苓洲國小、國教輔導團本土語組 林彥廷 104.07.09佇小港國中 高雄市104年國民中小學 閩南語認證輔導研習 閱讀測驗 提分的鋩角 苓洲國小、國教輔導團本土語組 林彥廷 104.07.09佇小港國中

分享大綱 一、踏話頭 二、國台語句法對換佮應用 三、閱讀測驗的提醒、試題模擬 四、參考書目 五、結語

前言（分級介紹） 自101年起，依試卷難度分為三級 一、A卷：A1基礎級、A2初級 二、B卷：B1中級、B2中高級 三、C卷：C1高級、C2專業級

前言（適合程度） 一、A1基礎級：小四以下 二、A2初級：小五、小六程度 三、B1中級：中學畢業程度 五、C1高級：臺文系所研究生畢業程度 六、C2專業級：專業人士（主播、作家）

各卷合格分數 Ａ Ａ１基礎級 160~224 300 中小學生 Ａ２初級 225~300 Ｂ Ｂ１中級 185~249 360 卷別 級別 分數 滿分 備註 Ａ Ａ１基礎級 160~224 300 中小學生 Ａ２初級 225~300 Ｂ Ｂ１中級 185~249 360 任教中小學之教師 Ｂ２中高級 250~360 Ｃ Ｃ１高級 240~299 400 台語專業人士 Ｃ２專業級 300~400

閩南語認證ê題型配分比重

閱讀測驗ê題型（B卷） 一、語詞語法：２０題 二、克漏字 ：８題 三、文章理解：１２題 ＊施測時間：５０分鐘 ＊配分：每題３分，計１２０分 二、克漏字　：８題 三、文章理解：１２題 ＊施測時間：５０分鐘 ＊配分：每題３分，計１２０分 ＊劃卡作答，單選題，四選一，無倒扣

閱讀測驗ê提醒(1) 一、佇讀了一句、一段抑是一篇文章了後，回答題目。評分者對考生的回答內容，測驗出伊ê閱讀能力。 二、測驗閩南語ê能力，所以用閩南語文字出題，必要ê時陣配合圖片來出題。佮英、日語測驗仝款。

國台語對換佮應用、國台語句法、句型區辨範例 閱讀測驗ê提醒(2) 三、目前閱讀測驗攏用「選擇」的方式來出題，語詞語法ê題目較短，閱讀理解是較長ê文章。 四、閩南語、華語攏是算漢語ê系統，共用詞誠濟，若考語詞意義佮用法，請選擇閩南語ê特有詞。 國台語對換佮應用、國台語句法、句型區辨範例

怪--人、驚--死、做--人 後--日、過--去、無--去 驚--人、歹--人、定--去 輕聲調(語義區辨) 啉--兩杯、走--出去、有影--無 怪--人、驚--死、做--人 後--日、過--去、無--去 驚--人、歹--人、定--去

文白異讀 食食、接接、延延 拍拍 phah-phik (打節拍) 兩兩、指指、落落、相相 抵抵 tí tú(抵銷) 敢敢、擔擔、加加

語詞語法試題模擬 一、伊明仔載有______。空格仔內揀佗一ê 上適當？ (1)會來(2)愛來(3)閣來(4)欲來 二、阮兜攏是靠我______，我愛閣較拍拚咧。 空格空格仔內揀佗一ê上無適當？ (1)趁食(2)食穿(3)食飯(4)食苦

三、阿明共阿英講:「咱做伙來食暗頓， 　　阮老爸欲請。」請問啥人欲請? 　　　(1)阿英ê老爸(2)阿明ê老爸 　　　(3)別人ê老爸(4)阿英佮阿明ê老爸 四、阿春已經做--人矣，毋免閣共紹介矣！ 是講阿春按怎? 　　　 (1)佮人作穡(2)佮人訂婚 　　　 (3)佮人生囝(4)佮人好鬥陣

五、因為伊人真___，所以一直無法度升官。 佗一個選項上無適當? (1)棄嫌(2)條直(3)狡怪(4)痟貪 六、阿英招阿明欲去看電影，阿明無愛去。 阿英共阿明講:「你若無欲去，人就毋佮 你好矣!」這句內底ê「人」是指啥物人? (1)阿明(2)阿英(3)阿明in兜ê人(4)阿英in兜ê人

七、伊毋若會耍，______𠢕讀冊。 (1)閣(2)煞(3)較(4)足 八、較緊咧!若無，會趕袂著火車。這句內底ê「著」嘛會當用下面佗一個來代替? (1)了(2)去(3)過(4)赴

