项目设计 问题树与目标树分析
问题树分析法 结果1 结果2 结果3 问 题 原因1 原因2 原因3 原因1.2 原因1.3 原因2.1 原因2.2 原因2.3 原因3.1 问 题 原因1 原因2 原因3 原因1.1 原因1.2 原因1.3 原因2.1 原因2.2 原因2.3 原因3.1 原因3.2 原因3.3
问题树分析法 影响健康 运动能力下降 后果 肥胖 原因 原因 缺乏运动 饮食不当 遗传因素
问题树与目标树转化 身体健康 运动能力提升 结果 减肥 目标 措施 增加运动 保持饮食
目标设置的SMART原则 S: Specific 具体的 M: Measurable 可评测的 A: Achievable 可实现的 R: Relevant 相关性 T: Time-bounded 有时间表的
目标设置的SMART原则 我要减肥 我要将7.5%的脂肪转化为肌肉 我要在一个月内减肥40公斤 我要在一年内减肥5公斤
问题树与目标转化 固碳能力下降 生物多样性破坏 净化功能下降 底栖植物覆盖率偏低 问题 原因 原因 周边居民打捞 水体富营养化 渔业过度放养 后果 后果 底栖植物覆盖率偏低 问题 原因 原因 周边居民打捞 水体富营养化 渔业过度放养 政府 无条款 百姓 无意识 过度 使用化肥 饵料 投放 湖泊 阻隔
问题树与目标转化 固碳能力-维持 生物多样性-维持 净化功能-维持 维持底栖植物覆盖率不降低 目标 措施 措施 渔业结构合理化 政府 颁布 结果 结果 维持底栖植物覆盖率不降低 目标 措施 措施 减少对底栖植物的打捞 控制富营养化 渔业结构合理化 政府 颁布 条款 提高 百姓 意识 普及农业 科技知识 合理 投放 饵料 湖泊连同
建立团队与团队能力分析 Strengths(内部) Weaknesses (内部) Opportunities (外部) Threats (外部)
问题树和目标转化 固碳能力-维持 生物多样性-维持 净化功能-维持 维持底栖植物覆盖率不降低 目标 措施 措施 渔业结构合理化 政府 颁布 结果 结果 维持底栖植物覆盖率不降低 目标 措施 措施 战略4 保护植物不被直接破坏 控制富营养化 渔业结构合理化 战略1 战略2 战略3 政府 颁布 条款 提高 百姓 意识 普及农业 科技知识 合理 投放 饵料 湖泊连同
合作伙伴分析 目标：维持底栖植被覆盖率不再降低 项目1： 湿地使者 项目2： XX 农业局/农业专家 项目3： XX水利局 11
如何进行合作伙伴分析 是否利益相关方及其利益所在 目前的态度与行为 可能被谁影响？ 界定得越具体越好
清楚自己的角色 作为湿地使者： 你的角色是什么？ 你有什么资源？ 你应该开展什么样的项目？ 你不应该做什么样的项目？ 你应该如何与合作伙伴交流？
Let’s Move On ！
逻辑框架与项目管理
什么是逻辑框架？ 将目标转化为行动！ 逻辑框架：包括各项目要素的一个结构性文件，而且要直观反映出项目各要素之间的逻辑性。
什么是逻辑框架？ 这个项目要解决什么环境问题？——项目目标； 这个项目期望获得什么成果？——预期产出； 如何获得这些成果？——活动； 什么因素对于这个项目的成功至关重要？——外部条件； 如何评估项目是否成功？——检验指标 如何获得这些检验指标？——检验途径
逻辑框架的基本逻辑 目标 则 外部条件 如果 预期产出 则 外部条件 活动 如果 基本前提
逻辑框架的基本逻辑 一年内减肥5公斤 完成锻炼计划 没有基因突变 每日跑步2公里 每日器械训练半小时 每工作2小时活动10分钟 每周两次羽毛球 …… 维持现有工作量
逻辑框架的基本结构 获得本科毕业证 通过英语四级 修满150学分 挂科不超过10学分 必修课N门 选修课M门 所有科目60分以上 背单词 四级考试60分以上 所有科目60分以上 背单词 语法练习 …… 选课、上课、做练习、考试、阅读材料 ……
逻辑框架的基本结构 描述 监测指标 监测手段 外部条件 总体目标 底栖植物覆盖率维持在10%以上 截至2008年10月，东湖底栖水草面积不少于N平方公里 科研院所研究报告 农业面源污染 渔业状况不恶化 项目目标 减少因沿岸居民打捞造成对底栖植物的直接破坏 截至2008年10月，沿岸N村居民打捞水草总计不超过X公斤 村工委统计 预期产出 打草行为得到控制 公众意识提高 限制打捞水草的规定 截至2008年10月，打草行为减少， ？人不再打草 有关部门不出台反对政策 活动 走访 座谈 展览 讲座 走访200户 参加座谈40人 参观展览500人 参加讲座200人 获得WWF资助
工作计划 工作时间表（季度/月/周/日） 人力资源（角色与数量） 预算表
项目设计 让我们做些练习！ 分成三个小组 每组选出： 1位组长、1位记录者、1位报告者 从白板上的问题中选择一个 （越简单具体越好） 进行问题树分析及目标转化 注意：假设是你们以现在的小组开展活动