人，差人也不能大於差他的人。你們既知道這事，若是去行就有福了。』」 在您的開場白中建立主題與聽眾之間的關係。扼要簡述報告的內容，並建立聽眾的價值感。選擇術語、範例及圖解時，請留意聽眾對於主題的興趣與專業程度。著重於主題對於聽眾的重要性，以提高聽眾的注意力。 2017/3/3

三、 效法耶穌良善的心， 活出傳遞分享的愛。 三、 效法耶穌良善的心， 活出傳遞分享的愛。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

榜樣是做，而不只是說。 『我給你們作了榜樣…』從上述經文，我們知道耶穌洗腳有一個目的，就是要給這些稱他為夫子與我主的學生作一個榜樣。 而從耶穌的示範中我們也看到一個真理：榜樣不是只有說說，而是要有實際的行動。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

傳承的愛是照主所做的去做 約十三15-17『…你們也當彼此洗腳。我給你們作了榜樣，叫你們照著我向你們所做的去做。我實實在在地告訴你們，僕人不能大於主人，差人也不能大於差他的人。你們既知道這事，若是去行就有福了。』從這三節聖經，我們更進一步看到耶穌洗門徒腳的目的不只是給門徒作榜樣，更是要他們傳承這個愛的榜樣。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

傳承的愛是照主所做的去做 耶穌的目的是不只是給他們作愛的榜樣，也要他們成為愛的傳承者，成為一個愛的門徒，帶給別人愛的祝福。 司布真說福音就是一個乞丐告訴另一個乞丐，在那裡可以找到麵包。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

門徒如何彼此相愛？ 門徒如何彼此相愛呢？耶穌說『我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。』意思是耶穌就是一個榜樣，就是一個看得見愛的工作手冊，耶穌是一本愛的食譜，一分愛的地圖。門徒從耶穌為他們洗腳，以及為他們所做的一切事情，他們就清楚如何去彼此相愛以及愛他人。 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

門徒如何彼此相愛？ 當門徒成為主愛的傳承者，會帶來另一個果效與見證：別人能夠認出他們是耶穌基督的門徒。 2017/3/3 如果您有許多要點、步驟或關鍵思想，請使用大量的投影片來輔助說明。確定您的聽眾是想要認知新的想法、學習某個程序，或是要從某個已熟悉的概念進展到更高深的層次。請針對每個要點作完備的解釋，並視需要使用講義、磁片、電子郵件或網路來提供簡報。要充分發揮每個要點以收溝通之效。 2017/3/3

結論 1.效法耶穌堅定的心， 活出持續到底的愛。 2.效法耶穌謙卑的心， 活出服事成全的愛。 3.效法耶穌良善的心， 活出傳遞分享的愛。

應用 1.省思我們對人的愛是否堅持到底？是否謙卑服事？別人是否看到榜樣傳承？ 2.花一段時間默想耶穌如何為門徒洗腳？如何愛門徒與我們？求聖靈把耶穌這樣的愛澆灌充滿在我們心中，並以愛的行動去服事神放在我們週遭有需要的人身上。 3.在教會中、或家庭中、或學校公司中，找三個人在未來的一年中，用代禱的愛去服事他們。