九、下面佗一句讀輕聲ê時，意思佮無讀 輕聲ê時仝款? (1)食幾碗(2)講兩句(3)等一時(4)提淡薄 十、水沖______流，誠大聲。佗一個上適當? (1)勻勻仔(2)恬恬仔(3)掣掣仔(4)沓沓仔

十一、錢ê數字愛交待清楚，毋通用______ê! (1)算(2)準(3)加(4)賰 十二、聽講這個阿火是細漢時予--人ê，這馬欲轉來揣親娘啦!是講阿火細漢時按怎?? (1)佮人作穡(2)佮人訂婚 (3)送人做囝(4)人歹鬥陣

十三、伊這個人看起來「兩光兩光」，是講伊　 　　　按怎? 　　　(1)懶屍(2)綿爛(3)閉思(4)散仙 十四、佗一ê「水」佮「滾水」ê水仝意思? 　　　(1)飽水(2)色水(3)錢水(4)田水

語詞語法試題模擬 十五、佗一個選項，上符合閩南語語法ê語句? (1)大門開開(2)凊彩聽聽 (3)趕緊食食(4)四界巡巡 十六、佗一個「來」，聲調佮其他ê無仝? (1)對樓頂落落來矣(2)日頭出來矣 (3)你行過來矣(4)伊已經來矣

語詞語法試題模擬 十七、下面佗一ê語詞是真正ê「器官」? (1)膽頭在(2)目色好(3)心肝雄(4)胃腸䆀 十八、阿春去看人______米香。 (1)燖 (2)炊(3)磅(4)曝

語詞語法試題模擬 十九、這包米______。佗一個上適當? (1)五斤重量有(2)有重五斤 (3)重量五斤有(4)有五斤重 二十、天烏烏，______會落雨。 (1)猶原(2)所以(3)毋過(4)雖罔

定定會寫毋著的字(1) 攑、夯　　　　愛睏、要緊 同、仝　　　　未滿、猶未、袂曉 囝、囡、子　　追、逐　　　 共、佮、甲　　逐家、大家 的、兮、个、個　　 　　　恬去、踮佇恁兜

定定會寫毋著的字(2) 這馬、這領衫　　遮爾、遐爾 毋、無　　　　　晏起來、早暗 行、走 　　　　 揣頭路、找錢 互、予 越頭、轉斡、反倒轉來

國台語相反詞 命運、前頭、仿冒、心軟、顢頇 飼養、醉酒、鼻塞、往來、健康 力氣、長久、添加、桌椅、底下 山崩、收買、告密、北上、颱風

國台語相反詞 蔬菜、寺廟、介紹、公雞、母豬 鞦韆、嫌棄、會面、詩歌、加倍 熱鬧、乩童、便利、客人、喉嚨 尺寸、日曆、且慢、外出、洩漏

國台語"不"相反、不同詞 喜歡、詛咒、習慣 胭脂、驚嚇、帆布 猜謎、語言、命相

文章理解 目的：測驗考生是毋是有法度理解用閩南語 寫的文章，毋是欲考一般的智識。 大部份的題目，對文章當中就會使揣著答案，抑是會使推論出來。 目的：測驗考生是毋是有法度理解用閩南語　 　　　寫的文章，毋是欲考一般的智識。 大部份的題目，對文章當中就會使揣著答案，抑是會使推論出來。 字數：B級大概300~400字左右，C級較長。

文章理解 一、對語詞、語句、語段、到篇章，攏咧測 驗考生掌握語言的能力、程度。 二、意思是講，考生經過文章，和作者做 交流。佇閱讀當中，了解伊的的論述。

文章理解試題模擬 挲圓捏扁，捏扁嘛會當挲圓，人生無常就是按 呢。今仔日時來運到，可能予你衝甲掠袂牢， 明仔載有可能一時崩盤，煞著來走去覕。 天ê道理仝款這條理，有時月光暝，有時無半 粒星，風雲若起，山崩地裂，天公若歡喜，萬 里無雲，大人囡仔攏笑微微。大自然ê一切就 是天理，啥人嘛無法度講欲「人定勝天」。 　　　　　人屬大自然ê物，敢會當無順天理？

「圓人會扁，扁人會圓」，抑是「圓--的會扁，扁--的會圓」攏總好。好額散，攏免厭氣、免怨嘆。出頭天做大官，落落田做苦力，嘛毋通看人嘸起，抑是來失志。做人只要好心好形徛予在，做代誌照天理，管待伊當時會圓，佇時會扁？心內清淨，一切隨在天。　　　【蕭平治．圓人會扁，扁人會圓】 一、這篇文章ê主題是咧講啥物？ 　 (1)大自然變化(2)社會現況 　　　　　 (3)人生道理(4)環境保護。

二、這篇文章ê作者對大自然ê看法， 就是咱人愛按怎? (1)挑戰大自然(2)順應大自然 (3)保護大自然(4)改造大自然 三、文章內底「出頭天做大官，落落田做苦力」 是啥物意思? (1)行行出狀元(2)英雄毋驚出身低(3)若欲 做大官，跤愛沐田頭(4)人有好歹字運

文章理解試題模擬 佇我讀五年ê時陣，轉來一個查某囡仔，生做 誠媠閣真幼秀，面肉白白敢若無咧曝日頭。看 伊穿ê衫褲真清氣，袂像阮ê衫沐著弓蕉奶一 點一點烏烏。猶閣有一項較特別ê，伊ê衫褲 誠合軀，嘛無像阮定定對傷大領穿甲傷細領。 有當時仔，著愛用一塊無啥仝ê布共破空補起 來。後來我才知影， 阿爸佇郵局食頭路， 因為調來阮遮，伊才轉學來ê。

先生共伊排椅仔位ê時，我真向望伊會當坐佇 我ê邊仔。毋過，我誠失望。先生揀一ê位予 伊坐，伊邊仔ê個查埔囡仔生做真緣投，看起 來佮伊真四配，因為伊嘛是前一冬才對都市轉 過來ê， 阿母是阮學校ê先生。雖然我佮伊 袂䆀，定定鬥陣耍，彼陣，煞頭一擺感覺啥物 叫做「怨妒」。

一、作者穿ê衫(1)真清氣(2)無清氣(3)一點 一點烏烏(4)真合軀 二、新轉來ê查某囡仔穿ê衫(1)無合軀 (2)真合軀(3)傷大領(4)傷細領 三、啥物人ê阿爸佇郵局食頭路?(1)作者(2)一 冬前轉來ê學生(3)先生(4)新轉來ê學生。

四、作者感覺啥人佮新轉來ê學生真四配? (1)一冬前轉來ê學生(2)作者 (3)先生(4)無一個人 五、佗一句話是正確ê?(1)作者不時怨妒別人 (2)一冬前才轉來ê學生in1阿母是先生 (3)作者穿ê衫攏無破空 (4)作者in1兜無種弓蕉。

文章理解試題模擬 　　傳統ê文學理論，攏共「作者ê意志」 囥佇分析ê第一位。佇咧評論文學作品ê時 陣，定定會當影著「作者想欲藉著這作品表 達……」這類ê文句。 毋過這種講法有真大ê欠點： 第一是無科學性。若是文本ê作者已經過身， 也無留落任何對文本ê說明，咱敢講愛用「觀 落陰」ê方式，來了解作者ê想法是無？

　　就算是作者猶佇咧，因為人ê記持 定定會有精差，所以嘛無定著煞無法度正確講 出寫作彼當時ê心情。所以任何假借「作者」 ê名欲佮作者表達無仝ê看法，攏是無正確ê。 無形中文本ê詮釋就變甲真狹。 　　因為按呢，佇二十世紀初期、中期才會產 生以「文本」、「讀者」為中心ê理論，放棄 過時ê「一元中心」文學觀點。

一、文中所謂ê一元中心，是指以啥物為中心？ (1)理論(2)作者(3)文本(4)讀者 二、佗一個論述是著ê? (1)一篇文章「欲表達啥物」這個問題是無標準答案ê (2)若是作者猶活咧，對作品ê詮釋，就愛尊重作者ê　 　 看法 (3)已經過身ê作者，咱嘛會當用特別ê方法請教伊對 文本ê看法 (4)若是「文學研究者」佮「作者」對文本ê詮釋 無仝，研究者ê意見較重要

三、這篇文章上主要是咧說明啥物？ (1)當代文學理論ê優點 (2)傳統文學理論ê缺點 (3)一元中心佮多元中心ê對比 (4)詮釋文學作品會當使用ê方法

參考書目、網站 一、台文通訊BONG報 二、教育部2014年度閩南語認證題本範例 三、台語能力檢定考試實務導論、模擬題本(金安) 四、台灣閩南語推薦用字700字表 五、教育部台灣閩南語辭典 六、教育部台灣閩南語字詞頻統計

花蓮師院初等教育學系 台東大學台灣語言教育所 國教輔導團本土語領域輔導員 閩南語認證出題、閱卷評分委員 台灣十大街頭藝人：月琴民謠彈唱 教育部閩南語認證高級、客家語中級證書 閩南語朗讀全市第一名、演說全國第三名 興趣：閩南語議題與教學、認證題型分析與實作 　　　 閩南語競賽培訓指導

多謝逐家！祝考試順利！ 彥廷：0926250832 ti607520@yahoo.com.tw